敘事閱讀練習題、敘事閱讀方法

有乙個鼻子凹陷的小男孩，兩歲時得了腦炎，精神有缺陷，學習很困難。 例如，別人可以在一篇文章中寫兩三百字，但他只能寫三五行。 但即使有這樣的作文，他仍然可以寫出像花朵一樣美麗。

這是一堂名為“願望”的作文課。 他很認真地想了很久，然後很認真地寫了出來，作文極短，只有三句話：我有兩個願望。

第乙個是，媽媽每天都笑著看著我說："你真的很聰明。 "二是老師每天笑著看著我說：

你一點也不傻。 "

所以，正是這篇文章深深地打動了他的老師。 慈母般的老師不僅給他打了最高分，在課堂上動情地朗誦了作文，還一筆一劃地批評：你很聰明，你的作文很感人，請放心，媽一定會喜歡你的，老師一定會喜歡你的，大家一定會喜歡你的。

他手裡拿著文字，微笑著像喜鵲一樣蹦蹦跳跳地回家。 但他沒有把這首曲子給母親看，他在等待，等待乙個美好的時刻。

那一刻終於到來了，那天是媽媽的生日——乙個陽光明媚的星期天。 那天，他起得很早，把作文裝在乙個自己做的漂亮的大信封裡，信封上畫著乙個鼻子凹陷的男孩，小男孩笑得那麼甜甜。 他靜靜地看著母親，當她醒來時，他甜蜜地哭了起來"媽媽"。

然後他笑著走到母親面前說"媽媽，今天是你的生日，我要送你乙份禮物。 "

媽媽笑了："什麼？ "

他笑了："我的作文。 "他一邊說著，一邊用雙手遞過大信封。

接過信封後，媽媽的心怦怦直跳！

果不其然，看著這篇作文，媽媽甜甜地流下了兩行眼淚，然後緊緊地抱住了小男孩，彷彿他突然要飛起來一樣。

是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它是生機勃勃的，它總是掛著綠色的陰影，它開著鮮豔的花朵，它結出芬芳的果實。

1.快速閱讀文章，告訴我們文章的主人公是誰，他做了什麼，為什麼這是乙個“美麗”的故事？

2.與故事內容相關，談談你對文章最後一句話的理解。

請給出乙個範圍，你學的是哪個年級？

逐一回答，用問題仔細閱讀相關內容，仔細思考，整理答案。 檢查它是否相關，內容是否完整，句子是否流暢，標點符號是否正確。

1.閱讀時要注意以下幾點：

1.標題（或中心，或內容，或線索）。

2.開頭段落（或要點問題，或總結）。

3.結尾段落（總結全文並指出中心）。

4.每段第一句話（主題句）。

特別注意上下文，理解基本大綱，不要把時間花在困難的單詞上。

2.如何總結文章的主要內容。

2.格式：四個要素：誰在什麼情況下（背景）做什麼以及結果是什麼。

3.修辭手法的作用。

答案格式： 1、隱喻擬人化：生動書寫+物件+特徵。

2.對比度：使用A和B進行對比以突出............被突出顯示特徵：

鴨子的步態和鵝的步態在《白鵝》中形成了鮮明的對比，突出了鵝步態的囂張。

3.排名：強調物件的特徵。

例如，文字的自然段落主要使用比較的修辭手法，在默默和心甘情願的奉獻中讚美竹子的品質。

4.反問句：強化語氣，突出......

5.提問：提出問題並引起思考。

第四，結合現實談感情。

1. 常見問題型別：

Q：閱讀後的經驗、靈感、見解？

2、回答要點：要注意正確健康的觀點，注意自己說的話是否合理，一定要用典型例子來證明。 也就是說，提出問題，分析問題，解決問題。

3.按總分順序答題，思路如下：

b. 舉例說明原因，並結合課文和生活中的具體例子和材料。

三.那麼我們該怎麼辦呢？

問：你如何快速準確地掌握敘事的主要情節？

答：首先，我們必須保持冷靜和穩重，因為我們閱讀的文章大多是敘述性的，我們在這方面積累的經驗最多。 緊張和不耐煩不利於把握文章的內容。 當然，閱讀時也需要一些技巧。

例如，採用總結每段內容的方法，將全文的情節分成幾個小部分，這種方法簡單有效; 也可以關注文章敘述的線索，圍繞線索連線情節，非常緊湊; 對於一些文章，也可以注意文章的重複或相似的句子和情節，前後鏈結，把握內容。

答：我們需要對敘事順序有一定的了解。 敘述中存在先寫什麼、後寫什麼的問題，作者可以適當地安排，使敘述能夠清晰地組織起來，滿足表達中心思想的需要。

敘述的順序一般可以分為三種型別：順序敘述、倒敘和插曲，每種型別都有自己的特點。 敘事一般是指按照事件發展的時間順序進行敘述，這樣可以使文章的層次與事件的發展過程基本一致，對事件進行有始有終、語境清晰的描述。 倒敘，根據表達的需要，將事件的結局或最突出的片段放在敘述的前面，然後按照原來的發展順序從事件的開始敘述。

倒敘增強了文章的生動性，使其引人入勝。 插值是敘述中心事件的過程，為了幫助情節或刻畫人物，暫時打斷敘事線索，插入一段與主要情節相關的段落，然後繼續敘述原文內容。 插曲使情節豐富，頗有跌宕起伏。

答：在敘事中，對人或事物的詳細描述和關鍵刻畫是詳細的寫作。 詳細的內容往往與文章的主題密切相關，對於突出主要人物非常重要。

只有對人或事的簡要總結和粗略的解釋才是簡短的描述。 素描通常是次要情節或人物形象的次要方面。 總之，欣賞文章細緻編排的特點，離不開對文章中心的準確把握。

答：有幾種簡單易行的方法：一種是通過抓住關鍵句子來總結，即找到在文字中起到總結、過渡、總結作用的句子; 二是以元素串句的形式進行總結，即對片段中描述的時間、地點、人物、中心事件等因素進行總結，使其合理'結合使其光滑; 第三種是採用塊組合的方法進行總結，即將文章不同層次的事件分別歸納起來，並組合成乙個整體內容的總結。

答：是的，在考場閱讀確實需要“學位”，這與通常的閱讀過程有很大不同。 考場的閱讀不宜過於透徹，重複不宜過多，否則容易耽誤時間; 但是，不宜過於粗糙，不能一目了然地十行，否則會遺漏很多關鍵資訊，不利於提高解決問題的效率。

我們不妨這樣做：在做題之前先通讀全文，了解大致內容; 根據題目的要求，一讀內容會指導我們仔細閱讀本地內容，完成準確答案。