兩個鐵球同時擊中地面，讀數為150

這周，我們學習了《兩個鐵球同時落地》一文，深受感動。 亞里斯多德是世界上最偉大的哲學家、科學家和教育家之一。 伽利略只是乙個數學教授。

而當時的人們相信亞里斯多德，把他的話當成真理，如果有人懷疑亞里斯多德，人們就會責備他。 但伽利略仍然勇敢地質疑亞里斯多德的話，我欽佩他的勇氣。 當我讀到第五段和“伽利略出現在斜塔頂上”這句話時，我想，無論伽利略被人多麼諷刺和諷刺，他仍然可以堅持對事實和“真理”的挑戰，他仍然按時去斜塔做實驗。

如果是我，我可能會放棄，稍有一絲諷刺就退縮。 我想這不僅僅是我，還有其他人。 伽利略的情況並非如此。

我欽佩伽利略對事實的堅持，值得學習。 在學習和生活的過程中，我們每個人都會遇到一些意想不到的困難，甚至是別人的不理解。 不同的人可能有不同的選擇，但退步的人永遠得不到成功的喜悅，只有面對困難永不放棄的人才能成功。

像伽利略一樣，我想在困難面前前進，而不是倒退。

計畫、體驗和規範乙個兄弟兄弟。

《兩個鐵球同時落地》是乙個引人入勝的故事，敘事組織嚴密，結構嚴謹。 接下來，我將分享兩個鐵球同時落在地上的文字和段落分析。

伽利略·伽利萊是17世紀最偉大的義大利科學家之一。 當他在學校時，他的同學稱他為“辯論者”。 他提出的問題很不尋常，老師往往很難回答。

當時，研究科學的人相信亞里斯多德，把2000多年前希臘哲學家的話當作不變的真理。 懷疑亞里斯多德的人會受到責備：“你什麼意思？ 它違背了人類的真理嗎？ ”

亞里斯多德曾經說過：“兩個鐵球，乙個重10磅，乙個重1磅，同時從高處落下，10磅重的鐵球必須先落地，速度是1磅的10倍。 這句話引起了伽利略的疑問。

他想：如果這個說法是真的，那就把這兩個鐵球綁在一起，落得慢的會拖著落得快的鐵球，落得比十斤重的鐵球還慢; 但是，如果將兩個鐵球整體綑綁在一起，它們重達 11 磅，應該比 10 磅重的鐵球下落得更快。 這樣，就可以從乙個事實中得出兩個相反的結論，這怎麼能解釋呢？

帶著這個問題，伽利略重複了許多實驗，結果證明亞里斯多德的說法確實是錯誤的。 兩個不同重量的鐵球同時從高處落下，總是同時撞擊地面，鐵球下落的速度與鐵球的重量無關。 伽利略當時只有25歲，已經是一名數學教授。

他向學生們宣布了實驗結果，同時宣布他將在比薩市的斜塔上進行公開實驗。

訊息很快傳開了。 那天，許多人圍著斜塔轉來轉去，想看看誰是這個問題的勝利者：是古代哲學家亞里斯多德，還是年輕的數學教授伽利略？

有人說：“這個年輕人太大膽了，他想為亞里斯多德的書找錯地方！ 有人說：.

過段時間，他就不會固執了，真相狠辣，會讓他丟臉的！ ”

伽利略出現在斜塔頂上。 他右手拿著乙個 10 磅重的鐵球，左手拿著乙個 1 磅重的鐵球。 兩個鐵球同時從他們手中脫落，從空中落下。

過了一會兒，斜塔周圍的人都忍不住驚叫起來，因為大家都看到，兩個鐵球同時砸在了地上，就像伽利略一樣。 直到那時，大家才意識到，像亞里斯多德這樣的偉大哲學家並不全是正當的。

第一部分是第一段自然，寫到伽利略是17世紀的偉大科學家，上學時被同學們稱為“論戰家”;

第二部分是第乙個自然段落，它寫道伽利略對亞里斯多德的話有懷疑;

第三部分是 4 6 個自然段落，寫到伽利略通過實驗推翻了亞里斯多德的話，用事實驗證了真理。

讀書需要有學習精神，不是書裡全字，而是敢於質疑，善於思考。

我從這篇文章中知道，亞里斯多德被伽利略欺騙了，因為那個高空墜落實驗不足以證明誰對誰錯。 想象一下，空氣中存在摩擦，不同質量的球體處於真空中，同一高度的下落體當然同時到達同一高度的地面，但在空氣狀態下就不一樣了，如果兩個實驗球一大一小， 由於不斷的自由落體和較小的空氣摩擦，小球會比大球下落得更快，相反，如果小球的質量是10磅，大球的質量是1磅，那麼小球就會先於大球到達地面。這也是不可避免的。

雖然小球下落的速度比大球快，但如果兩者之間的距離不大，旁觀者很難用肉眼看清楚，這樣的實驗結果怎麼能被接受呢？ 如果亞里斯多德定律真的是對的，那麼在這種高度+空氣摩擦的情況下，也可能是伽利略贏了。

這樣的實驗是有爭議的。

給你一些提示，老師不傻，我們給你寫的，他看得出來。

看著兩個鐵球同時落地，好處是巨大的，這說明我們不應該隨便對公眾下結論，我們應該學會用科學的方法去驗證乙個求知的問題。 要說服別人，你不能輕易與他人發生衝突。

時間按快點，看看你儲存了多少次。

其實老師們也不傻，我們測試大眾寫的作文，他們都會看出來。