小石池與第一池藏品的比較閱讀

1.心靈的喜悅：（心靈。 為了好玩，我心裡很喜歡） 2All like：（全部喜歡）。

3.樂趣：（ 和。 一起歡喜）。

4.曲折：（像北斗七星一樣曲折，像蛇一樣蜿蜒前行） 5令人毛骨悚然的骨頭：（感覺淒涼，冷到骨頭）。

6.在其上下文中：（因為環境）。

1.心靈的喜悅：（心靈。 為了好玩） 2All like：（全部喜歡）。

3.樂趣：（ 和。 一起歡喜）4曲折：（看到溪流像北斗七星一樣曲折，像蛇一樣蜿蜒曲折） 5傷心和冰冷的骨頭：（感覺淒涼，冷到骨頭）。

6.在其上下文中：（因為環境）。

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1.心因此而快樂。

2.全部，全部。

3.一起快樂。

4.就像一條歪歪扭扭的蛇在爬行。

5.我心裡感到淒涼。

6.因為這樣的環境。

心裡感到快樂。

就像他們在一起很開心一樣。

它像蛇爬行一樣蜿蜒曲折。

我感到淒美，滲透到我的肌肉和骨骼中。

因為它的環境。

閱讀訓練 1]。

1. 關於突然 2.名詞作為狀語，在空中名詞作為狀語，曲折如北斗;名詞作為狀語，像蛇一樣爬行 名詞作為狀語，像狗的牙齒 形容詞的使用使......悲慘; 形容詞的使用使......冷3、砍竹上路，水特別清澈，陽光晴朗，影子布在石頭上，一動不動; 4、文章刻意渲染了小石潭的孤獨、寒冷、陰鬱的氣氛，以表達作者在失意孤僻處境中的悲哀情緒。 5.看魚時的心情：“似乎和游泳者在一起很開心”，在這種環境下，作者暫時忘記了自己的煩惱，有了和魚兒一起玩樂的興趣。

遊覽到尾的心情：“坐在池邊，四面都是竹林，寂寞、憂傷、寒冷，靜靜的陰鬱”，浸透了作者悲哀鬱悶的心境。 “以它的清境，活不了久，卻記住它”，就是寫出場景，悲哀到了極點，從中可以看出作者借用了風景，試圖驅散壓抑的情緒，但最終還是無法從深沉而痛苦的心境中解脫出來。

閱讀訓練II]。

1.特別輕盈敏捷的外觀 2、b 3、從小池子向西南方向看，只見小溪像北斗七星一樣流入池子，像蛇一樣爬行的曲折水流，可以看到小溪時而出現，時而被覆蓋。

4、側面描寫襯托出清澈的水面渲染，魚兒在水中的情緒暢通無阻，動靜結合意味十足。

擴充套件比較閱讀]。

1） 1.我很長一段時間都懷疑造物主的存在 2.乙 3.池子裡大約有100條魚，（碳水化合物清澈透明），魚兒似乎在空中自由游動，彷彿周圍什麼都沒有。陽光直射在水底，魚的影子倒映在水底的石頭上。 4. 欣賞自然美景的喜悅和有辱人格的生活的孤獨和悲傷 （2） 1.池塘水和游魚;清澈的溪流觸碰石頭，懸念激昂.2 近似，近似，淒涼，荒涼，向南 說話 3.岩石岸邊的形狀像狗牙一樣交織在一起，溪流的源頭無法得知.

美麗的樹木、奇特的竹林和懸掛的陰影相互遮蔽。 4.這裡的美麗風景不被欣賞，引發了作者對自身處境的感悟。

我要給乙份。

1 劉宗元; “永州八大唱片”來襲。

2.繞線：繞線。

白旭：用外來數字後，意思是大約。

du號，zhi相當於來。 蛇道：像蛇一樣。 深邃3描寫池水，描寫游魚、陽光、影子，隻字不寫水，卻寫水無處不在4，憂傷冰冷，靜謐僻靜。

5.快樂是悲傷的另一種表現形式。 劉宗元參加改革，失敗被降職，心中怨氣，於是苦難是他感情的主基調，對山水的感情就是為了擺脫這種鬱悶的情緒; 但這種喜悅終究是暫時的，一旦被淒涼的環境所觸發，悲傷和淒涼的情緒就會顯露出來。

你可以去百科全書。

應該有。

第一段：文以“動變場景”的風格寫成，介紹了發現小石池的過程和小石池的周邊環境。

第二段：用定點寫景的方法，描寫池塘裡的水和游動的魚，這是全文最精彩的一段第三段：探尋小石池的源頭，寫出它的變幻莫測，用比喻的修辭手法，意象逼真 第四段：

寫下了作者對小石潭的整體印象和感受。 在環境的寂靜中，作家的心是淒涼的，場景是混合的。

第五段：點綴，這是遊記的一種形式，解釋了同路人的結構：

首先，發現小石池。

隔離、嗅覺、切割、取、看;

二、池水、游魚。

池塘裡的水清澈見底，游魚活潑;

三是小池源。

溪流蜿蜒曲折，岸邊不平整; 第四

游泳池裡的氣氛。 深沉而冰冷的寂靜。

5.記錄同路人。

在第一段中，作者採用了“移動和變化風景”的技巧，引導我們在移動和變化的過程中欣賞各種風景。

在第二段中，作者描述了游泳池和游泳的魚。

在第三段中，寫小石池的水源和池子上的風景。

在第四段中，寫下了作者對小石潭的總體印象和感受。

在第五段中，記下與作者一起前往小石潭的人。