《春歌》與朱子清《春》書寫技巧的異同

1.春天小品：擬人化與比較的修辭手法，“重疊”和“擬人化”修辭格的運用，從物到人的寫作方式，結合正面和側面的寫作技巧，描述了小草頑強的生命力。

2.春花圖：運用擬人化、比較、隱喻的修辭手法，從高到低，虛實結合，描繪桃花、杏花、梨花爭先恐後的場景。

3.春風圖：運用引語、隱喻、擬人化的修辭手法，結合對觸覺、嗅覺、聽覺的描寫，表現春風的溫暖和柔和，非常親切感。

4.春雨圖：運用比較和比喻的修辭手法，從物到人，動靜結合，描繪春雨漫長、濃密、輕盈，表現農夫在春光璀璨的田間忙碌，“戴百合帽”，寓意來年豐收。

春天使用了20多種修辭手法，頻率驚人。 作品以《棚棗春》為導向，貫穿整個孟系列，由潘春、畫春、宋泉三部分組成，層層深入、環環相扣。 而作者則用修辭格作為《春天》的“顏料”，生動地描繪了早春的多彩畫面。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，全都花開來匆匆忙忙“是運用”編排“、”連續“和”擬人化“的幾種修辭手法，桃花、杏花、梨花競相開篇描繪得非常生動、非常生動。 “紅色的像火，粉紅色的像輝光，白色的像雪”，連續使用了“隱喻”的三個修辭手法。

草從土壤中爬出來，嫩嫩的，綠色的“，帶有”重疊“和”擬人化“的修辭。 “偷偷摸摸”、“鑽”等詞語生動地表達了草的頑強生命力，正如所謂“一歲一枯”，“野火取之不盡，春風吹拂生長”。 ”

1.“草從土裡溜出來，嫩嫩的，綠色的”使用了梁的“重疊”和“擬人化”的修辭手法。

“偷偷摸摸”、“鑽”等詞語生動地表達了草的頑強生命力，正如所謂“一歲一枯”，“野火取之不盡，春風吹拂生長”。 而這也象徵著人類社會一代又一代地繁衍，一直在朝著乙個更好、更高的社會進化和進化。

2.“在花園裡，在田野裡，看哪，一大片地方充滿了一切”使用“反覆”（反覆）的修辭手法。

嫩綠草是“一大片”，園林田野雜草叢生，綠色世界隨處可見，讓讀者感受到這春草的綠意是多麼的誘人，層次感很強。

3.“坐、躺、打兩滾、踢幾腳、跑幾下、抓找幾下”用的是“排名”的修辭手法。

現在是地球變暖的時候了。 人們大快朵頤，告別了冰凍了乙個冬天的粉妝玉石世界，來到綠意盎然的草坪上“坐躺”，沐浴著春天的陽光，很舒服。 在暖風的吹拂下，開展豐富多彩的戶外活動。

鍛鍊身體，強身健體。 它使人們處於精力充沛的狀態。