為什麼我總是寫得不好，為什麼我寫得不好？

1.仔細檢查該主題。

每篇文章都有乙個標題。 標題通常是一篇高度濃縮的文章。 哪怕一篇文章有千字，如果濃縮成一兩百字，也是文章的主要內容。 如果濃縮成幾個字，就是文章的標題。

題外話是這篇文章最大的問題。

在回顧主題時，有必要從構成主題的每個單詞開始，並了解主題對文章的規定和限制。 比如“課外生活帶給我樂趣”，就要把握住“課外生活”和“樂趣”這兩個詞。

2.有乙個明確的中心。

文章的中心是反映我們對某人或事物的理解，表達某種感受，也是寫文章的目的，這是中心思想。

中心應該很清楚。 表揚什麼，批評什麼，一目了然，毫不含糊。

中心應該是正確的。 我們應該在正確思維的指導下描述人和事，表達自己的感受。

中心應該是集中的。 一篇文章只有乙個中心，避免有太多的中心。

3、內容和形式要有創新性。

總是跟著別人走，別人更好，我寫這是最糟糕的。 每個人的思想、思維方式、生活環境和經歷都應該是一樣的。

寫作活動，要求你在生活中所觀察到的和感受到的，通過大腦的特殊處理，在租界中轉化為全新的文字，這是一種“創造性勞動”。 如果你不停地重複別人寫的東西，你永遠無法提高你的寫作水平，沒有人會願意讀它，這種寫作是沒有意義的。

4.仔細寫下我的感受。

有些人在寫文章的時候，往往對自己寫的東西缺乏親身體驗，只注重敘述和情境，不太善於表達自己的感受，所以匆匆忙忙地完成乙個上午的作業，結果總是乾巴巴的。

首先，要善於觀察，要有經驗，並經常問問自己你在寫什麼：“我現在在想什麼？ “我怎麼看？ ”

其次，我應該考慮如何在文章中反映我的感受。

第三，初稿寫完後，要反覆仔細地修改，看看我是否把我的感受寫具體了。

第四，在讀書的時候，要認真學習哪些優秀的反問題是如何表達感情，多讀感人的文字，邊讀邊體驗。

在寫文章之前，一定要複習題目，確定思路，然後畫出作文的大綱，有條不紊地寫出來，讓讀者一眼就看出來，另外，平時的文學積累是必不可少的，多讀一些文學文章、社會新聞什麼的要注意的， 總之，就是要讓你的腦子裡裝滿材料。這不是一兩天就能練成的，不要急躁，冷靜下來，慢慢來，堅持下去就會成功。 希望這些對你有幫助，謝謝。

寫作是一項需要不斷練習和提高的技能，如果你覺得你的文章寫得不好，可能是由於以下幾個原因：

缺乏寫作經驗：寫作需要不斷的練習和積累，如果你不經常寫作，或者沒有接觸過不同型別的寫作，你會發現很難寫作。

缺乏語言能力：寫作需要一定的語言能力，如果你的語言表達能力不夠強，你會發現寫作很困難。

缺乏寫作技巧：寫作需要一定的寫作技巧，如果你沒有好的寫作技巧，你會發現很難寫作。

針對上述問題，您可以採取：採取以下措施：

多寫：多寫可以提高你的寫作技巧，從簡單的日記、閱讀印象等開始，逐漸增加難度。

提高用冰雹語言表達自己的能力：可以通過多聽、說、讀、寫來提高自己的語言表達能力，可以多背誦好文章，模仿好的語言表達。

學習寫作技巧：可以通過學習寫作技巧來提高寫作技巧，如寫作結構、段落組織、語言表達等。

就像讀一萬多冊就如神一樣，這句話告訴我們，只有通過不斷的閱讀，才能提高自己的寫作水平。 閱讀可以幫助我們拓寬視野，增加知識，提高思維能力，發展我們的語言感和寫作能力。 在閱讀的過程中，我們可以學習各種不同的寫作技巧和語言表達，了解不同的文化和思想，拓展我們的思維和想象力。

通過閱讀，我們可以了解各種不同的生活經歷和想法，並從中汲取靈感來改進自己的寫作。

除了閱讀，還可以通過寫作提高寫作技巧。 寫作可以幫助我們更好地理解和消化所學的知識，它可以鍛鍊我們的思維和表達能力，它可以提高我們的寫作能力和語言表達能力。 在寫作過程中，我們可以注重文章的結構、段落組織、語言表達等技巧，不斷修改和完善，提高我們的寫作水平。

想要達到讀萬冊以上、寫得像神一樣的境界，就需要不斷的練習和提高。 我們可以選擇自己感興趣的書籍、文章、新聞等進行閱讀，逐步提高閱讀的深度和廣度。 在閱讀過程中，可以注意作者的寫作技巧和語言表達，學習良好的寫作技巧和語言表達。

在寫作過程中，可以注意文章的結構、段落組織、語言表達等技巧，不斷修改和完善，提高自己的寫作水平。

最重要的是要不斷練習和提高，我相信你一定能寫出一篇好的作文。

我要你先解決恐懼的心理問題。 不要怕寫得不好，寫得不好也沒關係，只要你自己寫，屬於你自己的東西，最重要的是寫一篇有感情的文章。

其次，你應該多讀書，多讀書，多思考，多寫。 寫作材料的重要性是不言而喻的。 材料從何而來？

乙個是我自己的親身經歷，另乙個是間接的親身經歷，由於個人經驗有限，所以很多材料來自讀書、看報紙，或者報紙等地方，所以你需要多讀書，多讀書。 多想一想，每次研究一篇文章，都要想想作者是怎麼寫的，為什麼會這樣寫，我會寫，會怎麼寫？ 最好的寫作方式是什麼？

只要你仔細想想，你的構圖就會不斷進步！ 如果你不思考，你就會“不假思索地學習”。 多寫，寫就造句，寫一段，可以寫大綱，可以寫題目，也可以隨意創作！

如果你不能寫好一句話或一段話，你怎麼能寫出一篇好文章？

最後，作文中最重要的問題是感受它，用情感打動人，用理性說服人。 你可以嘗試這樣做，不要害怕，這沒什麼，積累更多的材料，多讀書，多讀書，多思考，多寫，你一定會進步的！

這些單位可以幫到你！

寫作是一門科學。 這不僅關乎修辭的美感，更關乎感情的表達是否自然和諧。 在寫文章時，一定要把握文章的情感基調。

在你對感情的把握的基礎上，你也應該仔細研究你所寫的東西是否是一件有意義的事情。 它能給讀者帶來什麼樣的感受和震撼。 這種效果將直接關係到你文章的成敗。

因此，這需要你多讀課外書籍，背誦更多優美的句子，培養自己的情操。 我相信假以時日，你的作文成績會名列前茅。

悲傷的眼淚，痛苦的眼淚，激動的眼淚，每一種眼淚都有自己獨特的魅力，我覺得最迷人的就是動人的眼淚。

我十歲的時候，爸爸媽媽出去了，不在家，直到晚上9點才回來。 傍晚時分，夜幕降臨，黑暗籠罩著大地，外面一片漆黑，雖然我看不見手指，我很害怕，因為我害怕黑暗，尤其是在晚上獨自一人的時候。 我嚇得把全屋的燈都開啟了，蜷縮成一團，不敢往外看，盼望著爸媽快點回來。

這時，我感覺好像有人在敲門，我跑過去一看，原來是任阿姨，我趕緊開啟門，任阿姨看到我說：“聽說你爸媽不在家，我想來看你，我看到你家的燈都亮了， 我以為你會害怕的。 你為什麼不去我家等你爸媽回來，好嗎？

聽到這些話，心中感慨萬千，不由得流下了感慨的淚水。 過了一會兒，我的肚子開始咕咕叫，任阿姨聽到了，說：“你餓了嗎？

我說：“沒關係，不要太餓。 “哦，那我給你煮點吃的。

我說：“謝謝你，阿姨。 “阿姨端來熱氣騰騰的公尺飯，我看著公尺飯，卻吃不下，心想：

從小到大，只有親戚這樣照顧我，任阿姨雖然不是我的親戚，但她比我親戚好。 想到這裡，我又一次流下了感慨的淚水。 任阿姨看到我哭了，就問

怎麼了？ “沒什麼”和“那就別哭了”，說著走到我面前，任阿姨細膩的手幫我擦了擦眼淚，我突然感到一種深深的母愛。

任阿姨對我的愛，讓我在乙個寂寞的夜晚感受到了深深的母愛; 任阿姨對我的愛，讓我在寂靜的夜晚體驗到無聲的愛; 任阿姨對我的愛，讓我在乙個害怕的夜晚流下了眼淚。

（1）句子在文字中的作用：

2.在正文中：連線上乙個和下乙個; 以下為總司令; 總結上述內容;

b） 修辭手法的作用：

1）自身的作用;（2）結合句子的上下文。

1、隱喻擬人化：形象生動;

目的：生動地寫出物件的特徵。

2、排名：氣勢、強化音調、一氣呵成等;

用途：強調物件特徵。

3；提問：引起讀者的注意和思考;

目的：引起讀者對物體特徵的注意和反思。

反問：強調、強化語氣等;

4. 對比度：......強調......強調

5.重複：強調......加強語氣。

使用以上更多內容。

建議你從小學和初中的作文開始。

經過一定階段，再看高中作文。

別看小學作文很膚淺，當然很多初中作文也是。

但是，它會在你身上發揮很大的作用，它會糾正你對語言構成的看法。 我想可能是因為你長期閱讀非主流文學，或者倡導非主流文學太久了。

那東西太有害了。 沒用。 你以後會後悔的。

希望你想開一點，先苦後甜不會吃虧。 畢竟，該來的總是會來的。 幸運之神只獎勵勤奮的人。

要多觀察，多讀書，多讀書，多讀書，抄好字，寫作時注意用。

因為你沒有仔細看一切。

寫好文章就是要思考應該寫什麼，在注意寫作的時候，要把握住文章想要描述和描述的內容，仔細思考，把相關細節講清楚。

這意味著你讀的書不夠多，你應該多讀一些名書。

2、有材料可以寫，但不能表達：語言表達不好，單詞或語義表達無法表達，詞彙積累少; 或者對寫作事件有牴觸情緒，不想寫得好。

3.有素材要寫，但素材不是很好，所以我自己編，寫作思路不明確。

你是高中生還是初中生！ 如果你是高中生或初中生，看看那些滿分作文吧！ 其實高中和初中的作文完全是跑火車，沒有內容！

多用比喻句、類比句、諺語、成語，再有一點自己的想法，絕對有高分！

應試教育不是每個人都能適應的，英語作文應該多讀些英文文章，看一些美劇也可以培養你的語言感。

可能是課外積累太少，多讀課外書籍，吸收一些這些寫作技巧，到外面去體驗大自然，積累更多的好詞好句。 檢視更多。 多想一想。 積累更多。

知道為什麼嗎？ 因為你是乙個誠實的人。 我不能寫那麼多謊言。