誰能告訴我我父親的花的內容要點？

文中多次使用伏筆，暗示爸爸病得很重，可能很快就會去世。 比如文章開頭，“我”回憶起去醫院看望父親時，父親曾說過：“沒有父親，你要照顧好自己，還要照顧弟弟妹妹，你已經老了，不是嗎？

這是乙個伏筆。 比如，當畢業典禮的鈴聲響起時，我突然又想起了我的母親和父親，想知道“為什麼今天早上媽媽的眼睛又紅又腫”，這暗示著我母親對我父親的病情了解很多，知道他會死，非常難過。 而畢業典禮結束後，“催促自己，好像怕自己趕不上什麼”，匆匆忙忙地回家，這大概是一種預感，也成為了文中父親即將離世的伏筆。

至於寫到她進屋後，看到“旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了幾根枝條，散落散落，很不起眼”，更是花的隱喻，把失去父親的痛苦推到了極致。

作者以參加小學畢業典禮的過程為主線，穿插著對過去的回憶，從中表達了父愛的偉大，表達了對父親的深深感激和懷念。 整篇文章是悲傷但不悲傷的，含蓄的但不揭示。

文章以乙個剛從小學畢業的女孩的視角，以參加小學畢業典禮的過程為明線，以父親的花為暗線，穿插對過去的回憶，聚焦於父親對“我”的深情，希望我長大後懂事。我意識到，雖然父親去世後我還很小，但我應該承擔許多屬於父親的責任。

我想起了我父親在畢業典禮上教給我的東西。 文章中有三個插曲，使文章的情感基調是悲傷而不悲傷。

《爸爸的花落了》是中國現代作家林海音**寫的一篇自傳體文章。 主要講述了英子終於小學畢業，如父親所料，以學生代表的身份上台領取畢業證書的故事。 但爸爸病得很重，不能去醫院參加英子的畢業典禮。

英子拿著畢業證書回到家裡，卻得知父親已經去世了。 看著院子裡散落的花朵，她清楚地意識到，父親的花朵已經落下，她已經長大了。

作者以參加小學畢業典禮的過程為主線，穿插著對過去的回憶，展現了父愛的偉大。 它表達了作者對失去父親的痛苦和無奈，表達了對父親的深深感激和懷念。

通過寫父親在父親去世時嚴格而充滿愛心的教育，以及“我”的人生經歷，說明“我”意識到，父親去世後，我雖然還年輕，但也應該承擔起許多原本屬於父親的責任。

說起父親對“我”的愛和嚴格，最後直到父親去世，“我”都以為自己長大了......

幾乎。。。 看看它，寫它。