一唐代引用古人的話：“君，船也是人，水也是。 水可以載船，但也可以傾覆船。 ”

1.唐太宗.

2.吸取隋朝的教訓。

3.（一）吸取隋朝教訓，重視人民權力的偉大。

2）注重政府的發展，減少農民的稅收和奴役。

3）注意節儉，控制自己的享受慾望。

4）合併的州和縣將更少的人和更多的官員的管理不善分開。

5）以開放的心態任用人才並接受建議。

唐太宗 李世民.

吸取隋朝的教訓。

（一）吸取隋朝教訓，重視人民權力的偉大。

2）注重政府的發展，減少農民的稅收和奴役。

3）注意節儉，控制自己的享受慾望。

4）合併的州和縣將更少的人和更多的官員的管理不善分開。

5）以開放的心態任用人才並接受建議。

1 李世民.

2 隋朝滅亡的教訓。

3 輕待窮人，坦誠接受建議，發展經濟，改革科舉考試，重視外交，以人為鏡，以史為鏡。

唐太宗 李世民.

隋滅的教訓。

要以輕鬆、開放的心態接受建議、注重法制、團結少數民族、發展經濟、對外開放，繼續改革科舉制度。

唐太宗引用荀子的話，“君，周也; 人和水也是。 水可以載船，但也可以傾覆船。

意思是百姓是水，君是船，水能使船走，但也能使船沉，所以君王要愛他的人民，讓百姓安居樂業，國家富貴，人民強，自然不會有沉水之事， 這也是歷朝農民起義的教訓，所以他採取了輕儉的仁政，也創造了鎮觀統治的繁榮。

1 李世民.

2.隋死了。 3.休養生息。

1 李世民. 2.勸誡。 3.善於流動。

唐太宗 李世民. 他吸取了隋朝滅亡的教訓，嘆了口氣。

唐太宗，以歷史為鏡子，以人為鏡。

分析問題：

1）君，周也;人和水也是。 水可以載船，但也可以傾覆船。 來自唐太宗; 同時，根據《真官政治領袖》的說法，材料1的主要含義是強調人的作用。

2）鼎盛時期只是唐玄宗的鼎盛時期。

3）唐太宗是鎮觀的統治，唐玄宗是開元的盛世，比較容易混淆知識。

測試點：這道題測試的知識點是唐玄宗和唐太宗的法則。

點評：這道題難度適中，考驗學生對材料的理解和分析能力，學生更容易根據材料得到答案，理解材料並不難。

答。 （1）唐朝太宗; 統治者認識到人民群眾力量的偉大，決不能過度壓迫農民。

2）唐朝和開元時期的繁榮和繁榮;唐玄宗.

3）鎮觀的統治和開元王朝的繁榮;在位期間，他採取了開明的政策，輕解雇了輕工，發展了生產，注重歷史治理，任命了人才。

C試題解析：這道題主要考生閱讀史料和獲取資料的能力，唐太宗中的材料“船勝王，水勝李書，水能載船，船也能翻船”，是指太宗認識到黎族人民安居樂業的重要作用，為鞏固李太宗的安寧安樂生活和工作發揮了重要作用。統治，所以他採取措施減輕人民的負擔，從而贏得民心，贏得世界，所以他選擇了C。

以人為本，以人為本的人民意識。

理由：吸取隋朝的教訓，與人民共處。

宗旨：鞏固統治，發展經濟。

措施：輕罰微薄的稟賦，勸說階級種桑，賞種織，戒奢淳樸 結果：鎮觀治，創造繁榮局面。

體現了太宗以人為本的思想，君主輕民輕。

吸取隋唐王朝滅亡的教訓，達到鞏固統治的目的。

體現唐太宗以人為本的意識，就是吸取死亡的教訓，給微薄的稟賦點亮。

（1）他吸收了隋朝滅亡的原因，非常重視百姓的生活，強調以人為本。 （2）原因：他知道廣大人民群眾是國家的基礎，只有人民安全，國家才能穩定，君主才能得到支援。

目的：安撫人民，拉平世界，維護統治。 （3）措施：

通過調整土地稅制，實現“放心”，輕付民。

人民的重要性 人民的意志是國家復興的基礎，也是國家毀滅的基礎。