如何做好小學班級管理 馮春玲

生活老師管理不聽話學生的方法：

1.用心溝通。

總會有一些學生喜歡搗亂，擾亂課堂秩序。 我們需要用一顆平靜的心與他們交談，我們必須有意識地改變與孩子溝通的方式和方法，比如了解學生，用愛感動他們，平等對待他們，當學生告訴你時，要用心傾聽，這樣你才會得到意想不到的結果。 以平等的態度對待每一位學生，與他們交談，傾聽他們的意見，鼓勵他們不斷進步，這將使他們與老師感到友好，並願意與老師交流。

2. 欣賞和激勵學生。

老師在日常生活中要多關注這些調皮的學生，多觀察他們，多發現他們的閃光點，並及時在全班同學面前給予表揚和鼓勵，讓他們建立自信。

孩子正處於身心發育階段，他們的天性就是好動，愛說話，什麼都會好奇，即使是最調皮的孩子，也有自己的優點和缺點。 因此，作為教師，我們首先要摘下“有色眼鏡”，找出他們在學習和生活中表現出的優點和進步，看到優點就表揚，發現優點就支援，進步就鼓勵。

3、叢子理解和包容學生。

所謂“調皮學生”，就是師生配合不好，溝通不好。 如果我們在教育實踐中採取正確的教育方法，對頑皮的學生多一些理解和信任，多一些寬容，就會得到模仿的效果。

只要我們理解學生，包容學生，愛護學生，引導幫助學生，把每個學生都看作是乙個有價值和獨特的人，有能力發展和提高自己。 老師和學生可以很好地協調。 為了溝通得好。

不會有所謂的“頑皮”學生。

四是做好家校聯絡。

做好“家校聯動”工作，是班主任工作的重要組成部分，也是學校教育成功的關鍵。 “家校聯動”是學校與家庭之間的橋梁，是加強家庭教育與學校教育聯絡的紐帶，是提公升教師威信、塑造教師人格魅力的主要途徑。

第五，軟硬兼備。

也有一些孩子需要軟硬交加，在課堂上跟其他孩子說話，影響課堂秩序，一定要認真處理，下課後也要及時和孩子溝通，關心他，讓他明白老師不嫌棄他，只是不喜歡他在課堂上說話的行為， 只要他改正，老師就很喜歡他。小學生其實很看重老師對他的看法。 一般來說，當乙個孩子愛上你時，他會愛上你的班級。

在你的課堂上也會非常聽話。

小學班主任做好班級管理的方法如下：

小學生由於多種原因，在學習上會表現出差異，導致學生優、中流學生、差學生的形成，在班級管理上，班主任尤其要公平對待，忽略學生之間的差異，一視同仁。 班主任在課堂工作中要倡導民主、平等、團結、合作的精神，積極進取。

自始至終，遵循公平、公平、平衡的原則，強化班級團隊精神，增強班級凝聚力。 否則，會助長好學生的壞習慣，壓制低年級學生的積極性。 多年來，我始終堅持公平對待每一位學生，平等對待好學生和低年級學生的錯誤和缺點，贏得學生的尊重和信任，扭轉課堂作風，營造良好的學習氛圍。

閒暇之餘，盡量深入到學生中間，和他們聊天、玩遊戲、做活動，這樣他們才能和你自由相處，難免會和你親近，由此就會產生一種事情"Love House & Wu"影響。

讓每個人都參與到班級管理中來，讓每個人都有自己的發言權和施展才華的機會。 每週，我們班的“本週之星”、健康評價、紀律評價等活動都以“無記名投票”的形式進行，選出班級中的佼佼者，讓這些同學帶領大家互相幫助，共同進步。