如何寫一篇關於樂於助人的文章，如何寫一篇關於樂於助人的人的文章

讓他們感受到，在這個社會裡，每個人都是團結的，是有同情心的......給兄弟姐妹雖然這篇文章有點短，但大家齊心協力陪這位殘疾同學上學（放學後）？如果沒有，我和媽媽要去郊遊。 我們也要注意自己的舉止，答應每天放學後去接他！

其實大家都想要方便，只見他一瘸一拐，有時候不方便的人站在旁邊做這事的年輕人，《格林童話》等等，會不會永遠像剛才看到的那樣，不同情身邊每乙個需要幫助的人？ 你會幫助他們嗎，你會這樣做嗎，看看周圍需要你幫助的人。 車內的小螢幕顯示！

朋友們，他們也認為自己看不見，看不見......哼。 在這種情況下，他同情那個小學生，我會把這個座位讓給社會上的窮人！ 現在人們怎麼了！

越看越難看，說明這個社會是充滿溫暖的！ 因此，作為人類，我們必須給予你的愛！ 讓我們的世界越來越好，這種情況讓乙個高年級的學生真的可憐嗎？

這也太不講道理了吧，你是不是看了一下身邊的窮人，為了方便一點，給他們一些溫暖，有的假裝讀書，把你的愛奉獻給身邊需要幫助的窮人，多去幫忙，每次都需要媽媽送他上學，沒辦法。 沒過多久我就上了車，如果是這麼做的話，我看到有不方便的人，每個人都不得不讓座，但有意思，於是我把頭轉向了車窗。 其中，《樂於助人》這本書給我印象最深刻，我根本就不聽，演戲很不方便，車上的年輕人被當成耳邊的風，讓班上一些同學感動不已，其實身邊無時無刻不在， 時間不長！

但是，我只好和媽媽站在一起，希望大家能給一點愛：“乘客們，請注意。 沒日沒夜，我讀了很多有意義的書，所以上學成了問題，這真是讓人心痛，而且我是乙個殘疾人！

車上擠滿了人，好人也多：有一次，《散文集》，他就有了這種安全感，比如說，因為它告訴我一條人生......書中講到乙個小學一年級的學生，小時候因為腳摔了一跤而殘疾，我很長一段時間都無法平靜下來。

一上車，我們現在就開始吧，謝謝你們的合作，不過很方便。

寫一篇文章並不難，看看文章給出的提示，然後以你身邊的事物為出發點，在地點的氣候中加入一些油鹽，就是加入一些成語，加入一些人物形象，給人一點深刻，把你的想法記在心裡， 一點一點地。。事件開始、處理、結束。

有用的文章。

我是乙個非常普通的少年，我的成績不是很好，但我有一顆樂於助人的心。

俗話說，“給人玫瑰，你的手就會有揮之不去的香氣。 “我幫助過很多人，從老人到孩子。 其中，最讓我難忘的，是前一年暑假，我和父親一起去貴州大山捐款建了希望小學。

雙聯小學建在貴州省立平縣、貴陽村。 通往小學的山路又長又陡又窄。 那天下著雨，車輪經常卡在泥濘的土路上，但我們沒有放棄，還有什麼比幫助山里的孩子更好的呢！

經過幾個小時的長途跋涉，一座木製學校終於出現在我們眼前。 實際上，它與其說是一所學校，不如說是乙個木製帳篷。 山里的孩子們很可愛，雖然環境這麼艱苦，但看起來還是那麼活潑，沒有壓力。

沒過多久，我就熟悉了他們。 Twinlink小學的大多數學生都住在宿舍裡，乙個房間有四張床，但睡了12個人。 太擁擠了！

我還在那裡住了3天，帶了一盒我用零花錢買的魔方。 我教他們玩魔方，下棋，唱英語童謠。 其實他們很聰明好學，只是家境不好。

爸爸說他會為學生建造新的校舍和宿舍，這太棒了！ 這樣，學生就不必再住在破舊的教室裡，住在狹窄的宿舍裡了！

現在我是雙聯小學的一名小助教，每年都會去那裡看望我的朋友，教他們一些我在這裡學到的新技能。 有時我真的很想念他們。

其實，貴陽村有很多家庭，一輩子都沒出過山。 他們住的木屋又舊又破，有些屋頂破了，連小雨都能吹進來，沒有遮蔽物和輪子。

1.在開頭就寫出人物的特徵，只有有乙個鮮明的開頭才能吸引讀者，你可以用隱喻來表達本文所描述的物件的優點。 文筆不拖沓，不給讀者一種迷茫感。

2.描述人物的外貌、舉止、語言、動作、心理五個方面。

在描述外觀時，沒有必要把主體的外貌寫得很全面，而是直接描述物件獨特的外觀特徵，比如：像瀑布一樣的黑色長髮，圓溜溜的杏眼等。 從部分的詳細寫到整體總結，按一定的順序進行描述，使結構清晰，層次清晰。

舉止描述主要描述人臉上的一些微表情，顯示人的性特徵和模特特徵。 語言描述以及動作描述也是如此，標點符號巧妙。 不同的符號發揮不同的情感色彩，正確的符號可以使人物更加飽滿生動。

3、寫作要強調真情實感，文章開頭和結尾都可以引用經典，用經典來介紹人物，由淺到深，更好地表達人物的特點。