誰會寫“讀《中學生日常行為準則》有感覺？？

紀律和規則在我們的日常工作、學習和生活中是不可或缺的。 許多事實可以說明這個事實，例如排隊買票; 在路上行走時遵守交通規則; 即使是我們平時的行為也受到某些要求和約束，否則任何事情都沒有秩序。 作為在校學生，我們正處於向社會過渡的時期，有無數的紀律和規則要求我們做什麼該做，什麼不該做。

但是，如果我們總是在學習和生活的苛刻環境中，我們就很難進步，所以我們要學會克制自己，要求自己，從被動變為主動，自覺遵守中學生的日常行為規範，用它來約束自己的言行。 畢達哥拉斯說：不能克制自己的人不能稱為自由人。

我們的自律不是讓大量的規章制度層層束縛我們，而是用自律來創造有序的秩序，爭取在學習和生活中爭取更大的自由。

學校上學期成立了自律委員會，督促我們要自律。 它不是乙個要求一群學生管理其他學生的組織，而是乙個鼓勵大家互相監督，做好自律的新學生團體，只是為了保持我們的學習生活井井有條。 作為自律委員會的一員，我相信每個成員都和我一樣，希望自己能在自律這方面幫助和服務大家。

當然，要自律，必須有具體的要求。 要配合現在實行的素質教育，提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級、個人有強烈的責任感，能夠正確處理日常學習和生活中的人際關係和矛盾。 在學習方面，要獨立自主，獨立思考，獨立解決問題，獨立完成作業; 二是要有意識，自覺做好該做的事，包括做好預習複習、課堂用心聽、按時完成作業等。

在行為上，要用中學生的日常行為準則來規範自己的言行舉止，文明禮貌，愛護公共財物。 在外表上，要用簡單、大方、乾淨利落的衣著來展現學生的樸素本質。

我想，如果每個學生都能加入自律者的行列，他們會發現周圍的事物和環境都會大不相同。 自律不僅對我們現在的學習有益，再過幾年，當我們結束學生生涯，走向社會時，我們會發現，它也會對我們未來的工作和社會生活產生很大的影響，因為當我們還是學生的時候，我們有機會在犯錯後重新開始，從零開始， 但在社會上，我們必須對自己所犯的每乙個錯誤或錯誤負責，並承擔後果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，自律自律，為現在的學習創造更好的環境，也為今後工作和生活中養成良好的習慣奠定基礎。

這個。 我現在給你寫信是不現實的。

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關心學習。 懂得學習的中學生的主要任務，學習既是自己的義務，也是自己的權利; 學習目的明確，學習態度正確，培養科學精神和態度，學習科學的學習方法。 關心他人，尊重他人，愛護他人，幫助他人。

愛班級、愛校集體，珍惜集體榮譽; 它具有國家利益、集體利益和個人利益相結合的社會主義集體主義精神。

字元：

道德品質，即道德品質，又稱美德或品格，是個人按照一定的道德行為行事的堅實傾向和特徵。 美德，就其本質而言，是個人道德價值觀和道德規範內化的產物。 就其對個體的功能而言，正如智力是個體智力行為的內在調節機制一樣，道德是個體社會行為的內在調節機制。