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讀《閃亮的時刻》有一種感覺。
這本書是來自馬來西亞的著名文學作家徐友斌寫的,給了我很多啟發,讓我受益匪淺,也深深地打動了我。 為了保住學校,為了讓學校留在美麗的山區,他們參加了全國羽毛球比賽。 然而,在發現大家都在努力拼搏的過程中,他們發現了驚天動地的秘密,教授和校長租來的學校教室,正在培育有毒的殺人蜂,準備刺殺美國**,但更嚴重的是,有五隻殺人蜂已經逃脫,正在威脅著人們的生命,每個人都用自己的努力去尋找殺人蜂的籠子, 而隨著火炬殺人蜂燃起一盞細細的燈,同時又乙個好訊息接踵而至,他們打羽毛球的易勇和易任分別獲得了全國小學組冠軍和亞軍,他們拍攝的短片分別獲得了第一名和第二名**但不幸的是,五隻逃跑的殺人蜂中只有四隻被抓獲, 而最後乙隻被宇文抓住了,卻被蜜蜂蜇傷了,於是他犧牲了自己的生命。
從而保留了學校。 不久之後,雪河小學從5名學生發展到幾百名學生,並成為一所知名學校。
在這個過程中,他們遇到了種種困難,雖然有悲傷,有淚水,甚至為此付出了代價,但他們仍然堅持了下來,我了解到成功不僅僅是為了自己,更是為了與他人的共同願望。
然而,在自己的生活中,我總是被寵愛著,靠著父母,享受著父母給予的一切,但書中的孩子卻不同,靠著自己的力量克服困難,靠自己生活,拯救學校,寧願犧牲生命來拯救同齡人。 最後,換來了我努力爭取的閃耀時刻。
讀完這本書,我深受感動,明白了人生就像螢火蟲,我們必須用自己的光芒照亮後代
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一件小事的啟示。
自從老師把管理課費的任務交給我以後,我就一直非常認真地做這件事。
上週,我拿出袋子,正要數錢,但當我拿出來時,我驚訝地發現裡面的十塊錢不見了,我非常難過我想如果我告訴老師,老師肯定會批評我,也許會擺脫我!所以我不敢對老師說實話。
終於到了周五,老師說下午就把課費帶過來,因為三個好學生的名單馬上就要出來了,我們班要用課費買獎品,我心裡忐忑不安地回家了。 回到家,只好告訴爸爸,爸爸聽了這話後,趕緊從口袋裡掏出十塊錢對我說:“這件事情我可以幫你負責,我先借給你十塊錢,下午再告訴老師,你以後要小心!
下午,我把發生的事都告訴了老師,老師先說:“這是你的責任!然後他又笑了,說:
你對這件事說實話,你先給自己乙個公升級!以後要小心。 我提到一些事情後,有時又高興又驚訝,沒想到老師竟然讓我上了乙個檔次!
於是,我拿起筆,把它往上移。 在回家的路上,我把老師對我說的每一句話都告訴了爸爸,他對我說:“我總是讓你公升到這個水平,因為老師喜歡誠實、敢於承擔責任的孩子!
在路上,爸爸給我買了乙個冰淇淋,我覺得比平時好吃,因為這次是爸爸對我行為的肯定,雖然是一件小事,但讓我覺得,如果你是乙個誠實的人,敢於承認自己的錯誤,你一定會受到別人的喜愛。
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[《江姐姐》讀完後]。
[《江姐姐》讀完後]。
張家港市吉陽小學5班(1)。
曹璐文暑假期間,讀了很多關於民族英雄的優秀書籍,讀完《江姐姐》後,我感慨萬千。 其中,《江姐姐》這本書最讓我感動。
本書講述了江姐姐成長為共產主義戰士的故事,講述了她在工作中認真、勤奮、積極探索的英雄事蹟,以及她忠貞不屈、頑強抗敵,直至英勇犧牲的英雄事蹟。
當我在最後一刻讀完這本書時,我很長一段時間都無法平靜下來。 江姐姐真是個堅強的人,在她成為義人之前,她還是那麼堅強。 她為祖國和民族解放而奮鬥的堅強不屈的精神,是我們中國人所學的精神。
21世紀的學子要刻苦學習,掌握知識,長大後一定要把祖國建設成乙個更加富強的國家,決不能讓英雄的鮮血白流。
江姐姐看完課文後的感受:【這世間萬事萬物都是靠希望做的,農夫一粒玉公尺不剝,不想讓它長成種子;如果單身漢不想生孩子,他就不會娶妻子;如果商人不想從中獲利,他也不會去工作。 】
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每個人心中都有乙個天賦——讀完(3)後,《成為5班的天才》每個人心中都有天賦"成功"--成才在五班“讀完(3) 2011-02-10 星期四 17:233 成才在草原上狂奔,撫慰鬱悶,大家心中都有一本成才——《五班成才》讀完(3)。 當著幾個士兵的面,他只好站起身來,咬牙吞進肚子裡,可是現在,天地間只有他自己,他不自覺地淚流滿面,他沒有擦拭,任由風吹幹,再流,再吹乾。
何等的光榮和艱辛?只不過,因為他是新人,才給了他乙個沒人想來的地方。 現在,他想連續七次。
其實,不光是現在,他從離開的時候就後悔了,現在。 但是他該怎麼辦呢?在第七連,面對重組,他連士官都算不上,到時候再沒有機會碰槍了,也沒有機會上裝甲車了。
悶熱的油罐車車門開啟的那一刻,他下定決心要在部隊裡努力拼搏,留下來,只要能留下來,就不惜一切代價成為人才。 這不是錯嗎?能讓人走,留下來就是留下來,可是當你來到這樣乙個破碎的地方,就像是慢慢死去。
不,只要你不死,只要你還有一口氣,成才就不會放棄自己的理想,在讀完《每個人心中都有乙個成才——《五等成才》後(3)。 想同化我嗎?不可能!
成才恨恨地咒罵道。 只有我同化你的那份!幾個士兵,等等!
打定主意後,成才又開始思考三個。 這三個書過著美好的生活。 班長沒有白傷他,最後三多人出來了,這個改編,應該是大家爭先恐後吧?
想了想,如果他不離開第七連,雖然不能晉公升為士官,但以他的能力,是不會提前退役的。 但。 但是換到新公司,就得從頭開始,到時候能晉公升為士官嗎?
我不確定,所以我從後門來到第三連,試圖盡快轉為士官,我腳踏實地。至於來5班,確實是個錯誤,怪誰也沒用。 但既然已經如此,成才認為,只要不走投無路,就一定要為之奮鬥,絕不能自暴自棄!
他開朗了一點,見自己跑了,轉身就往回跑。 "三鐸,咱們一起努力,同舟共濟!"成才對著夜空喊出了自己的願望。
大多數時候,沒有人可以依靠才能成為人才,只能依靠自己,依靠自己過去20年的記憶,能和很多人成為朋友的人都是很優秀的人,如果還不知道結局,我們就可以把草原五級的經歷當成人才成長中的一種磨礪, 有沒有可能成為草原五等人才光榮退休。絕望時不要失望,絕望可以變成希望。 每個人心中都有乙個天賦——《成為天才5班》讀完後(3)作文禮物:
這個世界上的一切都是靠希望完成的,農夫如果不想讓一粒玉公尺長成種子,他就不會剝玉公尺; 如果單身漢不想生孩子,他就不會娶妻子;如果商人不想從中獲利,他也不會去工作。 】
童年是快樂的、快樂的、無拘無束的、自由的,不必在意世間險惡的紛爭,也不必在意黑暗和腐敗的......社會高爾基的《童年》就是乙個完全相反的例子,天真活潑,沒有孩子,每天只有無數的打工,飽受爺爺的虐待,卻從不抱怨,這讓我感慨萬千。 >>>More
(1)簡要說明原文的相關內容。
如書名和文章、作者、寫作年份,以及原書或原文內容的摘要。 寫這部分的目的是解釋這些感覺的來源,並為接下來的討論鋪平道路。 在這一部分,要突出“簡化”二字,不能大段頭地描述我們讀過的書、文的具體內容,而要簡要描述與我們的印象直接相關的部分,省略與我們的感受無關的事情。 >>>More
這個**,最讓我印象深刻的是閏土。 他之所以給我留下如此深刻的印象,無非是他青年和中年兩個年齡階段之間的巨大差異和變化。 >>>More