小學教師可以做些什麼，才不占用學生的業餘時間？

試著把課堂上需要說的話說完。

我覺得作為老師，應該有計畫，對乙個學期的教學內容持樂觀態度，安排好哪個章節應該在什麼時間結束的時間點。 當然我也明白，班級之間是有競爭的，所以老老實實喜歡按班級的太多了，但大部分學生都是有計畫的，大家都去過學校，在上課鈴聲響起前幾分鐘都心不在焉，上課鈴聲響起的時候，他們怎麼可能願意聽你的講課， 沒有什麼好處，你可以利用下午的自習或者早自習等時間給他們課外知識或者回答問題，當然你要明白，你是在占用學生自己的時間，所以要適當地寫出獎勵和學生厭惡的理解，或者既然是利用大家的時間講課， 與平時略有不同，比較有趣，看一看**講課、吸引學生的老師很多。

所有的工作都是在上課時間完成的。

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教師的素質決定了是否會占用學生的業餘時間。 如果老師的學歷和教學水平不夠，無論怎麼安排都不可能完成教學任務，自然會占用時間來彌補課堂上未完成的工作。

如果不想占用學生的業餘時間，應該從以下幾個方面入手。

1、為學生打下堅實的基礎。

如果學生基礎不紮實，基礎不紮實，不可能不占用其他時間來彌補。

第二，所有問題都應該在課堂上解決。

解決課堂上的所有問題，必然需要你的課堂要有效率，這對老師的教學水平、教學方法、教學藝術都是乙個非常高的考驗。

3、以教材為參考，根據學生情況調整教學節奏。

有時教學人員被安排3個課時，但實際情況可能在1個課時內被學生完全掌握，所以要及時調整，節省這段時間，用它來彌補差額或做一些有用的能力訓練。

四是精心安排課後作業，要少而精，要有針對性。

在放學時教一些知識，在晨讀課時教一些知識。

您好，我想講解相關知識點，穿插作業中的相關題目進行練習講解，既能鞏固知識，又能使作業適當減少，以免占用太多閒暇時間......

不要耽誤上課，也不要讓學生在鈴聲響起之前開始上課。 如果占用業餘時間，可以用5-10分鐘的第二節課來彌補。

實際上，這必須從兩個方面來理解。 首先，它顯示了教師在備課方面的不足。 一堂課應該安排得當，但是如果下課後沒有上完課，那麼上課安排不當就是老師的問題。

因此，它耽誤了下課匆忙的同學們的時間，也耽誤了下一堂課的一些準備工作。 但是，從道德上講，我們還是應該理解老師的方法。 畢竟下課後不需要老師上課，所以老師的拖延其實是在幫助我們爭取更多的學習時間，也是在為我們著想，所以我們應該理解。

這就像我的數學老師講的乙個故事：數學老師在自己的班上有乙個同學，他不太喜歡學習。 昨天是晚上的數學課，有乙個知識點沒講完，所以下課了，老師繼續講課。

這時，學生在座位上喃喃自語道：“已經下課半天了。 老師見他說話，就走到他身邊問他

你在課堂上說什麼！他還是有些不服氣：“老師，已經下課半天了。

數學老師平靜地說：“哦，是的！那我剛才說的屬於課外知識，不在課堂範圍內，那你就趕緊付錢吧！

爭取更多的學習機會是可取的，如果為此目的我們應該原諒老師，;但如果是出於個人原因或無關緊要的事情，那就是老師的錯，畢竟我們的時間很寶貴。