您在教學實踐中遇到哪些與技術使用相關的問題 40

很多辦公軟體的操作都不夠熟練，不會用到很多功能，尤其是CAD2007。

我不明白你的意思，你能說得更清楚嗎？

對技術在教學過程中的應用的正確理解是（d）。

a.使用的技術軟體越先進，教學就越能體現先進性。

b.教學課件越新穎，使用越多，越能體現資訊科技的作用。

c.黨內使用的技術手段越多，越能體現出資訊科技融入課堂的力量。

d.所採用的技術手段的種類和數量必須考慮到教學內容的需要、學習者的心理特點和教學環境的制約。

有現代教學技術的應用。

1.教師教學觀念的轉變。

過去學校的教育方法很老套，課堂主要靠老師的腳，學生也是被動學習，對於自己來說，整個班級都會很枯燥，但是他們要學習，這讓他們心裡產生了一些叛逆心理，而現代教育技術在教學中的應用也解決了很多問題。

例如，在體育教育中，教師還使用現代教育技術向兒童傳授知識。 在體育課上，老師不會一味地讓學生自由活動或口乾舌燥地談論一些理論知識，而是讓學生自己嘗試做一些運動，然後在老師的指導下糾正一些錯誤，這樣可以使師生關係越來越密切，調動學生主動學習的論證能力。

其次，現代教育技術增加了大量的硬體裝置。

大多數老師以前講課時只是靠嘴巴來傳授知識，但隨著現代教育技術在教學中的應用，教師也越來越多地使用計算機向學生傳授知識，例如，在體育課的過程中，老師會讓學生通過**，了解做運動過程中的一些細節， 這樣學生可以自己學習做運動，老師會在一旁教，這樣也可以讓學生更直觀地感受到運動的正確姿勢。

第三，新增更多**。

多**已經逐漸成為教師的教學方式之一，老師會提前做一些ppt，體育老師也不例外，在室內教學時，會通過一些ppt，有**有**，再加上課文講解，也可以讓學生更有學習的動力。

首先，教育觀仍然很傳統。 對於許多教師來說，將新的教學技術應用於一直只使用粉筆的傳統教學是乙個挑戰，長期形成的傳統教育理念和習慣仍然佔主導地位。 此外，資訊科技對於教學和學習不是必需的。

雖然資訊科技在日常教學過程中有很多好處，但如果教師認為即使沒有資訊科技也能達到同樣的效果，他們往往會使用傳統的教學方法。 這種刻板印象阻礙了教師對資訊科技在教育中的應用的進一步探索和研究。

其次，對資訊科技的應用缺乏熱情。 在推廣和應用資訊科技的過程中，教師只是執行者和執行者，這將使他們在實施過程中缺乏主動性和責任感。 同時，由於現階段資訊科技應用評價體系的不完善，現代考試評價的標準仍是分數，應用資訊科技的課堂表現不一定優於資訊科技應用，這也給教師應用資訊科技進行教學帶來了一定的壓力。 並使教師應用資訊科技的積極性下降。