查詢 10 個初中公升學的古典漢語培訓 20 尋找答案

王敬功的四行詩：“京口瓜州是一水，中山隻變重山數。 春風在青河南岸，明月什麼時候照在我身上？

吳中士藏了草，第一朵雲的渣滓，“又到了長江南岸”，圈出了“到”字，並註明“不好”，改為“過”。重新迴圈更改為“in”。更改為“full”。

凡是十個字的，就確定為“綠色”。黃祿之詩：“貴言三無事，高蟬用枝歌唱。

用“開頭”字說“擁抱”。它也被改為“占用”、“在”核輪頭、“腰帶”、“想要”和“使用”一詞。 俞溫錢信忠博士就是這樣。

在這段話中，作者列舉了王景功、臧啟草、黃路之提煉詞句寫詩的過程，展現了他們鍥而不捨的精神和對詩歌的執著精神，從而說明了提煉文字的重要性。 古今文學史上講究提煉文字的文人典故不勝列舉，請舉例說明。

肖勝初介紹]大海很寬闊，你跳起來，天空很高，你可以飛翔。願你充滿信心，充分展示你的智慧; 妙筆花，譜寫精彩紛呈; 冷靜小心，玩得像魚在水裡; 如果你想成功，就努力準備考試，考上你理想的大學！ 以下是《漢語古代漢語初級推廣必備培訓問答》的彙編，供大家參考。

【第一章：曹斌的仁慈】

曹武輝王，王朝的名將，無與倫比。 味道說：“我是乙個將軍，*很多，但我沒有試圖用個人的喜悅和憤怒來殺死乙個人。

他住的大廳結束了，孩子們修好了，群眾說：“冬天的時候，牆石之間，蜇了一百隻蟲子，千萬不要傷害。 “他的仁慈和愛被這些東西所覆蓋。

張光祖：《言行記》）。

注意]蜇傷：動物在冬眠期間潛伏在土壤中或挖洞*而不進食或移動的狀態。

1.解釋課文中的標點符號。

1）他住的房子（）。

2）我是將軍（）。

2.用現代漢語解釋課文中的行句。

冬天，在牆壁和石頭之間，蜇了一百隻昆蟲，不能傷害它們。

3.文章開頭，曹武輝王被介紹為“民族王朝名將”，他的作用是什麼？

4.文中通、這兩件事都描寫了曹武輝王的德行。

【第二章：狄仁傑】

狄仁傑是國法曹，還有同政法的鄭崇志，母親年老多病，山凋枯時唯一藏起來的。 仁杰道：“太夫人病了，民遠在天邊，萬里之外又怎能擔心。

奈義昌世林仁濟，請崇尚品質。 石仁濟和司馬李曉蓮不同意，因為他們說：“我們配得上。

像以前一樣對待彼此。 “（孔平忠《世間續傳》）。

1.解釋課文中的標點符號。

1）當絕對域（2）是士林仁濟（）的首領時。

2.用現代漢語解釋課文中的行句。

因為有人說，“我們配得上它。 ”

3.在文章的後半部分，仁姬和司馬李小蓮在“以往相待”中扮演了什麼角色？

4.看完這篇短文，你有什麼感受？

[第3章：猿母得箭]。

悟空和尚在河外，只見乙隻猿猴坐在樹梢上，為他服務，射殺它，打在母親的子宮裡。 母親呼喚她的男性到來，兒子已經在哀悼，哭了幾聲，但他拔出一支箭，倒在地上死了。 射手收起箭，放棄了弓，發誓不再射擊。 （“墨水揮舞著犀牛，III”）。

注意]易任：射鳥的人。也就是下面的“射手”。

1.解釋虛線字：扶芪有（）。

2.用現代漢語解釋課文中的畫線句子。

射手收起箭，放棄了弓，發誓不再射擊。

3.用他自己的話說，為什麼槍手“發誓不再開槍”？

4.讀完這個故事，你有什麼感受？