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匿名使用者2024-02-01一至六年級古詩集。
一年級]。
畫。 唐代王偉.
從遠處看，群山五彩斑斕，水聲寂靜。
鮮花還在春天，鳥兒們並不驚訝。
寂靜的夜晚思緒。 李白。
床前皎潔的月光，疑似是地上的霜。
抬起頭望著明月，低頭想想家鄉。
一年級第二卷]。
春天的黎明。 唐孟浩然.
春天不知道什麼時候睡覺，到處聞到鳥香。
風聲雨聲夜裡傳來，花兒飄落不知多少。
鄉村住宅。 青高定.
草長了，鶯在二月的天空中飛翔，柳樹被春煙燻醉了。
孩子們早早放學回來，正忙著在東風中放紙風箏。
明顯。 梅青媛.
牧童騎著牛，歌聲震動了森林。
打算抓蟬，他突然閉上了嘴。
小池。 宋楊萬里.
泉水寂靜，水水柔和。
小蓮花露出尖角，乙隻蜻蜓已經站在它的頭上。
二年級第一卷]。
贈送劉靜文。 姓。
蘇軾。 蓮花沒有雨蓋，菊花裡還有驕傲的霜枝。
必須記住乙個好年頭，最橙色、黃色、橙色和綠色。 山間漫步。 唐代。
杜牧. 遠處冰冷的山石路斜坡上，白雲深處都有人。
傍晚時分，停車場與楓樹林相得益彰，二月的花朵中霜葉是紅色的。
回家娃娃書。 唐何志璋.
當他離開家回到大孩子身邊時，他的家鄉口音沒有改變，他的鬢角也減少了。
當孩子們不認識對方時，他們會微笑著問客人來自哪裡。
送給王倫的禮物。 唐代。
李白。 李白正要上船，忽然聽到岸邊傳來歌聲。
桃花湖有幾千丈深，還不如王倫送愛。
二年級第二卷]。
草。 唐白居易。
把草留在平原上，一歲一枯。
野火燃燒不竭，春風吹拂，再生。
蘇信市的徐公店。
楊萬里. 籬笆稀疏而深邃，樹上的花朵還沒有遮蔭。
孩子們急忙追著黃蝴蝶飛進花椰菜裡，不知所蹤。
望鹿山瀑布。 唐代。 李白。
陽光香爐產生紫色煙霧，瀑布懸掛在河邊。
飛流直落到3000英呎，人們懷疑銀河系已經下降了九天。 絕句。 唐代。
杜甫。 兩隻黃色的金鶯在唱著綠柳，天空中是一排白鷺。
窗內蘊藏著西陵千秋雪，門停泊在東吳萬里號船上。
三年級卷]。
在夜書中看到。 姓。
葉少雯. 蕭蕭無野發出冷聲，河面上的秋風感動了客人。
知道有孩子採摘和推廣編織，半夜一盞燈落在籬笆上。
9月9回憶起山東兄弟。 唐代。 王維。
作為乙個陌生人獨自在異國他鄉，每個節日都充滿了親戚。
遙遠的知識兄弟登上了高處，山茱萸裡少了乙個人。
王天門山。 唐代。
李白。 天門打斷了楚河的開口，碧水向東流淌到這裡。
海峽兩岸青山相對，寂寞的風帆迎著太陽而來。
在第乙個陽光明媚的日子後喝湖水。 姓。 蘇軾。
水波光粼粼，陽光明媚，山間空曠多雨。
如果要把西湖比作西子，淡妝和濃妝總是合適的。
三年級第二卷]。
永柳. 唐何志璋.
碧玉做成一棵樹高，一萬條青絲帶垂下。
不知是誰剪掉了薄薄的葉子，二月的春風像剪刀一樣。
春天。 宋朱習.
盛日尋方思濱水，無邊無際的風景煥然一新。
等閒暇知東風一面，千紫萬紅永遠是春意盎然。
陽曆。 林杰.
七夕今晚去看藍天、牽牛花和織女過河橋。
家家戶戶都乞求賞秋月，穿上萬條紅綢。
嫦娥. 李尚銀.
雲母屏燭影深邃，長河漸漸落下。
嫦娥該懺悔偷了丹藥，碧海藍天夜夜。
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匿名使用者2024-01-31通過詢問池塘的主人，他想住在鹿津。 千元買窮困潦倒，永惻的日子是閒人。
竹路徘徊，花林委員會巡邏。 斜陽散落，空鎖是春天的花園。
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匿名使用者2024-01-30下面列出了這些：1、《獨坐荊庭山》李白。
鳥兒飛得很高，寂寞的雲朵孤獨地走了。
我不厭倦相見，只見景亭山。
2、“王洞庭”劉玉璽。
湖水和秋月和諧，湖面無風鏡，不拋光。
遠遠望洞庭的山川，盤子裡有乙隻綠色的蝸牛。
3、《憶江南》白居易。
長江以南好，風景古舊。 日出河花是紅色的，春天的河水是綠色的，如藍色。 你不記得江南了嗎？
江南回憶說，最難忘的是杭州。 月中在山廟找桂子，縣閣枕看潮。 你什麼時候再來？
江南回憶道，緊隨其後的是吳宮。 吳酒一杯春葉，吳娃雙舞喝芙蓉。 遲早？
4、《國四月》翁娟。
青山白河間，雨聲如煙。
4月農村閒人少，於是又種了蠶桑。
5、《四季田園雜記》范成達。
白晝公升起，夜晚出產大麻，村里的孩子們負責自己的家。
子孫們沒有解決種地織布的問題，還在桑陰學會了種瓜。
6、《漁夫之歌》張志和。
白鷺飛到西賽山前，桃花流淌，鱖魚肥美。
綠帽子、綠衣、斜風細雨，都不需要回來。
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匿名使用者2024-01-29一至六年級的部分古詩如下：
1.一年級古詩
《無題》（李尚印）相約難說再見，東風無能為力。 春蠶死到最後，蠟炬化為灰燼，眼淚開始慢慢乾涸。
2.二年級古詩
卜操作員永梅（***）從風雨中送春歸來，雪迎春。 它已經是一百英呎冰的懸崖，還有鮮花和樹枝。
3.三年級古詩
清平語氣，天下稀薄（杜甫） 天下稀薄，人邪，雨送黃花飄落。 風是幹的，淚是殘的，寫心的慾望，獨白是斜的。
4.四年級古詩
登甫（杜甫）風急，天高，猿猴嚎叫，白鳥飛回。 無邊無際的落樹和蕭蕭，綿延不絕的長江滾滾。
5.五年級古詩
會進酒（李白）君不見黃河水從天而降，奔海不歸。 君沒有看到王墨，高唐明景那一頭愁眉苦臉的白髮，像黃昏時分化為雪的青絲。
6.六年級古詩
床前皎潔的月光，疑似是地上的霜。 抬起頭望著明月，低頭想想家鄉。
擴充套件您的知識：
1、古詩是傳統文化的精髓之一，通過學習和欣賞古詩，不僅可以了解漢語運用的奧妙，還可以幫助提高自己的人文素養。
2、除了上述經典古詩之外，還有很多名詩作品也值得細細品味和學習。 比如李清照的《如夢之令》、陸游的《秋夜將曙出籬笆迎涼》等等。
3、學習古詩不僅能體會美的意境，還能幫助我們鍛鍊語言能力，提高文學素養，是一件很有意義的事情。
4.古詩的傳承，中國古代詩歌歷史悠久，從前秦時期到唐宋明清。 在這片中國土地上，有無數可以流傳下來的古詩，記錄歷史，描繪生活，是中國優秀文化傳統的重要組成部分。
5、古詩鑑賞：在鑑賞古詩的過程中，不僅要考慮文字的意境和所用的修辭手法，還要了解作者的生平背景和時代背景等相關因素。 這樣，我們才能更好地理解和感受到作詞人鍥而不捨的精神和文化內涵。
6、用古詩，既是中國的精神財富，更是獨特的文化象徵。 在當代，人們不僅欣賞古詩，更需要將它們應用到現實生活中。 比如在交流上，在陵墓裡使用古詩是合理的，這樣可以更好地傳達個人情感和思想觀念，達到更高的傳播效果。
7、古詩教育，由於古詩歷史悠久，文化底蘊深厚，教育界普遍認為，讓孩子學習古詩是開展中國傳統文化教育活動的重要組成部分。 通過學習古詩，學生不僅可以提高語言能力，還可以更好地獲得歷史文化的啟蒙和啟發。