我的成績不好！ 你是如何努力工作的？ 我能堅持住嗎！？ 謝謝 5

只有多做練習，不知道就要小心動腦筋，如果不能，可以問老師，千萬不要走捷徑。 還有乙個班級要報告100%的奉獻精神！！

在課堂上聽講課，動腦筋，說出自己的想法，讓同學老師發表意見，聽不懂就問，不敢說不用擔心面子！ 回家做更多問題。

小學，是孩子？ o（ 噢哈哈 ！ 你知道什麼是學習嗎？ 這都是關於思考的！ 你只需要記住三點，第一：證明你在課堂上聽，第二：勤奮思考，第三：學會從彼此身上得出推論。

我曾經教過乙個小學生一道數學題。 我覺得我沒事。 他明白了。 最主要的是，我給了他很多例子，我試圖給它們盡可能有趣。

之所以從小學、初中到高中，甚至到大學都學習數學，是因為數學是一門工具學科，是一門基礎學科，數學對人類社會來說太重要了。 我們生活中的大多數事情都與數學直接相關。

數學是一門鍛鍊抽象思維的學科。 正因為如此，它不像中文那麼容易學習。 但是，小學的數學還是容易學好的，如果數學在小學學好，那麼在初中和高中學習數學，學好高等數學是合乎邏輯的。

所以，孩子們，你必須對數學有信心。

正是因為你說了，你才能堅持下去，我看到了你對學好數學的信心。 以下是我想給你的建議：

首先是培養興趣。 數學和中文等其他學科一樣，與我們的生活息息相關，學習數學有數學的樂趣，當你在現場解決乙個問題時，你會有成功的喜悅。 因為你做對了，那種喜悅會讓你難忘很長一段時間。

第二，我們必須認真傾聽。 因為數學是抽象的，有很多內容是我們自己看不懂的，所以需要老師講解。 其實並不是說我們根本看不懂，而是經常在關鍵點上，以六年級的思維能力看不懂，但就像窗上的紙一樣，老師會懂一點。

三是多做運動。 數學需要更多的練習，通過一定數量的練習，可以加強對解決這類練習的規則的掌握。 所以，要想學好數學，真正把老師說的話變成你自己的，就要多做題，多練。

否則，即使老師說你在課堂上搬家，你以後還是會忘記的。 更值得注意的是，現在大家都在喊素質教育，誤以為多做幾道題是高層次的策略，搞應試教育，這種理解是片面的。

數學沒有好辦法，主要是多做一道題，做一類題，做好一類題，做其他題，把做錯的題整理出來，估計小學題型不多。 總結做題思路，即要先考慮知識點，再考慮知識點，各種題型應該回答哪個方向，應該想到哪個知識點，總結後經常看一看。 或者去找數學老師，讓老師看看你哪裡薄弱，哪些方面要重點。

最重要的是要有耐心和毅力，不要費心去做問題。 這有點道理，我希望我能理解。

最重要的是做更多的問題。 只是因為我不做太多問題。 我是乙個當時會聽到它的人。

家庭作業也會完成。 但是練習題很少做。 我忘記了關於考試的一切。

我只是沒有努力工作。 所以我什麼也沒去。 你必須更加努力。

一定要做更多的問題。 是否會，這並不重要。

小學數學。 你了解基礎知識。

記住基礎知識。 然後去提問。

要做題，我們應該有一定的理解，注意理解的過程。

你是什麼年級，每個階段都有不同的學習方法。 呵呵。

開始閱讀一年級的數學課本，閱讀你理解的，集中精力理解你不理解的，並繼續看到你現在學到的東西。

小學數學應該很簡單，你只需要在課堂上認真聽，不懂就問老師，多做練習，或者你可以去補課。

做題，不知道你不擅長什麼課程，那時候我數學不擅長，然後就留出時間做數學試卷，這是老師布置的作業，因為之前沒時間做，我抄了，大概兩個月後， 我的數學成績提高了很多，我發現問題型別很相似。

從你的學習情況來看，你只是每天熬夜學習時間，但學習效率應該很低，你不知道自己的問題是什麼。 首先，我們來談談課堂上可能存在的幾個問題：

講課時思想往往處於分離狀態，一堂課上可能會多次出現，所以很容易錯過講課的重點; 如果你在課堂上聽不懂一點點，就會卡在那裡，你不知道老師後面說了什麼; 聽講課容易被外界分心，一點點風草都會吸引你的注意力; 講課內容是第一次聽，課前預習很少，所以講課完全沒有針對性，很難跟上課堂的節奏。 可能還有許多其他原因，所以我不會一一介紹。

其次，很少有針對性的練習要做，只是為了完成作業，而且寫作業的時間通常很長，而且是為了完成作業而做的。 舉個例子，如果有些學生解決乙個問題5分鐘，你可能會用10分鐘或20分鐘，甚至更長的時間，而且是磕磕絆絆的，如果你這樣做，當你在幾天內再次做同樣的問題時，他們中的大多數人都做不到。

最後，每天的學習時間很長，但效率很低。 這也包含幾個問題：學習時無法全心全意地集中注意力，思緒不斷走神，可能是壓力、焦慮，或者是想著同學朋友之間的事情、課堂上的事情等等; 因為寫作業時間太長; 我不知道如何找出我的問題是什麼，也不知道如何解決，很多時候我都處於矛盾之中，所以夜晚的時間就這樣過去了。

沒有目標。 如果你的問題是其中之一，如果你能自己解決，你可以自己解決，如果你做不到，請你的父母和專業老師幫你解決，而不是一直痛苦不堪，無法擺脫它。 希望大家能早日走出學習的困境，未來一定會越來越好，加油！

顯然，我沒有掌握學習方法，朝著錯誤的方向努力。 你可以向成績好的人請教學習方法，並根據自己的學習情況進行調整，不要自學。

要先找出成績不好的原因，然後再分頭分辨，不要一味地努力。

放鬆心情，不要讓自己壓力太大，有時候壓力太大就拿不出成績，成績不是很好，可以補上成績低的科目，也可以讓自己的成績慢慢提高。

1、培養學習興趣，調整積極性。 阿爾伯特·愛因斯坦曾經說過：“對所有人來說，愛是最好的老師。 只有對學習感興趣，才能提高學習效率，而學習動機是直接促進人們學習的內在動力，可以引導學生的行為達到一定的學習目標，並具有強化學習活動的作用。

研究表明，中等強度的學習動機最有可能帶來最佳的學習效率。 過多的學習動機會導致學習效果不佳。

2. 測試現有的學習方法。 適當的學習方法是提高學習成績的重要途徑，判斷哪些方法能產生良好的效果，哪些方法既不及時也不有效; 注意知識正面和背面的聯絡; 通過理解來掌握知識; 同時，要形成有效的學習規則，包括學習時間和地點，注意工作和休息的結合。

3.學會鼓勵自己。 當你在學習上取得進步時，你應該表揚自己，鼓勵自己。 不要總是把自己和同學比較，而是和自己比較，不管別人在做什麼，只要你比以前好。

這樣，你就會對自己有信心，對學習越來越有信心。

4.正視其他方面的壓力。 例如，從父母、同伴關係等，學會緩解壓力，將壓力轉化為自身發展的動力。

廚師行業已經是十大高薪行業之一，學習做廚師很有前途，廚師職業的前景可以用一句話來概括：前景廣闊，但需要努力。 廚師職業有乙個特點，它最貼近生活，人總要吃飯，食物總要做飯，社會越先進，分工越精細，所以廚師職業被稱為永不失業的職業。

其實每條線都有自己的未來，老話說有雲，三十六行，線出冠軍，關鍵是你付多少錢，做一條線的愛，人以食為天，人人都要吃，只要有吃飯的地方，就有廚師， 江西新東方廚藝學院的教學模式是上午理論和下午的實戰訓練，目前領先於其他學校，而且這所學校還包括就業，以上情況是我為他們做課程時學到的。對烹飪敏感的學生可以先參觀，滿意後報名學習。

人是鋼鐵，一頓飯不吃就餓了，誰也不准吃！ 是的！ 廚師也是乙個熱門行業。

我覺得學校比較好，有秩序，連貫，好學，時間快，學習方便，在社會上，師傅不會用心教，有保留，學不了真正的本事。 還不如找一所正規的學校學習！ 像江西新東方烹飪學院一樣，很好。

從目前的情況來看，其實選擇學習計算機是很不錯的，出來基本不用擔心找工作，有的還可以自己創業。

我覺得學習是學習方法的訣竅，重要的是不要因學習而死，最重要的是找到與自己和諧相處的學習方法。

1.提高學習成績，要學會理清自己的學習情況，以教材為依據，結合自己的筆記、試卷、薄弱環節、存在的問題等，合理分配時間，有針對性、有針對性地一點一點地克服和落實。 如果內容掌握不好，多花點時間，複習的時候要系統，不要東走西走，結果什麼也沒複習。

2、可以學習掌握速讀記憶能力，提高學習複習效率。 速讀和記憶是一種有效的閱讀、學習和複習方法，直接反映在眼睛和大腦的視野中。 速讀記憶的練習，見《精英專項全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度、記憶力、理解力等提高一倍，最後提高學習複習的效率，取得好成績。

如果你的閱讀和學習效率低，你可以好好練習。

3.學會整合知識點。 將你需要學習的資訊和你需要掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡，會讓你的大腦和思維清晰，容易記憶、複習、掌握。 同時，學會將新知識與你已經學到的知識聯絡起來，並不斷整合和完善你的知識體系。

這促進了理解並增強了記憶力。

4、做題時要學會反思、分類、梳理出相應的解決思路。 當你遇到錯題（一不小心做錯，你就做不到）時，最好把這些錯題收集起來，每個科目都有一套獨立的錯誤（這組錯誤要分類），當我們在考試前複習時，它們是關鍵的複習物件，以確保同一道題上不再有錯誤和分數。

不要放棄，每個人都有自己的路，學習是最重要的，當你在臉上時，無論你如何？ 一定要努力工作，雖然結果可能不盡如人意，但不要放棄。

我覺得最好提高你的自信心，讓自己成為乙個自信的人，更有條理、更有力地學習。

我覺得如果我們努力學習，但成績還是很差，那麼我覺得這個時候我們應該調整一下心態，然後積極面對這個問題，問問別人我們自己的學習問題，有什麼問題。

如果你努力學習，但你的成績還是很差，那麼你應該讓自己找到乙個合適的方法，也許你還沒有找到適合自己的方法，所以你效率不高。

努力學習，但成績還是差的，你應該繼續努力學習，雖然成績可能不是很好，但這不會讓你後悔，讓自己特別自豪。

如果你在努力學習，但你的成績仍然很差，那麼你應該去找你的老師，請他幫你找到解決問題的方法。 或者，也許你承受了太大的壓力。

這個時候，可能證明你不是很適合這個學習，在其他方面你可能有更好的出路，也許在其他方面可以做得更好。