高中一年級怎麼學好數學，高中一年級怎麼學好數學

個人建議： 基本要求：認真聽課，記下老師講授的重要知識點或技術示例題，課後按時完成作業練習。

數學公式、定理、概念，記憶不是根本，理解是最重要的，它的建立條件是什麼，每個符號是什麼意思？ 你能用自己的理解來表達某個原理或公式嗎？ 例如，正弦定理 a sina = b sinb，教科書指出：（1）已知三角形的邊和一條邊的相反角，並找到另一邊的相反角; （2）知道三角形的兩個角和其中乙個角的對邊，找到另乙個角的對邊。

看完這些陳述，你是不是有點頭暈？ 當你慢慢有了自己的認識時，可以總結如下：在三角形中，三個量是已知的，加上所需的量，總共四個量應該成對，縮寫為：

應用正弦定理的條件是成對。 也就是說，無論話題如何變化，這四個量一定是這樣的：AABB、BBCC、......

用我們老師的話說，高考是能力的考驗。 很多同學平時成績都不錯，靠勤奮做了很多題目，考試總是對題目很熟悉，很容易拿到高分，但是高考的題目都是新的，看不出來，平時的做法也找不到， 這個時候，這些只靠努力的學員會一落千丈，當然，勤奮是缺不掉的，但要勤奮在正確的地方。要想學好數學，就要注意培養能力，比如平時要自學，盡量不問老師，要有花3天時間自己動手的精神，別說這是浪費時間，現在不鍛鍊腦力什麼時候練？

你使用大腦的次數越多，你就會變得越靈活。 我們的老師在課堂上速度非常快，有很多知識點只是提醒我們，讓我們去推論，以鍛鍊我們的能力。 我們學習數學不是為了考試，數學是一種工具，它非常有用，我們現在學習它是為了鍛鍊我們的智力和了解世界。

當你想鍛鍊自己的能力，做出選擇填空題的時候，盡量不要用草稿紙，所有的圖畫都要畫出來，寫的過程都在腦海裡進行，養成良好的習慣，對你有好處，高中之所以功能難學，是因為被初中的知識所包圍， 而且總是認為 x 在不同的函式中是一樣的，你要明白 x 只是乙個表示，它也可以表示為 3x，所以這兩個 x 是不同的，在 f（x） 和 f（3x） 中，x 的表示等價於 3x。 等等，所有這些都必須得到很好的理解。 注意數字和形狀的組合也很重要，這是學習好功能的必要條件。

首先，你必須在課堂上認真聽。 老師要吸收自己在講的內容，不要害怕那些話題，在課堂上用老師的方法，努力嘗試。 課後，您還應該分析各種功能的特性。

不要讓他們擊暈你。 保持冷靜。 如果你有功能問題，你應該努力嘗試。

如果你看不到他們並決定放棄，那麼有些解決問題的技巧老師可能不會經常談論。 所以你自己探索並問你的老師。 當學生來找他並問他問題時，現在的老師喜歡它。

要注重能力的培養。 你可以準備乙個筆記本，寫下每個功能的特點和解決問題的思路和方法，不時拿出來看。 有一本問題書也很重要，你可以記住一些你寫錯的問題，這樣當你遇到一些問題時，你就可以快速有乙個想法。

不要問同學難題，首先要獨立思考。 試試看，如果寫不出來，可以和同學或者老師溝通一下如何解決問題，這樣你就有了另一種解決問題的方法。

事實上，更高階別的功能並不難。 我是乙個女孩，我同樣擅長。 要想學好數學，首先要在課堂上認真聽。

不要認為數學很難，它只是一門學科，沒什麼大不了的。 有必要弄清楚書本最基本的知識點。 數學中要記住的東西很少，最重要的是學會使用它們。

閱讀書中的樣題是最基本的事情，但僅憑這個測試你不可能得到太多的分數。 如果你想做題，無論題型如何變化，你都可以想到他問的任何知識點，把題目做到最簡單。 高中數學就是要培養這種思維方式，多練習一下，你會覺得數學其實很簡單，不費吹灰之力就能學好。

首先，要把高一的功課掌握好，因為高二、高三都有功課，甚至是選修課。 我覺得我正在搜尋乙個又乙個的戒指。 如果你的底不好，想要大幅提公升成績，可以學習易老師的解題能力。

1.要點1：正確認識高中數學的特點。

高中數學和初中數學是兩個完全不同的概念，最大的區別是高中數學比較抽象。 高中學習過的學生都知道，集合和對映等概念很難理解，而且離生活很遠，不像小學和初中的數學。 此外，初中和高中的數學語言有明顯的區別。

初中的數學，是比喻性的，通俗易懂的。 然而，高一的數學發生了變化，它觸及了抽象集合語言、邏輯運算語言、函式語言和空間的三維幾何。 對於剛進入高中的學生來說，顯然很難接受這種變化。

那麼，進入高中後，學生一定要注意這種變化，能夠接受和適應這種變化，這樣才能學好數學。

2.要點二：改變不良的學習習慣。

很多高一的學生沒有良好的學習習慣，比如，靠心理學就很嚴重，很多學生，根本不願意發散思維，他只能靠課堂上老師的內容來完成練習，殊不知，只能聽從貓和虎的話， 根本無法深入研究。另外，有些學生上了高中，卻還是把自己當成小學生，不願意提前預習，也不願意參與老師的提問，只願意坐等老師灌輸。

此外，一些學生正在進入高中。

1.了解高中一年級數學的特點。

高中一年級數學內容難度增加，數學知識應用加大，要求學生用文字、符號、圖形等數學語言表達問題進行交流，數學思想和方法貫穿課本，對能力提出了更高的要求。

2、正確處理學習中遇到的新困難、新問題。

學生要有克服困難的勇氣和信心，勝利時不驕不躁，失敗時不氣餒，不能讓問題堆積起來形成惡性迴圈，而是在老師的指導下，尋求解決問題的辦法，培養分析解決問題的能力。

3、要把被動學習模式轉變為主動學習模式。

學習數學的最好狀態是主動出擊，參考教學過程，在數學活動中有一定的主動性，經常發現和推出問題。

4.培養良好的人格。

在高中一年級，數學要樹立正確的學習目的，培養強烈的學習興趣和頑強的學習毅力，對學習有足夠的信心，實事求是地求是的科學態度，具有獨立思考和探索的創新精神。

5.做好筆記，專心上課。

首先，在數學課堂教學的第一年養成聽課的好習慣很重要。 當然，聽是主要的，聽能讓你集中注意力，你必須理解和傾聽老師說的關鍵部分。 聽的時候，要注意思考和分析問題，但只是聽而不死記，或者只是記住而不聽，難免會照顧到乙個或另乙個，課堂效率低，所以要適當、有目的地做好筆記，了解課堂上老師的主要精神和意圖。

科學的筆記可以提高 45 分鐘課程的有效性。

金秋九月，同學們也開學了，初中畢業的同學們也正式公升學了，他們不得不面對高考，這是人生的分水嶺。 同學們肯定會說高中數學一定比較難，但具體難度是什麼？

老胡模型的數學分析主要包括以下幾點：

3.知識內容：同一板塊（函式、平面幾何、立體幾何、概率統計、序列）不同的板塊（向量、導數、圓錐曲線、排列組合、三角函式等）。

4.思想方法：數形組合、分類積分、函式方程、分類變換等。

初中生也可以更直觀地看到，高中數學的學習要求比初中要高很多，越來越難的是高中數學的兩大特點。 因此，提前學習高中知識，熟悉高中學習方法，適應高中生活，在“緩坡”上進入高中就顯得尤為重要，這樣才能保證後期在高中學習中更加自信和積極。

除了高一和高二的學生，高一和高二的學生也面臨著挑戰

1.知識內容：高中最難的部分：圓錐曲線和導數。

2、學習能力：計算能力較高，綜合思維要求較高，難度較大的問題型別較多。

進入高二的同學即將面對高中最難的兩道板塊，圓錐曲線是最難計算的，導數是最難思考的，而且往往是兩個壓軸題，一旦學會了導數，函式的性質應用就會與導數緊密結合， 這就要求學生有較高的知識基礎和綜合能力，題型的難度會更大。

面臨最大挑戰的，就是高二、高三的學生，今年對於高三的學生來說將是最重要的一年，高三的學習一般以以下形式進行：

1、教學形式：一輪基礎，兩輪強化，密集衝刺，多考。

所有年級的學生都面臨著新的挑戰，那麼我們如何應對這些挑戰呢？ 老胡模型數學建議從以下幾個方面入手：

在高中一、二年級，最重要的任務其實是建立知識體系，所以老胡模型數學課程一直致力於幫助學生建立相關的知識體系，打下堅實的基礎。 那麼什麼是知識體系呢？ 即每個模組對應的知識點。

1.積極調整心態。 不要害怕高中一年級學生暫時難以學習數學的問題，因為大多數高中生都遇到過這種問題。 困難是暫時的，只要你建立起學習數學的信心，找到學習數學的好方法，你一定能學好數學。

高一學生要調整心態，學會評價自己的學習情況，分數可以直觀地反映出自己的一些情況，只有了解自己的問題，才能有效糾正。

2.多用筆，勤奮工作。 在高中數學課上，老師還有很多板書。 這時，高一學生就要跟著老師勤奮寫字，頻頻做題。

因為如果你不動腦子，你就跟不上老師的思路，如果你不動筆，你就不知道下一步是什麼。 多寫不多，不僅需要學生寫幾段話，更重要的是，他們可以通過寫出解決問題的步驟來理清思路。

3.注意概念的學習。 高中數學的概念知識很多，是數學的重要組成部分，很多時候對數學概念的理解不能侷限於文字，還要學會從正面理解概念，還要能夠舉出反例，甚至從符號和圖形的角度理解概念。

4.做完題後反思。 高中一年級學生必須明確表示，他們現在正在做的問題一定不是考試的問題。 因此，在做問題的過程中，最重要的是解決問題的思路和方法。

因此，請反思您所做的每個問題。 總結一下這個多提的內容是什麼，解決問題的方法是什麼，運用了什麼數學知識。 隨著時間的流逝，數學成績自然會提高。

你好，高中一年級多做數學課本基礎題，加強對基礎知識的理解，夯實數學基礎。 在高中一年級建立數學思維。 高一數學的思維與初中數學的思維有很大不同，建立新的數學思維，打破初中數學學習的思維是很重要的。

根據你還沒有掌握的數學知識，你可以進行有針對性的問題海上戰術。 這樣，你就可以學會從乙個案例中得出推論，提高高中數學的學習效率。

同時，建議對自己的公升學計畫進行規劃，可以根據自己的成績規劃最優惠的公升學方案，幫助自己考上理想的大學。

在高中一年級，你需要做更多的問題，跟上老師的節奏。

上課認真聽，不知道就不要堆，多總結，遇到問題多想。