在學校組織的春遊中，你經歷了哪些有趣的事情？

沿途有一條蜿蜒曲折的山路，令我印象深刻的是，因為蜿蜒的山路霧濛濛的，你看不到十公尺外的人。 司機是個健談的甘肅人，開著兇猛的汽車，解放牌貨車成了一道曲子，一路上還是嘰嘰喳喳的，解放牌貨車和司機排成一排，心在喉嚨裡，眼睛都得引著耳朵去對付司機，這是一種崩潰的感覺。 走到乙個小鎮後，我去吃飯，師傅點了6-7道菜，當然是我父親付了錢。

現在人們不覺得80年代，3個人6、7道肉菜的量真的太誇張了，方桌上滿是油。 司機點我大惑，菜的名字有點方言，點錢鏢是滿滿的好奇，12歲那年我是武術迷戀的時代，菜問哪個是錢鏢，司機一臉淫穢，爸爸不好意思。 幾年前，我去山西吃錢鏢，沒有任何時代的顏值和味道，薄如紙，堅硬如金，色澤金黃，味道耐嚼。

要弄清楚這意味著什麼，需要很長時間。 我仍然感謝我的父親，否則我永遠不會在我的童年時代說出來。

初中的時候，我們隔壁的三班和四班背靠背，剛好隔著一堵薄牆，由於年久失修，水泥開始脫落，慢慢出現了裂縫，在大家的努力下，挖出了乙個磚頭大小的洞。 大家傳遞資訊，借閱文具和教科書都非常方便。 因為被最後一排的椅背擋住了，所以老師一直沒有注意到。

終於有一天，不知道是哪個同學拿了繩子，於是班間拉鋸戰開始了。

當我們到達時，我們其實有點失望，因為我們去的地方，沒有山，沒有水，只有一片長滿雜草的小森林。 雖然有些失望，但來了又來，失望又能做什麼。 後來大家分別靠著樹坐下，有的人聚在一起玩，有的人跟老師聊天，就比較無聊，懶得動，就和朋友一起在樹下休息。

就在這時，奇怪的事情發生了，因為我發現這棵樹有問題，它和我一起呼吸，當我呼氣時，我覺得它也在呼氣，把我推出去; 它吸氣時吸氣，感覺就像在把我拉進去。 天哪，這可是值得的，我又怕又清楚，卻又不敢說什麼，因為沒人相信這奇怪的事情，又怕招惹麻煩。 我藉口去上廁所，讓我的朋友陪我。

在廁所外面，我告訴了她這件事，我以為她會說這是我的幻覺，誰知道她告訴我她也感覺到了。 這樣一來，我就更怕了，這種事情對乙個人來說可能不對，但兩個人有同樣的經歷，幾乎是真的。 後來，我們沒有回去，而是找了乙個有很多人坐的地方。

好吧，在那之後什麼也沒發生。

初中一年級組織的軍訓遇到了一位教官。 我總是幫他領歌帶隊，所以軍訓的時候他對我很好，我們早上吃粥，他們的教官在對桌喝牛奶，中午吃水果。 我們外出時，他總是給我牛奶、蘋果、西瓜等等。

我還是個小孩子，小時候的我很簡單，我覺得全世界都是好人，**都是陽光，誰都能說話，我以前在放假中午在小區裡打球，總是和附近裝修的農民工一起玩。 於是軍訓結束後，我們互相加了QQ，留下了**號。 回到學校沒多久，我們組織了一次春遊，在郊外的森林公園裡，當時聯絡還挺近的，知道他也退休了，回到了那個地方，而且剛好也在我們這個城市，所以當時就把他叫了過來。

後來沒想到他真的來了，自然保護區很大，我們學校用車幾乎佔了一大塊區域，其實很容易找，但是他打電話給我**說沒找到，然後告訴我他在哪個區域讓我來找他， 實際上告訴我該往哪個方向走，他在那裡等我。

幾年前我當班主任的時候，經常會帶著學生去軍訓基地參加軍訓。 我們來談談我上大學時印象最深的一件事，那年訓練我們班的教官是乙個高大帥氣的軍人，現在有點像南韓男明星了。 他的到來讓班上乙個女生立刻愛上了他，在軍訓的時候給了教官各種示好，教官表面上似乎不為所動，每天還是一臉嚴肅地給我們各種訓練，甚至還給了女生更多的訓練物品。

女孩不僅沒有抱怨，而且看起來她正在享受更多的訓練。 軍訓結束了，也沒看教官對這個女孩有什麼特別的照顧，女孩回到學校後，就開始瘋狂地給教官寫情書。 寫了三四封信後，導師終於同意和這個女生建立關係，當時我和她住在乙個宿舍，關係很親密，所以我知道她的故事，他們聊了不到半年就分手了，原來這個帥氣瀟灑的男生並沒有她想象的那麼好。

不過，我還是佩服同學敢於為他的愛情而戰的勇氣。

最有趣的事情是在參觀峨眉山時遇到在那裡咬人的猴子！ 峨眉山被譽為中國佛教四大名山之一，擁有中國最大的野生自然生態猴區。 遊客可以在這裡欣賞到比馬文後裔的原始之美。

最有趣的是遇見有趣的自己。 當我去乙個陌生的城市時，我不是乙個按時上班、墨守成規的公司員工; 不是乙個“聽媽媽的話”，懂事乖巧的孩子。 我就是我，乙個沒人知道的自己。

我可以做乙個能說會道的學者，也可以做乙個盤二郎腿、敲瓜子、八卦的“八卦”，也可以做乙個異想天開、幻想的“瘋子”。 俗話說，人生如戲，每次旅行都能扮演不同的角色，彷彿人生不一樣。 此外，旅途中遇到的人也為我的生活增添了另一種色彩。

你的故事也讓這個世界對我來說更有趣。

哈哈哈，別動手了，牙馬里奧利給的。

許多學校在這個明媚的季節為老師和學生組織春遊，讓他們徹底放鬆。 所以，很多家長都會有疑惑，真的有必要去春遊嗎？ 孩子們在春遊中可以學到什麼？

孩子放假回家後，會帶他出去玩，學校不用春遊。

事實並非如此。 學校舉辦春秋郊遊確實是必要的。

童年最遺憾的一件事就是沒有去參加小學時舉行的春遊，以至於同學們在談論和回憶時都無法插嘴。 沒有和同學一起出去玩的記憶，以至於它永遠成為一種缺陷。 現在你可以去任何你想去的地方，但它不再像以前那樣了。

所以不要錯過讓你的孩子一起出去玩的機會。

首先，綏前春秋遊都是學校組織的，班主任帶著陸青帶領孩子們出去玩。 這是班上大多數學生都會參加的課堂活動。 因此，它是增進同學感情、增進友誼、增強班級團結的有力手段。

畢業後，孩子們可能會記得他們和同學一起去的地方，以及他們經歷了哪些難忘的事情。 這是孩子記憶中的寶藏。 父母的陪伴與同學的陪伴不同，但同樣珍貴。

其次，春秋兩季的郊遊可以把孩子從繁忙的學習和生活中解放出來。 孩子們每天都在學習，沒有機會出去放鬆，親近大自然。 春秋兩季的郊遊為孩子們提供了乙個走出學校，走進大自然，感受社會，感受新事物的機會。

最後，春秋兩季的郊遊可以讓孩子們增加知識，開闊視野。 不同年級的孩子在春秋兩季到不同的地方旅行，他們學到的知識、感受的知識也各不相同。 春秋郊遊的選擇和目的都是適合年齡的，可以教給孩子很多知識，讓孩子感受到很多不同的文化，不同的技能。

總之，春秋郊遊對孩子來說是一件非常有意義的事情，需要父母的支援。

草鶯是遊玩的好時機，離開校園，擁抱大自然，背著書包，帶著愉快的心情一起出發！

現在的小學生去春遊，基本上是老師帶他們到乙個地方，然後到了那個地方後，他們只轉了一小會兒，然後他們就去樹蔭下開始降溫，開始吃飯，開始喝水，孩子們開啟薯片繼續吃， 然後開啟飲料，繼續喝。然後當我喝了我喝的東西，當我吃了我吃的所有東西，然後一天就結束了，然後我回到學校，表面上他們很開心，老師們也很累，最後一天結束了，但我覺得這根本沒有任何意義， 我認為春遊最大的意義在於它們是一次旅行。

然後這次旅行，孩子和老師的關係就變得更加親密了，因為孩子整天在學校裡看著老師一本正經，但是這個時候離開書房後，老師變得那麼和藹可親，這是一次和老師的親密接觸，也是一次親密的旅行。 當然，這也會給孩子們帶來特別的親切感，當然，春遊的意義不在於此，而是在與同學和老師一起外出時要注意的各種事項上，然後從中得到一些啟發，就像孩子們特別關心自己的安危一樣， 然後就像自己的媽媽一樣照顧自己的老師總是那麼無私，那麼這個時候回到學校應該比較有益，應該記住一些事情，回去寫個日記或者把它寫下來當成一種經歷，你也可以鍛鍊你的寫作技巧。我認為這是春遊的本質，也是春遊應該發生的事情。

關於是否有必要組織郊遊、郊遊的重要性、應該組織什麼形式的郊遊等，記者採訪了天津市教育科學院教育法學研究所副研究員方芳，並給出了一些專家對郊遊的建議。

郊遊不僅僅是一次簡單的郊遊，更是學生學校教育的一種重要形式，通過它，孩子們可以走出教室，親近大自然，在孩子們快樂的時候，把課堂上學到的知識與自然聯絡起來。 參觀博物館等活動確實對孩子的成長有很多好處，但只能稱為社會實踐，根本無法取代郊遊。 另一方面，集體出遊有助於鍛鍊孩子的獨立性和社交能力，培養孩子之間的友好互助行為，增強集體意識和團隊精神。 學校組織一次郊遊是很有必要的，家庭郊遊是無法代替的，學校組織的郊遊使孩子擺脫了父母的照顧，可以培養孩子的獨立能力。

雖然最近一些地方有春遊，但事故的發生應該提醒我們提高警惕，加強安全工作，而不是一刀切地取消出遊。

關於如何擺脫“郊遊詛咒”，讓郊遊回到孩子們身邊，方方給出了以下建議：

一是建立預防機制。 首先，學校要在出行前制定詳細的活動計畫和應急預案，成立專門的安全管理小組，明確責任領導和具體領導教師，共同確保出行安全。

其次，出行前要對師生進行有針對性的安全教育，包括交通安全教育、空陵縣健康安全教育等。

第三，管理人員應具有一定的專業知識或救援經驗，並有明確的分工和職責。

最後，應採取一切安全措施以防止事故發生。

二是建立事故發生後解決機制，明確事故責任。 作為學校組織的集體活動，如果事故是學生在校學習期間受傷，學校應如何承擔責任，關鍵取決於學校是否履行了教育和管理責任。 對於未滿10周歲、無民事行為能力的學生，法律對學校有嚴格的要求，要求學校證明已履行教育管理職責，不能證明的，推定學校有過錯，需要承擔責任。

對於能力有限的人，即 10 歲以上和 18 歲以下的學生，學校只有在有過錯的情況下才承擔責任。 因此，學校應在事前預防機制中充分制定安全教育與安全防範措施，在組織學生出行時履行教育管理責任，既能降低事故發生概率，又能避免事故發生後責任不清的問題。