要求一篇關於真正占有主題的文章

既然是一篇有爭議的文章，你怎麼能這樣處理呢？

如果你仔細想想，你一定會寫出一篇充滿真情實感的文章。 這種文章是一篇好文章。 不要複製別人的，它不是你的。

我有青春，我很快樂。

青春，別緻的話語，令人羨慕的話語。 而我們，這些花季的少年，有“青春”這個詞。

我有青春，我很快樂。 記事本上的文字，繪本上瘋狂的隨機塗鴉，偶爾的部落格，偶爾的結他課。 在與眾多高手的競技舞台上，總有我們的自信、勇氣和永不言敗。

我們喜歡在老師面前被打折，也喜歡在書海中努力。 如果有人問為什麼，我們會帥氣地挑眉告訴他——這個孝道就是人格！ 青春是別緻的。

我有青春，我很快樂。 過了幾天，臉上長了幾道青春痘，愛美的媽媽嘮叨我：“不愛清潔的孩子，臉上油脂分泌得那麼旺盛，還不及時洗，你看長了多少豆子！

我咧嘴一笑，“嘿，你還想要呢！ “當我們在路邊騎自行車時，乙個孩子拉著父親的袖子說：”

爸爸，我也想要一輛自行車。 父親對他說：“你看，等你和這些哥哥姐姐同齡的時候，你爸爸會給你買一輛自行車。

可愛的孩子閃爍著渴望的光芒，說：“要是我能快點長大就好了。 “青春是令人羨慕的。

我有青春，我很快樂。 喜歡聽搖滾音樂搖頭和街上朋友聊天的阿姨，購物阿姨搖頭說：“現在的孩子越來越瘋狂了。

但是當我和他們差不多大的時候，大廳裡......我最快樂的時候還是個青春期。 “青春還是懷舊的！

擁有 600 個單詞。

快樂讓我快樂地成長，快樂讓我快樂地學習，快樂讓我感到溫暖。

我有幸福，同時也有幸福，因為幸福與幸福息息相關。

契科夫曾經說過：“人是自己幸福的創造者，所以我們不僅要有幸福，還要創造幸福。 讓幸福永遠掌握在我們手中。

我會永遠快樂，因為我的父母會在我生病的時候給你最大的快樂。 他們孜孜不倦地為我服務，給我最大的安慰。 此時此刻，無論自己多麼難受，我都覺得很舒服。 因為我覺得很開心。

我有快樂，當我在學習中遇到困難時，他們會給予我最真誠的關懷，也會給我極大的信心和克服困難的勇氣，所以我有快樂。

我有幸福，但也有悲傷的時候，當我悲傷時，我的父母會給我快樂。 讓我知道不要難過，我的父母會再次給我帶來快樂。 讓我知道不要難過，要樂觀。

這時，我又高興了。 我有幸福，在貧困山區長大的孩子也有和我一樣的幸福？ 不，他們沒有，他們沒有和我一樣的快樂，他們只有痛苦，他們只有飢餓，他們只有艱辛。

我每天都開心地去上學，而他們不得不在家工作。 我們知道很多，但是我這個年紀的孩子呢？ 什麼都不被理解，什麼都不被理解。

這是因為山區窮，不能上學，這是我這個年紀的孩子悲慘的生活環境。 比起這些孩子，我高興得匆匆忙忙。 所以我要珍惜眼前的一切，不要讓它白白浪費。

車爾尼雪夫斯基曾經說過：“未來是光明而美好的，熱愛它，奔向它，向它學習，迎接它，盡可能地讓它成為現實！ 我之所以對未來充滿希望，是因為我有幸福，是幸福讓我對未來充滿希望，讓我不斷前進，引導我走向光明。

幸福是兩個簡單而平凡的詞，卻把世間萬物都帶向了幸福，讓人忘不了它的存在，幸福能給人帶來巨大的力量，讓人感到無比的欣慰！ 是的！ 幸福！ 我為有你而感到自豪和高興！

有一顆孩子般的心。

說實話，我不太喜歡“小大人”，對那些稚嫩的少年說一些大人的“大話”總是有點不舒服。 這種現象存在於我們一些同學的作文中。 似乎如果你對乙個成年人說些什麼，你的思想就會成熟而深刻。

事實上，這是非常錯誤的。 寫文章就是用筆說話，也就是我們常說的“我用手寫心”。 人們對事物的理解總是隨著年齡的增長而成熟，隨著生活經驗的積累而成熟。

因此，大多數中學生在作業中思想內容深度不足是正常的。 而所謂表現的“不成熟”是有價值的。 因為正是這些像孩子一樣思考和說出來的東西，保留了珍貴的童真，體現了美好的童趣。 我們常說要寫童趣、童趣，就是想讓學生用少年的心去看世界和生活，用少年的心感受生活，用少年的愛來表達生活。

一句話，用孩子的思維方式創造美。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯說：“每個孩子，就他或她的才能而言，都是'詩人'”。 有這樣乙個故事：

一位老師給孩子們朗讀詩人的一首詩《春雨》。 問詩中的孩子：“乙個接乙個，什麼在跌倒？ ”

孩子A說：“是雨滴落下來的。 ”

孩子B說：“不，是葡萄，成熟的葡萄會掉下來。 ”

孩子C說：“你說的不對，是雨滴像葡萄一樣落下。 ”

丁說：“應該說，葡萄就像雨滴。 ”

當老師讀這首詩時，它寫道：“掉進.......裡”還沒等他們把後半句話說完，他們又回答了一遍，直言不諱地說：“落入我嘴裡！ ”

相視一笑：“你的嘴能憋得住嗎？ ”

爭先恐後：“應該掉進池塘裡！ ”

不，掉進乾旱的土地！ ”

掉進果園！ ”

掉進莊稼裡！ ”

最後，老師總結道：“落入大地的懷抱！ 孩子們歡呼雀躍，他們歡呼著他們也是詩人。

還剩下兩句，老師讓孩子們填空：到處都是（ ）的氣息。 孩子們對括號很感興趣，答案五顏六色，寫葡萄、春天、糖、收穫、喜悅，居然有孩子寫的句子和原詩一模一樣：

到處都是蜂蜜的味道！ ”

這個故事告訴我們，就他們的才華而言，孩子們確實是“詩人”。 他們童心未泯的純真難道不是一首耐人尋味的詩嗎？

占有可以是別人看起來不起眼的東西，但只要它是你覺得有價值的東西，能打動你的就是你真正擁有的東西。