黃河如何變化，10“黃河如何變化”。

黃河如何變化“的教學設計。

教學目標： 1.朗讀課文，掌握課文主要內容。 了解黃河的過去和現在，了解其變化的原因和內在聯絡，並從中汲取靈感，培養保護自然的意識。

2. 正確、流利地閱讀課文。 欣賞關鍵句子。

3、收集黃河資訊，激發保護母親河的社會責任感。

該課程的重點是了解黃河的變化過程。

教學的難點：了解黃河變化的原因。

1. 揭示主題。

1.（板書《河》）同學們一起閱讀。 哪裡有水，哪裡就有生命，河流養活了人類。 中華民族燦爛的五千年文明，也起源於一條大河。 請學生滿懷感情地大聲朗讀這個詞。

2.老師聽到一種特殊的感情，一種發自內心的自豪感。 黃河發源於青藏高原白彥喀山北麓，向東流經黃土高原，後變成黃泥河。 同學們，請看（**鏈結1）這裡是黃河。

顯示幻燈片 2）關於洶湧澎湃、東滾滾的黃河，你想知道什麼？

3.今天，我們來學習一篇關於黃河的文字，你想強調哪個詞？ 學生試著再讀一遍。 讀完這個話題後，你最想知道什麼？

答，石半書：前、後、理）。

2.快速閱讀正文，總結主要內容。

2. 誰來告訴我課文裡寫了什麼？ 引導學生用一句話總結課文。

答：原來是乙個搖籃。

後來 - 悲傷。

原因——水土流失。

治理 - 控制沉積物。

3.再次閱讀文字：

老師：誰有解決不了的問題？ （原來的黃河是什麼樣子的？ ）

預設：黃河發生了什麼變化？ ）

老師：你的問題很好，很有價值，可以問課文主要內容的問題，你還有問題嗎？

假設：黃河變化的原因是什麼？ ）

老師：你學習也很好，能把掌握課文的要點和難點，提出問題，你還有什麼的嗎？

預設值：如何治理黃河？ ）

老師：你真是個懂得保護環境的好孩子，希望你能提出一些治理黃河的合理建議。

師：（幻燈片3）讓我們以課文的這四個方面為主題，用小組合作研究的方法進行學習研究。 你可以從你感興趣的角度開始確定你的研究主題。

1）黃河是什麼樣子的？

2）黃河怎麼了？

3）黃河變化的原因是什麼？

4）如何管理好黃河？

1.如果你是黃河總司令，你會用什麼方法讓“她”成為我們的“福河”？ 簡要編寫治理計畫。

2.閱讀課文第五段，完成練習。

黃河是世界上泥沙含量最高的最大河流，含沙量相當於長江的68倍。 黃河每年從中上游向下游輸送沉積物共計16億噸，其中12億噸流入大海，4億噸沉積在江下游。 問題。

在這 4 億噸沉積物中。 它逐年抬高黃河河床，結果部分河段比兩岸農田高出3-4公尺，甚至高出10多公尺，使黃河成為懸河。 在汛期，黃河這些地區的堤壩很容易爆裂，造成可怕的洪水。

1） 使用“|把這段經文分成兩層，第一層講，第二層講這兩層之間的內在關係

2）在這一段中，作者用“對比”和“列舉數字”兩種方法，來說明黃河的特點及其危害的原因。使用“列舉數字”的句子是：

一句話就足夠了）。

練習答案。 一。 黃土高原要堅持畜牧林管理方向。 我們必須保護森林資源，以便盡快恢復失去的植被。

二。 在第一句話之後。

第一層：黃河含沙量大，第二層：黃河含沙量大造成的災害。

因果律。 黃河是世界上泥沙含量最高的最大河流，含沙量相當於長江的68倍。

它逐年抬高黃河河床，結果部分河段比兩岸農田高出3-4公尺，甚至高出10多公尺，使黃河成為懸河。

利用黃河的最佳方式是什麼？