敘事體裁的特徵，敘事包括哪些體裁？

敘述包括：

1.寫乙個人的敘述;

2.敘事散文;

3.寫一篇關於場景的敘事文章（即散文）;

4.物件的敘述。

強調敘事分析：

a. 寫一篇關於乙個人的敘事文章——通常側重於分析人物的思想和個性。 重點分析人物的正面描寫：外貌、語言、動作、心理等描寫，以及一些側面描寫。 比如《最後一課》。

b. 敘事敘事 - 掌握敘事的六個要素，分析事件的意義和影響。 比如《故鄉》。

c.寫風景的敘述——把握場景的特點，大致把握作者在場景描述中所包含的思想和感受，理解作者的抒情方式。 如“春天”。

敘事表達常識：

常用的修辭手法。

1）隱喻：生動地描繪事物的特徵;當用於討論時，它可以使抽象的真理變得具體，使深奧的真理易於理解。

示例1：窄木板是會飛的鋒利箭頭。 小三角帆是乙個大的彩色翅膀。

示例2：無數箭從地面射出，成千上萬的瀑布從屋頂上落下。

2）擬人化（使事物具有人類的風度、動作、語言、心理等）：其功能是使“事物”寫成鮮豔的色彩、生動的描繪、豐富的表達。

例1：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，它們都開滿了花。

3）誇張：揭示事物的本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起讀者的強烈共鳴。

例1：白髮3000英呎，命運似乎很長。

示例2：她還沒來得及上酒就喝醉了。

4）排名：可以增強語言的動能。它可以用來更仔細、更徹底地解釋真相。

它用於抒情，可以最大限度地表達感情。

例1：在漫長的路上，總有親情日夜相處，多少勸告，多少關懷，多少孝順，多少無私。

敘事寫作特點：

表現形式：對比、擬人化、誇張、挫敗、渲染、強調、象徵、反諷、支援詞、從小看大、設定懸念、先壓制後提公升（想提公升和壓制）等。

語言風格：親切、自然口語、幽默諷刺、熱情奔放、冷辣等。

修辭格及其功能：

隱喻：生動的形象;

擬人化：賦予乙個人的個性和感受（喜悅、憤怒、悲傷、幸福等）。

排比。 加強語氣，增強說話的語氣;

反問句：強化語氣，增強氣勢，激發讀者感受;

誇張：突出所描繪的事物或情況的特徵（程度）;

問題：自我問答，吸引讀者的注意力和思考;

重複：加強語氣，增強語氣;

二元性，引用，借用，諷刺。

反差。 敘事作文回答技巧。

1. 仔細複習問題，掌握要領。

他向考官深深地鞠了一躬。 他抬起眼睛，歉意地說

對不起，你能換一首歌嗎？

這句輕柔的句子產生了重雷爆炸的效果。 考官有些茫然。

示例：將下面段落行中空白的單詞置於上下文中。

答：上下文是指區域設定。

它與前句和句後有關，在內容上既有聯絡又有聯絡;

如果編造角色，句子要符合角色的身份，口語化;

要符合當時演講的情境和情緒;

特別注意文字中與補語直接相關的單詞。

2.聯絡舊知識並準確回答。

閱讀注重轉移能力，而轉移知識的能力是重點之一。

在這篇文章中，作者在寫酸棗樹的同時，寫了桃梅柳四種樹，作者是這樣寫的。 目的是

白楊樹敬禮。 楊樹與貴族楠木形成鮮明對比，突出了楊樹的樸素、力量和進取精神。

3.語言運用，具體分析。

單詞的解釋，特殊句子（過渡句。

主題句、雙關語等）、寫作技巧。

具體問題的分析等，應根據具體情況進行分析。

不要含糊不清。

我從未見過這樣的葡萄樹開花。

我看到乙個燦爛的淺紫色，像瀑布一樣，從天而降，我看不到它的開始，也看不到它的結束。

4、注重生活，勤於積累（開放式話題）。

陝西，2002）讀張康康。

“雪山上的向日葵”，問題 17：

在發現雪山向日葵的特點後，作者進行了深入的思考和重新認識。 作者認為對反思這一理解過程有什麼啟發？

如何欣賞一首詩中最喜歡的句子。

1.從修辭手法分析; （修辭的作用）。

2.從句子在文字中的作用; （指出中心，深化主題，照顧好前後，把點睛之筆）。

3.從語言風格上看（粗體、優雅）;

4、措辭準確巧妙;

5.從所包含的哲學中，給你靈感。

6.從作者描述的角度（聽、看、嗅、味、觸）。

敘述開場白的作用。

1.開場問題; 2

如何撰寫敘述的一般示例：

1.確定中心，寫出深層含義。 我們應該專注於挖掘我們所寫事件中所包含的活生生的哲學，或者找出它的閃光點，反覆思考，確定文章的中心思想。 也就是說，他善於從平凡的小事中寫出深刻的意義。

2.文章的六個要素應該解釋清楚。 乙個事件的發生，離不開事件的時間、地點、人物、原因、過程和結果六個方面，也就是人們常說的“六行”。

3.保持有序和連貫。 按照規定的時間，按合理的順序排列材料。 一般敘事有三種型別：敘事、倒敘和插曲。

4.要詳細，突出關鍵點。 一般事件的素材分為主要和次要，能反映文章中心的材料是主要素材，要寫得很詳細，次要內容可以省略也可以不寫，主要和次要材料清晰，給讀者留下了深刻的印象。

5.要具體。 能不能具體寫東西，就看你是否善於把事物層層描述，也就是把事物分成幾個階段，把這些階段的事物的發展和變化寫出來。 這樣，文章的內容就會具體而生動。

6.生動動人地渲染環境。 任何事物的發生和發展都離不開環境，把握環境的特點來寫作，就能很好地渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。

希望及時！

敘事。 它主要基於對人物、敘事、場景和物體的記憶，以及書寫人物。

它是一種以經歷和事物的發展變化為主要內容，通過生動生動的事件反映生活，表達作者的思想和感受的體裁。

文章的中心思想蘊含在具體的材料中，通過液態高錚對人、事、物的生動描寫來表達。 敘事性散文從內容和寫作方法上可以分為兩類：簡單敘事和複雜敘事。

敘事是指按照發生、發展、結束的順序進行寫作，前因後果非常清楚。

敘事是指對人物、敘事、場景、物體等的寫作。 古代的記載、傳記、序言、表格、編年史等，以及現代的新聞、通訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄、遊記等，都屬於敘事的範疇。

寫一篇敘事性文章應該做到以下幾點：

首先，我們必須解釋清楚。 不管是記人還是寫場景，一般都要說明原來剩下的時間、地點、人物、事件、起因和結果，否則文章會不完整。

第二，線索清晰。 雖然觀察的角度和描述的方式可以不同，但每篇文章都應該有一條中心線，將材料連線起來，統一整篇文章，否則文章就會鬆散。

第三，人要始終如一。 不管是用第一人稱“我”還是第三人稱“他”書寫，全文必須保持一致，一般不宜隨意轉換，否則容易造成混淆。

敘事散文以敘事為主，但往往穿插著描寫、抒情、論證，不可能有明確的劃分。 它是一種形式靈活、寫作盡可能多樣化的體裁。

敘事的特點是以人物、敘事、場景、物的寫作為主要內容，通過描寫人物、時間、物、景來表達一定的中心。 無效。

敘事是指對人物、敘事、場景、物體等的寫作。

古代回憶、傳記、序言、子淮表、編年史等，以及現代新聞、通訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄、遊記等，都屬於敘事範疇。