關於轉殖問題的辯論，有正面的，也有負面的

爭論轉殖的人，你能寫出轉殖的全部步驟嗎？ 不是新聞業的粗略過程，而是真正轉殖的每一步，最好寫出所涉及的技術困難和道德方面。 辯論中很多同學並不知道轉殖的步驟和技巧，只要你懂了所有的技巧，知道的比對方多得多，就可以在辯論中運用你對技術的理解，以事實為依據打敗對手。

當對方跟不上你對技術的描述時，當你左右談論他時，你反覆問對方為什麼不正面回答你的問題，對方的依據是**，是理所當然的嗎？ 這就是事實勝於雄辯的真正含義！

在我看來，老師要求你參與這種辯論的目的，就是要幫助你學會未雨綢繆，找事實作為依據，研究自己論文的優缺點，猜測對方會如何攻擊你，盡量避免自己的錯誤，少暴露缺陷， 並攻擊對方的錯誤，這是為了提高學生的邏輯思維能力，並希望學生有敏銳的反應速度和良好的口才。所以老師注意這些要點，辯論的輸贏根本不重要。

可是，你的這種問題，讓我覺得你很在乎輸贏，卻不願意培養你的分析能力，拒絕做尋找事實作為依據的準備，拒絕鍛鍊你的口才。

如果特別在意結果，只需要給對方一百塊錢，和對方開個會，怎麼造假，故意輸給你; 或者你把對方揍一頓，告訴老師，這些傢伙都認輸了！ 你心中的應試教育不就是乙個結果嗎？

沒有人能確定轉殖是壞的。

他和身體一樣的身份，也是父母的孩子，在身體死後，他甚至可以代替身體行孝道，誰說一定是壞的？

說複製人是完全錯誤的嗎？ 對於無人贍養、失去孩子的老人來說，這難道不是一種祝福嗎？

然後說出自己的論點，器官轉殖的有效移植什麼的。

不幸的是，關於轉殖技術的利弊爭論我站在了對立面。

雖然複製人不好，但是我們也沒有說要複製人，我們支援轉殖，因為轉殖在農業、醫學等方面對人類做出了很大的貢獻，即使我們承認複製人在轉殖中不被認可，但你反過來想想， 如果沒有轉殖技術，不知道世界上有多少人死於身體缺陷，不管你怎麼想，轉殖還是利大於弊的。

不允許轉殖！ 我們不需要轉殖人類！ 我們相信轉殖技術是有益的，因為在某些醫學方面，它可以更好地研究人體的各種器官和成分，可以幫助更多的人實現身體完整性甚至身體健康！

反對複製人。

有兩點：一是找出問題所在。 當乙個複製人出現時，他身體的所有特徵都與原來的主人一致，無論是指紋還是DNA。 如何區分以免引起混淆確實是乙個問題。

第二個是道德問題。 人類複製人的出現，顛覆了人類數萬年來孕育生命的形態，在某些方面，人類顛覆了上帝，創造了另乙個自我。 如何對待轉殖群體，以及未來如何融入社會生活，也是乙個嚴重的問題。

贊成人類轉殖：

“複製人”技術可以讓數百萬不孕不育患者實現成為父母的願望; 能讓那些失去親生骨肉的親人重溫家庭的歡樂; 它可以為許多不治之症找到新的解決方案; 它可以創造巨大的物質財富和社會效益、、、總之，它簡直是科學界、醫學界和全人類的新曙光。

贊成複製人：一句話“動物是生命，複製人也是生命，為什麼人們可以用動物做實驗，卻不能用複製人做實驗？ ”

到相關**找到它，或檢視書籍。

我們認為，複製人研究的目的對人類沒有好處。

1）轉殖會減少遺傳變異，轉殖產生的個體具有相同的基因，相同的疾病敏感性，一種疾病可以摧毀整個轉殖種群。可以想象，如果乙個國家的牛群都是從同一種東西轉殖而來的，那麼一種輕微的病毒就可以摧毀該國的畜牧業。

2）轉殖技術的使用將使人們傾向於在現有種群中大規模繁殖最有用的個體，而不是根據自然規律促進整個種群的適者生存。從這個意義上說，轉殖技術干擾了自然進化過程。

3）轉殖技術是一項昂貴的技術，需要大量的資金和生物專業人員的參與，而且失敗率非常高。多莉是277次實驗的唯一結果。 雖然已經開發了更先進的技術，但成功率只有2-3%。

4）轉基因動物增加了疾病傳染的風險。例如，如果生產藥用牛奶的奶牛感染了病毒，病毒可能會通過牛奶感染患者。

5）轉殖技術在人體上的應用將導致對後代遺傳性狀的人為控制。關於轉殖技術的爭論的核心是對早期人類胚胎進行基因操作的可能性。 這對許多倫理學家來說是不可接受的。

6）轉殖也可以用來創造“超人”，或者體格健壯但智力低下的人。此外，如果轉殖可以有效地用於人類，雄性將失去其遺傳意義。

7）轉殖對家庭關係的影響也將是巨大的。從他父親的DNA轉殖中出生的孩子可以看作是他父親的雙胞胎兄弟，但延遲了幾十年。 很難想象當乙個人發現自己只不過是另乙個人的精確複製品時會有什麼感覺。

雖然每件事都有兩面性，但轉殖總是弊大於利。