徵求建議，生物化學，哪位老師講得好

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李繼軒， 開封俊義. 他費盡心思在陝州獵虎，殺了20多人，生下了兩隻老虎和乙隻豹子。 契丹寇景榮大軍，從崔岩入巨馬河交戰，從中午到沈，被擊敗。

永熙三年，曹斌北進，先頭李繼龍跟隨宣朝到防城，打了三天，大軍緊隨其後，然後是克谷州。 進入涿州東部，與敵人交戰，趁著勝利之勢，攻打北門科的那天，率領輕騎兵前往卓河，檢視敵人的情況，還有5000名騎兵增援部隊，公尺心音率領騎兵追擊。

IWC萬國老師的PT其實是考試中心的總結，必須很熟悉（可以拍照反覆觀看），這樣只要考試前通過PT，基本就能回憶起講課的內容。 我已經整理了相關資料，希望對大家有所幫助，我找到了，最新，今年，英語、數學等專業課程都有，還有實題。 你跟著龔忠浩搜尋：

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紫湛一直守護著餘杭，三年來一直沒有被允許取代他。 在濟南，他還試圖保衛東州。 不得不請高公尺，它的位置在淮海之間，風俗習慣簡單，五湖四海的客人都不來。

令年，擔大旱殘餘，趕蝗趕盜，慈悲饑荒，日日施捨。 過了幾年，邵安、顧居被隱蔽了，他放不下自己，但因為城裡的廢墟，他加了。 太陽和它的翅膀望著它的山川，享受它，從而說：這個。

就業方向。 1）畢業生能勝任理工科、農科、醫藥、環境等領域的研究、開發、管理、教學和研究。

2）畢業後，應適於化學、藥學、醫療、生化製藥、生物工程、無機新材料、化工、輕工、能源等行業，以及廠礦、企業、技術、行政部門從事應用研究、科技開發與管理工作。

3）分子生物學是醫學研究的熱門專業和前沿領域，可從事免疫學、病理學、遺傳學等大部分基礎醫學研究。

專業介紹。 生物化學和分子生物學是生物學下的一門二級學科，生物化學是研究生物有機體的化學成分和生命過程中的化學變化和規律，分子生物學是以生物大分子的結構和功能及其相互關係為中心，以數學、物理學、 化學和生物學，在分子水平上研究生命現象和生命過程的活動。主修生物化學和分子生物學。

可以聽高中生物網課：周方宇、萬萌、張繼光等老師的課程。

1、周方宇：8年高考教學經驗，曾任新東方名師。

老師的講課側重於基礎知識，非常簡單易懂，但深度有點欠缺。 重點講解思路，講原理。

面孔很少。 >2.萬萌：東北師範大學本科，12年教學經驗。

思路清晰，很多事情容易記住，教學邏輯嚴明，總結性強，有助於提高邏輯和思維能力。 課程體系全面而深入。 這門課程也是基礎的，生物學新手可以理解他的課程。 適合基礎較差的學生。

3.張繼光：中國科學院生物學碩士，原新東方教學培訓師。

講課耐心細緻，當他遇到很多疑難點時，他會詳細講解給你講解，或者找乙個有趣生動的**給你講解。 講究原理，知識點和原理通俗易懂，非常細膩。

趙錚老師介紹：

畢業於中國農業大學生物工程專業，在某重點高中任教10餘年，高考畢業班多年。 曾被評為北京市青年骨幹教師，對高中生物有獨到的見解。 講座生動、幽默、有針對性，多種教學方法和技巧觸手可及，幫助學生輕鬆獲得高分。

學生評價：趙錚老師在課堂上真的很搞笑，懂得如何引起孩子的興趣。

趙崢老師的講課生動、幽默、有針對性，各種教學方法和技巧觸手可及，幫助學生輕鬆獲得高分。

如果在課堂上有一些不理解的知識點，你可以在回家後使用簡單的線上課程來鞏固它們。 晚上提出的問題第二天老師會回答，也可以使用簡單的學習線上課程提前預覽。 我更喜歡趙錚老師的生物課。

1.韓志泉高考化學。

善於從化學的本質說話，善於有條理。 不像有些老師總是用一些投機取巧的方法去做化學題，我怎麼能看冰雹形象，真的能快速做題，但這種學習會讓學生忽略實際過程應該是什麼。 化學確實可以發現技能來加快做題的速度，但應該是在掌握知識點的前提下。

2.水木方言。

一位高中老師滑倒辯論，發來的**以題目為主，做題不方便的時候適合閱讀。 疫情期間經常換，現在講課不多了**，估計學校忙著教學。 看著他的**，你可以學到他問題的許多小細節，比較自己做題的方式，學到很多小技巧。

3.老師-彭-化學課。

這位老師主要講的是化學課程的同步知識點，不得不說知識點講得很清楚，複雜知識的簡化感，想學習基礎知識的推薦。

四、傑克希姆

是高中老師，而且口齒伶俐，關鍵是他錄製的**很特別，幾乎都會攜帶很多擴充套件知識點，而且乾貨也很多，應該屬於高檔，非常值得推薦。 可以幫助你理解本質，比如什麼是離域PAI鍵，一整套流程安排流程清晰，讓你更好的理解和掌握知識點，值得一試。

每個老師都有每個老師的教學特點，最好看看適合你的。

總結。 我曾經是一名高中生，我有物理老師和化學老師的教學經驗。 在我看來，這兩種型別的老師都有自己的優勢，這取決於學生的興趣和學習方式。

如果學生喜歡探索和實驗，那麼物理老師可以為學生提供更多的機會來更好地理解物理。 如果學生喜歡邏輯思考，那麼化學老師可以為學生提供更多的機會，讓他們更好地理解化學。 總之，我認為學生應該根據自己的興趣和學習方式選擇老師，以便更好地學習。

此外，學生還可以嘗試不同的老師，以更好地了解他們的興趣和學習風格。

我曾經是一名高中生，我有過作為物理老師和化學老師教授和對抗神學的經驗。 在我看來，兩種型別的老師都有自己的優勢，襪子的銷售取決於學生的興趣和學習風格。 如果學生喜歡探索和實驗，那麼物理老師可以提供更多的機會讓學生更好地理解物理。

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我還是有點迷茫，你能更詳細一點嗎？

這個問題很難，因為它取決於學生的興趣和學習風格。 如果學生喜歡探索自然世界的奧秘，那麼生物老師可能更適合他們; 如果學生喜歡數學和握力實驗，那麼化學老師可能更適合他們。 總之，學生應根據自己的業餘興趣和學習風格選擇教師，以便更好地掌握知識。