如何培養審美 如何建立正確的審美意識

加強藝術美學的訓練，參加藝術鑑賞課，了解藝術史和一些畫家及其作品。

開展較多的審美活動，如藝術展覽、**會議等。

加強對文學、繪畫、書法、服裝等優秀藝術作品的鑑賞學習等綜合審美素養的培養。

投身於藝術活動，積極參與藝術活動和學習。

“審美攝影”作為乙個重要且普遍的美學範疇，在中國和西方的美學理論和實踐中得到了廣泛的應用。 然而，雖然人們經常使用這個類別，但他們大多不知道它，他們對它的內涵和起源知之甚少。

在2003年第一期的《哲學研究》中，我讀了林美茂先生的文章《哲學家所見---對柏拉圖哲學中'觀察'問題的分析》，很有啟發性。 本文擬從中國哲學和美學的角度，對“審美攝影”這一美學範疇進行初步分析。

在我看來，審美攝影是人類審美活動的必然過程，是審美主體與客體之間一種特殊的實踐聯絡方式。 審美狀態的進入和審美活動的實現，很大程度上取決於審美攝影這一階段的發生。 審美攝影作為一種審美體驗，與直覺、想象、聯想、記憶、共情等息息相關，但確實不盡相同。

第一，追求美，但不善於識別美。 在追求美的過程中，我們對美與醜的區分標準模糊不清，因此很容易對什麼是美產生錯誤的印象。 在青春期，我們有特別強烈的好奇心，往往把“新”、“特別”、“陌生”視為美

校園追星現象。 把港台歌手和影視明星當成偶像，被迷戀崇拜，有的學生甚至到了瘋狂的程度。 另乙個現象是錯誤地認為醜陋是美麗的。

由於特殊的家庭或社會環境，有些學生年輕但很老練，把交朋友、大方、在朋友的肋骨上插刀當成美。 雖然這群學生的比例不大，但影響卻很深，對於我們這些審美還不健全的人來說，這類學生起到了不容小覷的負面作用。

第二，他們只追求外在美，而不善於追求內在美。 由於我們知識和社會經驗的侷限性，在追求美的過程中，我們往往只關注表面的外在美，不善於發現內心深處的美。 我們常常以為樂器的美就是美，卻不懂美具有廣泛、複雜和深刻的含義。

因此，許多學生付出了很多努力來刻意美化自己的外在美。 幾乎不可能認識到內在精神美和氣質美的魅力。 沒有認識到高尚的道德修養和豐富的知識積累在內在美的形成中的必要性和永久作用，沒有認識到內在美比外在美更深刻、更有經濟力量的事實，沒有認識到內在美是外在美的靈魂和本質這一事實。

美學也可以說是來自生活。

有些人學習藝術。

不一定是審美的。

這是關於欣賞你所知道的。

慢慢懂得欣賞。

有美學。

當然，學習藝術也是必不可少的。

當然，要想培養審美，就應該經常看看一些世界性的審美趨勢。 看看別人是怎麼設計的，那麼這種東西就會隨著時間自然而然地發展起來。

1.理論。 美學的完善需要理論的鋪墊，這有利於我們體系中美學的科學完善。 閱讀更多關於美學和時尚的書籍和雜誌。

讓自己了解美學方面，以便您可以在實踐中使用它們。

2.順勢而為。 沒有必要盲目跟風，但一定要了解當下的流行趨勢是什麼，這樣才能迎合當時的審美觀念，有助於提公升自己的審美。

3.符合公眾。 美學是建立在大眾審美的基礎上，一件東西美不美，立足大眾的品味，再根據自己的審美，這樣我們才能有乙個完美的審美觀念。 美學是它自己的特點，但基於大眾的審美是好的。

4.提高識字能力。 審美的提高與自己的素養有關，平時多讀書，多參加社會活動，增加知識，提高素養。 這樣，視野開闊，體驗豐富，事物之美被衡量。

審美也會提高很多。

5.學習。 審美的提高也是乙個學習的過程，多與人交流，諮詢專業人士，因為在交流中學習東西和增加知識會更容易。 相互學習，相互提高，有利於審美的快速提公升。

6.在實踐中改進。 在生活和工作中，我們應該接觸一些美好的事物，多傾聽、思考、多理解。 這有利於營造審美氛圍，培養審美觀念，潛意識形成人類對美的認知。

在實踐中多學習一些美學知識。 來利用這些知識。 美學在實踐中不斷提高。

建立正確的審美，涉及對美的認識和理解，這是乙個通過閱讀、觀察和思考不斷實現的過程。 首先，要了解美的內涵和外延，從而呼籲對美的本質和形式進行坦率和認識。 美既可以是物質的，如風景、藝術品等，也可以是抽象的，如思想、行為等。

其次，要樹立自己的價值觀，並在此基礎上判斷事物的美與醜、善與惡、善與惡。 最後，要不斷拓寬視野，以多元化的方式認識、欣賞、學習和吸收各種文化藝術形式的優秀元素，不斷提高自己的審美能力和水平。

在擴充套件中，我們可以進一步培養正確的審美觀念。 首先要注重修身養性，不斷閱讀學習，豐富自身內涵，提高鑑賞能力和品味。 其次，要增強對生活的感知能力，積極參與各種文化藝術活動，如聽會、看藝術展覽等，提高視野和心情。

此外，我們要敢於質疑，對於任何審美觀點，都要用自己的理性思維來衡量，不要盲目追隨，充分發揮自己的獨立性和獨創性。 最後，要注重接納新事物的方式，尊重不同民族、不同文化、不同歷史背景的審美追求，學習和融合其他文化藝術的精髓，使其成為豐富和拓展自身審美的源泉。

總之，樹立正確的審美觀念，需要我們不斷學習、開拓、創新，以審慎的心審視和評價世界，把握美的共性和個性，領悟自然和人文之美，從而培養出自己獨特的審美觀念和審美標準。 <>

正確的審美是乙個人的綜合素質的乙個重要方面，它的培養需要從小學開始，貫穿整個教育過程，而大學審美教育是乙個非常重要的階段。 以下是培養正確審美的一些方法和建議：

1.提高藝術質量課程。 高校應開設舞蹈、**、繪畫等多種與藝術相關的選修課和素質教育課程，在提供理論知識的同時，激發學生對藝術的投入和興趣。

2.參觀藝術展覽。 大山讓仙雪組織學生參觀藝術展覽和博物館，鼓勵學生欣賞、研究和評價藝術品、文化遺產和城市美景，培養學生的鑑賞力和鑑賞能力。

3.鼓勵學生參與藝術創作。 大學可以提供相關的藝術工作坊、課程和比賽，為學生提供實踐和創作的機會，挖掘學生的潛能和興趣，增強他們對審美創作和欣賞的興趣。

4.增加社會文化聯絡。 學校可以加強與社會和文化的聯絡，組織學生開展社群服務、文化搜尋調查、文化遺產保護等活動，讓學生沉浸於現場，感受文化，從多個角度了解文化的演變和傳承。

5.養成良好的習慣。 **、文學、詩歌和自然風光齊頭並進。 關注日常生活中美的細節，如花草、建築風格、景區等，讓學生在環境中感受和感知美與醜的區別。

總之，審美教育的核心在於對美的認知和感知。 大學可以通過課程設定、活動組織和社會交往等方式，全方位培養學生的藝術素養、審美能力和審美趣味。 這不僅有利於人們的心理健康和情感發展，而且有助於全面提高學生的素質和人文精神，為他們的未來發展和社會貢獻奠定基礎。