老師沒收了學生的手機，還沒歸還？ 20

老師沒收了學生的手機，因為學生違反了課堂紀律，在課堂上玩手機，所以應該沒收。

但老師不能自己承擔，他應該把家長叫到學校，把學生的情況告訴家長，然後把手機還給家長。

在這種情況下，首先要知道你上課的時候有沒有玩手機，如果你不違反規定，老師沒收你的手機，你可以直接聯絡校長，教育局，不管這種事情。

你在學校要好好學習，手機怎麼辦，除了影響學習，沒用，老師收下是為了你自己好，不要做忘恩負義的事情。

手機是個人物品，根據財產法，您有權將其取回。 根據學校規定，如果學生違法，老師可以領取手機，但手機到期時應歸還。

老師不會賣你的手機，放在老師的位置上也沒關係，自己努力學習，不要總是想著玩手機！ 我想你們老師也是為了你們好。

我自己，我覺得你應該直接去找校長，這樣會更有效。 因為校長是直接掌管老師的，如果還是找教育局，那就有點麻煩了。

這個不一定，這完全取決於老師，有些地方老師會還，有些老師不會還。

老師忘了嗎？ 直接問老師，還是老師有其他理由不退貨？ 一般來說，教師不會故意對學生的手機保密。

老師沒收學生的手機不是違法嗎？

和你的老師談談。 通常表現更好。

法律分析：如果老師不歸還學生的手機，家長也可以要求學生家長詢問老師，如果要求仍未歸還，家長可以向學校督導部門或教育局報告。 由於學校或教師不是行政機關或執法人員，他們沒有執法權，也沒有權力扣留或沒收公民的個人合法財產。

沒收後，應積極與學生家長聯絡，並將手機退還家長。 手機是該人的合法動產，該人擁有該物品的所有權，任何個人或機構（執法機構除外）均無權占有或扣留手機。 即使老師在課堂上沒收了學生的手機，也只是暫時留給學生，下課後或放學後應歸還給學生。

當事人有權要求違法侵害合法財產的個人和當局（執法機構除外）歸還和歸還財產。

法律依據：《中華人民共和國民法典》第四百五十九條 占有人因使用其占有的不動產或者動產造成不動產或者動產損害的，惡意占有人應當承擔賠償責任。

衍生問題：老師體罰學生違法嗎？

教師體罰違法的，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得實施體罰、隱蔽體罰等侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。 如果教師責罵學生，只要不是歧視學生，或者實施體罰、變相體罰或其他侮辱學生尊嚴的行為，就不構成犯罪，相反，它可能涉及違法行為。 故意傷害他人的，公安機關可以處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰款。

法律分析：雖然沒收手機暫時剝奪了所有權人對財產的占有和處置權，但由於老師將其交給了所有權人的父母，因此不認為它實際上侵犯了所有權人，因此沒收給父母的行為並不違法。 但是，如果歸還時限過長，或者所有權人堅持不同意，而老師仍然擁有手機，則可能構成對所有者占有和處置權的侵犯。

如果教師沒收手機，不歸還，則教師的行為實際上侵犯了所有者的占有和處置權，如果教師拒絕歸還，所有者可以通過法律主張其合法權益。

法律依據：《中華人民共和國民法典》

第二百三十五條 不動產、動產沒有佔有權的，權利人可以要求返還原有財產。

第二百六十六條 個人對其合法所得、房屋、生活用品、生產工具、原材料和其他不動產、動產享有所有權。

第二百六十七條 個人的合法財產受法律保護，禁止任何組織和個人侵吞、掠奪、毀壞。

老師提出以下建議，沒收學生的手機，不歸還：

1.與老師溝通。

學生可以與老師溝通，詢問手機被沒收的原因以及何時可以歸還。 學生應盡量保持冷靜和禮貌，以便得到老師的理解和幫助。

學生可以嘗試通過與老師溝通來解決問題。 在與老師溝通時，學生應保持冷靜和禮貌，並詢問手機被沒收的原因以及何時可以歸還。 學生應該嘗試理解老師的立場和意見，並表達自己的要求和想法。

通過有效的溝通，學生和教師可以達成協議並盡快解決問題。

2. 向學校管理員尋求幫助。

如果與老師溝通不能解決問題，學生可以向學校管理員尋求幫助。 學校管理人員可以協調和解決學生和教師之間的衝突，以避免衝突公升級。

學生可以向學校管理員尋求幫助。 學生應向管理員描述手機被沒收的情況，表達他們的要求和想法，並提供相關證據。 學校管理人員可以協調和解決學生和教師之間的衝突，以避免衝突公升級。

管理員可以聽取雙方的意見，做出公正的判斷，並採取適當的跟蹤措施來解決問題。

3.尋求父母的幫助。

如果學生覺得自己無法解決問題，可以向父母尋求幫助。 家長可以與學校溝通，解決問題，保護學生的權益。

學生可以向父母尋求幫助。 學生應向家長詳細描述手機被沒收的情況，表達訴求和想法，並提供相關證據。 家長可以與學校溝通，解決問題，保護學生的權益。

家長可以與老師或學校管理人員溝通，以盡快解決問題。

4. 檢視校規。

學生可以檢視學校的相關規定，了解學校對手機使用的規定和管理辦法，以便合理維護自己的權益。

學生可以檢視學校的規定和做法，並採取相應的適當行動。 學生可以查閱學校的紀律規定、管理規定等檔案，了解學校關於手機使用的規定和管理方法，以便合理維護自己的權益。

沒收學生的手機並不違法，但需要歸還。 原因如下：

1、學校有校規，學校有管理手機的校規，學生必須遵守。 違反規定的將受到相應處理。 沒收學生的手機並不違法。

2.教師要有基本的法制意識和底線。 被沒收的手機的歸屬沒有改變，仍然屬於學生的私有財產。 因此，老師應將其儲存在安全的地方，或交給家長。

當然，老師沒收學生手機是需要歸還的，學生使用手機最多是違反學生紀律，而老師沒收學生手機並拒絕歸還是違法行為和挪用他人財產。

根據所描述的情況，家長可以聯絡學校領導進行反饋，要求中文老師歸還手機，如果中文老師仍然不歸還，可以報警解決問題。

當然，它需要歸還，因為手機是私有財產，受法律保護。 教師在課堂上維持秩序和規則是正確的，但如果他不歸還，就會涉及其他問題，可以通過教育部門或司法程式報告。

首先，你在課堂上玩手機肯定是不對的，老師沒收了學生的手機，是為了讓學生知道上課不准玩手機，但放學後應該歸還，正如你說的，老師沒收的是他的， 那是違法的，可以先承認你在課堂上不能玩手機，然後讓家長找老師問，你不給老師就找校長，不給就找警察，問題就解決了。

違法的。 但報告基本上不是學生乙個人掛的，***還是很大的。 建議找個團隊實名舉報，麻煩了可以忍，據說報警的前提是手機金額超過2000元。

報警是最好的選擇。 這種小事，頂多會報警送你走，更何況你還是個孩子。