學習更容易的秘訣是什麼？ 5

課前預習，課堂上認真聽，課後用最短的時間完成作業。

經常看一看是件好事......

專注於在課堂上傾聽，課後花更少的時間。

找乙個知道如何專注於它的老師，然後跟著他。

長計畫，短安排。

學習必須有學習計畫，有目的的學習才能有效激發學習動力。 建議先定乙個大目標，比如期末想成為班上的第一名。

把大目標分成幾個小目標，達到乙個小目標後再去做下乙個小目標，注意這個目標最好設定在你能達到的範圍內，比如下次考試，我會比這次多考10分，或者提高幾個名次。 不要上來試圖獲得第一名，很容易被擊中。

明智地安排你的時間，提高效率。

學習時間要合理安排，早、中、晚要慎重劃分。

晨讀是第一次背誦，一般在30-50分鐘之間。

建議安排兩到三次朗誦，並粗略地分配時間。

比如你今天讀中文，可以遵循“語文科目見天見”的原則，可以在早上自學時間安排10到15分鐘讀一門外語，反之亦然。

如果單個主題的持續時間較長，也可以重新排列。 如果你讀30分鐘的英語，你可以背誦10分鐘的單詞，然後讀10分鐘的課文，然後讀10分鐘的筆記。

在上午自習結束時，還可以安排3-5分鐘複習和回憶整個上午的閱讀和背誦內容，並進一步總結、整理和鞏固背誦的內容。

這樣一來，每一段時間都有明確的任務，人們在早上閱讀時會“緊”得有條不紊，避免了早讀的盲目性、隨機性、分散性，效果自然會很好。

抓住每一分鐘的空閒時間

抓住中小時刻，如睡前、洗漱、散步、等公交、坐車、......課間等一會。 不要小看這幾分鐘，涓涓細流匯聚成一片大海，一分鐘記住乙個知識點，時間長了，你的知識範圍自然會很廣。

英語：可用於記憶單詞和短語，積累一些常用短語和句子，以及論文模板。

語言：多讀書基礎知識，背誦古詩。

文科：背誦一些關鍵知識點，寫在小本子上，寫下一些時間線、關鍵事件、記不住的知識點。

科學：理科學生正在背誦公式、方程式或閱讀筆記中的關鍵知識。

提前預覽。 事實證明，沒有在課堂上預習的人可以理解50 60左右，而預習後理解的人可以理解80 90左右。

預習的主要目的是形成問題，並帶著問題聽講座。 上課前一天或上課前10分鐘，通讀今天講課的內容，對心思有大致的了解，把不懂的內容記錄下來，上課時專心聽。

預覽的最高層次是實踐，預覽應該在實踐中體現出來。 預覽後，您可以嘗試做課後問題。

著名語言學家希巴特建議，在掌握了基本語法並理解了如何通過字典閱讀文字之後，您應該多讀書。 他還說，一開始，閱讀的速度一定很慢，但要盡量快地閱讀，不要總是抓住乙個詞、乙個句子，如果你不理解個別的單詞和句子，你可以跳過，根據上下文猜測它們的意思。

同時，你也應該盡可能少地查字典，以提高你猜詞義的能力。 你的直覺，你的潛意識，將使你能夠發展出一種優秀的“語言感”，並選擇最基本的單詞並將它們傳送到你的“記憶庫”。

大多數人在學習一門外語的時候，都認為單詞是最難記住的，如果今天記住了，幾天後可能又會忘記，所以抱怨自己記憶力差。 其實有研究表明，人之所以難以記住單詞，就像生活中患有“厭食症”的孩子一樣，強迫自己記住晦澀難懂的單詞，只會讓潛意識“厭惡”，讓他們的注意力和記憶力處於癱瘓狀態，在這種狀態下記憶單詞肯定不會有很好的效果。

心理學家還發現，潛意識“看到”的東西對大腦有長期的影響，也就是說，你的大腦在潛意識中接收到各種有用的資訊，而沒有特別注意。 日本科學家渡邊和他的同事們還發現，訓練潛意識可以幫助提高人們觀察移動“點”的能力——當它不斷出現時，這種“點”不會從人群中脫穎而出，在大腦中留下深刻的印象。

哈佛大學研究視覺功能的科學家解釋說，我們不可能完全關注我們周圍的一切，但是如果有什麼東西經過，大腦無意識地記錄了它的特徵，這種學習是毫不費力的，而且非常有效。 經過各種實驗，科學家們提出了一種基於調動人們潛意識和“自發”注意力的快速和潛意識的學習外語的方法。 這種方法的核心理念是，每個人都可以迅速沉浸在一門外語中，而忘記學習外語的恐懼。

他們提醒學習者不要特別注意外語詞彙，試著放鬆心靈，再放鬆，最後讓潛意識興奮起來。 他們訓練讀者從整體上識別外語詞彙。 一步一步地，這個詞在印象中形成了乙個“整體符號”。

這樣，當你看到乙個單詞時，你可以反映它的含義，而不必拼寫或發音——就像閱讀你的母語一樣，你可以快速理解整個文字的主要含義，而不必仔細檢視它的筆畫、部首和結構。