沒有老師的獎勵，我們還要努力學習作文嗎 150 字 15

。。新的教科書課，別擔心。

舊教科書要到高中才會教。

編寫自己的......論文

關鍵詞：我的心，好，老師。

每個人心中都有乙個評價“好”的標準，什麼是“好”，什麼是“壞”，自己的標準只有自己知道。

例如，如果乙個人餓了，能吃飽，他認為是“好”，喂他的人是“好”。 （當然，本文中的人是老師。 ）

誰是老師？

在我看來，教師有教師的職責，能夠履行職責的教師才是好教師。

那麼在你心目中，什麼樣的老師才算是“好”的呢？

老師穿得好嗎？ 老師的品格好？ 老師的行為是什麼？ 老師的教學效果如何？ 老師的態度是什麼？ ......

只有你知道什麼是好的。

他認為自己好，一定是有原因的，這個理由是一回事，只要把這件事的因果寫清楚就行。

每當我在書聲嘹亮的課堂上，我總是陶醉在你美麗的聲音中。 你的聲音像叮咚的山泉，潺潺的溪流，湍急的長江，我的心也像你一樣奔騰和激盪。 你就像乙隻勤勞的蜜蜂，為我們收集知識，讓我們在知識的海洋中暢遊; 你就像太陽神阿波羅一樣，舉起明天的太陽，無時無刻不在用溫暖的陽光充滿我們幼小的心靈。

啊，老師，我們不會忘記，是你用你的愛為我們播下了春天、理想和力量，啊，老師，我們不會忘記，是你用心點燃了我們智慧的火花，用你的雙手開啟了我們心靈的窗戶。 每當我在快樂的校園裡，我總是深情地望著校園，看著旗台旁的小樹一天天長大。 你就像乙個勤勞的園丁，培育我們茁壯成長; 你就像一根蠟燭，照亮了我們，也耗盡了我們自己，我被你的高尚品質所感動，被你的奉獻精神所欽佩。

我又站在操場上，我們的校舍就像海上的船，老師，你怎麼像我們的船長，指揮我們劈浪。 啊，老師，我們不會忘記，是你用手中的舵抓住了我們，讓我們勇敢起來，讓我們不再迷茫，駛向勝利的遠方; 啊，老師，我要為你唱出心中的讚美詩，我要努力學習，長大，把祖國建設成乙個更加繁榮強大的國家！

這是一篇文章。

勤奮的同學們。

謝煜學習很勤奮。 有一次，老師發試卷，我只考了84分，但我已經滿意了; 她得了98分。 下課後，同學們都出去活動了，謝玉卻還趴在桌子上，一遍又一遍地檢查著她答錯的問題，我忍不住笑了起來，問她：

謝鈺，你考了98分，怎麼還這麼認真！ 她抬起頭說：“別人的班長還有100分，我也想拿到100分，下次一定要爭取。

她一邊說著，一邊低下頭，繼續學習。

謝宇真是個勤奮的同學！

我的數學老師肖老師今年40歲左右，中等瘦的身材，一雙明亮的眼睛。 頭上扎著一束馬尾毛，小而精緻的嘴巴總是講著他的講課，傳授了很多對我們終生有益的知識。 他的手已經因為用粉筆寫字而磨損成厚厚的老繭。

何老師衣著樸素、大方、和藹可親，待同學如己出，是值得同學們愛戴的好老師。

在教學中，何老師能夠合理分配時間，讓我們在學習中快樂，找到學習的樂趣，讓我們越來越熱愛學習。 如果同學不聽話，沒有按時完成作業，她會耐心地和他講道理，讓他補作業。 遇到困難的地方，老師可以多舉例，讓我們真正弄清楚。

對於我們在學習中遇到的問題，他總是給予耐心的指導和詳細的解釋，使我們更牢固地掌握基礎知識。 我記得有一次，我做不出題，就去問老師。 何老師用鼓勵的眼神看著我，仔細地向我講解了這個話題。

但我還是不太明白這個問題的意思，但何先生並沒有顯得不耐煩，繼續向我解釋這個問題，直到我想通為止。

在學校裡，何老師對同學們既有溫柔又嚴厲的一面。 有一次，老師已經走進教室準備上課。 乙個同學突然從教室外面跑了進來。

老師嚴厲地對他說：“出去說'報告'，然後回來！ 學生只好乖乖地走出教室，認真地說了句“匯報”，老師才允許他進教室。

老師懇切地說，你要誠實，對別人有禮貌，這樣別人才會尊重你。

在學習上，只要我們進步一點點，何老師就會肯定我們，表揚我們; 如果有什麼不對勁，何總會及時指出來，並說明以後要做得更好。 這樣一位偉大、無私、和藹可親的老師，難道不值得我們尊敬嗎？