找到讀完兩本書後的感覺和讀完三本書後的感覺

讀完一篇文章或一本書後，寫下你所接受的感受、經歷、教育和啟蒙，寫出來的文章叫做“閱讀感受”。看完後怎麼寫出感受？ 閱讀後印象的基本思路如下：

1）簡要描述原文的相關內容。如書名和文章、作者、寫作年份、原書或原文內容摘要等。 寫這部分的目的是解釋感受的來源，並為接下來的討論鋪平道路。

在這一部分，要突出“簡化”二字，不能大段地描述我們讀過的書和課文的具體內容，而要簡要描述一下與我們的印象直接相關的部分，省略與我們的感情無關的事情。

2）明確基本點。選擇你感受最深的一點，用簡潔的句子說清楚。 這樣的句子可以稱為“意見句”。

這句話表達了文章的中心論點。 “意見句”在文字中的位置可以靈活，它可以在文字的開頭、結尾或文字的中間。 對於剛接觸寫作的學生，最好使用直截了當的方法，在文章開頭寫下你的想法。

3）圍繞基本點提出事實和理由。這部分是討論的本體部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過陳述事實和推理來證明觀點的正確性，從而使論點更加突出和令人信服。 在這個過程中，要注意的是，所闡述的事實和論證必須緊緊圍繞基本觀點，服務於基本觀點。

4）圍繞基本思想與現實聯絡。讀完後的好感覺，要有時代氣息，有真實感。 要做到這一點，你必須善於與現實聯絡。

這個“現實”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。 在與現實對接時，也要注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不是一味地把觀點聯絡起來，從前到後脫節。 以上四點是寫作和閱讀感受的基本思想，但這個思想不是一成不變的，我們必須善於靈活掌握。

最近，我讀了一本著名的冒險故事書，是史蒂文森的《金銀島》。 故事發生在十八世紀，傑夫。 霍金斯是乙個渴望並熱衷於出海尋找寶藏的小男孩。

有一次，他去金銀島尋寶，與海盜和水手打交道，親身體驗了船員們的真誠、忠誠、虛偽、殘暴的現象，目睹了乙個又乙個驚心動魄的故事。 讀了這個冒險故事，讓我感觸很大。 主持人 Jeff.

霍金斯是乙個膽小、害羞的孩子。 父親去世後，他開始了探險。 傑夫一開始是船艙裡的服務員，但他與敵人作戰，後來從海盜手中奪回了這艘船，並宣布自己為新船長。

雖然傑夫. 霍金斯經常衝動，但他非凡的勇氣和勇氣給我留下了深刻的印象。 傑夫。

憑藉勇氣和膽識，霍金斯從乙個膽小的男孩變成了乙個奪回了這艘船的英雄。 有時，當我們遇到問題時，我們會搞砸，不努力去解決它們。 想想看，如果我們也有傑夫的勇於嘗試和探索的精神，豈不是很多問題都解決了嗎？

在故事的最後，當傑夫回到家時，他沒有提到他收到了多少寶藏，而是發誓再也不去尋找寶藏了。 他還被關於大海和金幣的噩夢所困擾。 金幣給傑夫帶來噩夢，而不是豐富的夢想; 盲目追求物質滿足終究是徒勞的; 貪婪和慾望永遠不會帶來美好的生活。

如果大家都明白了這個道理，恐怕就不會有一些野心家為了名利而不擇手段了。

讀完一本書或一篇文章後，寫出有感覺的文章就是讀後的感覺。

1.今天，我讀了它。 這篇文章深深地打動了我。

2.開啟書,..看到幾句話，我不禁想起了。

3.或者從引出內容的引述開始。

我花了整整乙個星期才讀完《愛的教育》這本書。 我非常喜歡這本書，也讓我震驚：書中的小故事很普通，很簡單，卻很真實。

其中蘊含的濃烈“愛”更在我的胸膛裡激盪，久久難忘。

這本書以日記的形式記錄了四年級小學生恩里科的生活，以及他周圍的人、事和事。 故事中，有善良高貴的卡隆，他總是挺身而出幫助弱者; 有睿智而明智的德洛西; 還有勤奮好學的司岱迪，他不善言辭，卻有著非凡的毅力; 還有和藹可親、充滿愛心和溫柔的新老師，還有愛護小英雄並引導他......的家長急切 地。充滿了濃烈的親子之情、師生之情、友情、家鄉情懷、社會同情，以及一顆少年的愛國之心，小主人公在愛的氛圍中逐漸成長。

受到小主人公恩里科描述的啟發，父母、老師、同學、朋友在我眼前一一閃過：爸爸媽媽工作很忙，有時候不回家; 老師眼裡只有好學生，普通學生往往受到嚴厲的批評; 杜魯斌同學經常因為學習成績差而受到大家的嘲笑......我為此抱怨並感到苦惱。 但也許當我的父母照顧我時，當我的老師鼓勵我時，當我的同學關心我時，我是否忽視了他們？

我是否認為他們的關心和愛是理所當然的？ 現在長大了，要學會感同身受，學會理解辛辛苦教育我們的老師，養育我們的父母，學會珍惜珍貴的友誼。

愛是奔騰的血液，愛是跳動的心臟。 書中將愛情比作很多東西，我不認為“愛情是什麼”會有乙個明確的答案，但我已經完成了我對愛情的反思——愛情是一種浩瀚無窮、無窮無盡的力量，愛對於我們的成長是不可或缺的。

真心希望大家能看一看《愛的教育》，希望把我的愛獻給父母、老師和同學，讓大家學會“愛別人”和“傳遞愛”，讓大家感受到溫暖。

看完《霧之孤兒》。

《霧之孤兒》是一本舉世聞名的書，講述了乙個發生在 19 世紀的動人故事。

這本書的主人公奧利弗·特威斯特是乙個孤兒，出生在濟貧院，他的母親在他出生後不久就去世了。 後來，他被當作物品送到處，受到折磨，直到最後他遇到了一位善良的老紳士布朗洛，他收留了他，從此過上了美好的生活。

讀完這本書，我很長一段時間都無法平靜下來。 可憐的奧利弗在失去親人的痛苦中遭受了如此多的痛苦。 實在不知道什麼樣的意志，能讓他堅持下來，讓他在飢餓、寒冷、孤獨中頑強抗爭，向著美好的生活邁進。

最讓我感動的是奧利弗與土匪卡特爾的遭遇。 奧利弗在路上走了七天七夜，又餓又累。 他遇到了小偷傑克。

傑克把奧利弗帶到了盜賊窩，盜賊們想把奧利弗訓練成小偷。 但奧利弗飽受折磨，不願逃跑。 讀到這裡，我心中充滿了欽佩。

他只有10歲，和我差不多大，但他的力量、勇敢、正義是我們無法比擬的！ 奧利弗受苦，寧願過著流浪的生活，也不願做小偷。 他對美好生活的嚮往和對生活的嚮往，是支撐他前行的力量。

和奧利弗相比，我們過著更幸福的生活，但我們仍然不滿足，經常抱怨生活。 在追求目標的過程中，一旦遇到小困難，我就會放棄，缺乏意志力。 現在，世界上仍有許多兒童正在遭受巨大的痛苦，與飢餓、孤獨和寒冷作鬥爭。

他們多麼渴望更好的生活。 我們可以視而不見嗎？ 我們要珍惜現有的學習條件，努力學習，讓自己成長為社會上有用的人，這樣我們才能有能力幫助這些孩子，讓他們像我們一樣過上光明燦爛的生活。