如何讓小學生學好美術，什麼樣的美術教學方法適合小學生

一至二年級：以想象繪畫為主（不設要求，主要培養學生的想象繪畫水平）; 在二年級，適度新增一些簡單的草圖。

三年級至四年級：開始教素描

素描是主要的，繪畫相對簡單。

幾何學---

立方體、圓柱體、球體、圓錐體。

主要教授透視法（平面透視法、點透視法）、比例法、確定性精確法（平分對稱法）; 四年級---

繪製多個幾何圖形的組合（新增多面體），背景立面圖與平面圖之間的差值。

為了增加學生對繪畫的興趣，可以給他們分配免費的創意作業）。

5級：深度透視（斜透視--

2點透視）示教，物體交叉定位法（坐標定位）--

室內家具，風景畫。

六年級：石膏分解（鼻子、眼睛、嘴唇）、石膏頭像---

精準造型，物體結構，空間感。

所有這些都需要理解和練習。

山水畫和人物素描可以適當新增，沒有要求，免費玩。

在小學教美術課的老師不一定有文憑，但你必須擅長繪畫，然後才能向學生示範並教學生正確的繪畫技巧。

但是，小學的美術教育只給學生一些基本的美術知識，對質量的要求並不高。

但是，少數資優學生需要特殊輔導，如果老師的繪畫水平太低，他們可能不如學生的繪畫水平。

記得我上學前班的時候，我的美術老師又瘦又高，他總是喜歡在課前講個笑話，先逗大家笑，然後再開始講課。 有一次，他讓我們畫乙個迷路的男孩，他畫了乙個小男孩的圓頭，邊畫邊說，“這是乙個圓圓的西瓜”，這讓大家都笑了。

也正是因為這位老師，他讓我愛上了藝術。 雖然我沒有出門參加興趣班，但還是擅長畫畫、素描、素描等自學技能。

記住，如果你想讓他們學習藝術，你必須讓他們愛上它。

PS：如果你是女生，你不妨和班上調皮又受歡迎的學生（最好是男生）保持良好的關係。 記得初中時有個歷史社會老師，脾氣很好，和班上最調皮卻很受歡迎的男生關係很好，老師上課的時候，最難相處的男生上課很認真，偶爾幫你調整課堂氣氛， 為什麼不一石二鳥呢？

你去找一些小學美術教案。

根據教科書，它沒有要求，基本上是最簡單的繪畫。

小學美術新課程標準提出的美術教育目標是：使學生形成基本的美術素養; 激發學生學習藝術的興趣; 在廣泛的文化背景下認識美術; 培養創新精神和解決問題的能力; 為學生的發展而進行評估。

具體來說，學生可以學習如何剪紙、做小手工藝品（拿羊毛紙板什麼的）、畫簡單的中國畫、製作泡沫板版畫、用油畫棒畫畫等等。 重點是興趣，不要讓孩子被思維所束縛。

小學美術教育也是學生素質教育基礎階段的重要組成部分，因此小學美術教師要重視對學生的美術教學。 我認為小學的美術教學可以從以下幾個方面入手：

一是合理利用多技術技術。

它是現代科學技術發展的產物，已經應用於我們現代生活的方方面面，對我們社會的各個領域都產生了積極的影響，教育領域也不例外。 多元技術在小學教學中的應用，對小學教學的推動作用不小。 多技術中的影象資源在美術教學中發揮著重要作用，小學美術教師應重視這一優勢，充分合理地將其應用到小學美術教學中。

2.合理利用上課時間。

長期以來，小學美術屬於分學科，一般每週一到兩個課時，因此，小學美術教師要學會合理利用課堂時間，科學安排上課流程，在有限的時間內完成高效的課堂理論教學，讓學生在美術課堂上充分利用學習時間， 學習有效的理論知識，並最大限度地利用時間。

3.理性運用理論，將其與生活現實聯絡起來。

藝術是人們建立審美的有效手段之一，藝術存在於我們生活的方方面面，對藝術的理解是建立在豐富的生活之上的。 小學美術是學生學習藝術美學的基本階段，在這個階段，教師要把握生活對學生的影響，用好課堂教學，把理論與實踐聯絡起來，讓學生在感受生活和藝術的同時。