如何開始小學奧林匹克競賽 你對小學奧林匹克競賽的問題有什麼了解？

學習奧林匹克數學的最佳起步時間應該是三年級或四年級，這段時間對於啟蒙教育尤為重要，無論是能盡快上手，還是“開闊心扉”，這是乙個非常重要的時期。 五年級的時候，最好是學習六年級的內容，至少是課本上的內容，因為盃賽基本都是在六年級上學期舉行的，所以準備得越早，對我們越好。

它應該從基礎開始學習。 慢慢增加問題的難度。

我不知道你是家長還是學生。

多做題，多參加一些考試。

資源目錄：小學數學奧林匹克競賽（1-6年級）。

一年級數學奧林匹克競賽。

五年級數學奧林匹克競賽。

四年級數學奧林匹克競賽。

三年級數學奧林匹克競賽。

六年級數學奧林匹克競賽。

二年級數學奧林匹克競賽。

1公升二年級數學暑期學校。

二年級數學奧林匹克秋季班。

二年級奧林匹克寒假班。

二年級數學奧林匹克春季班。

關於重疊問題的第九講。

第14講：複習評估。

第13講：神奇的方程加法和減法。

第12講：數字陣列圖的奧秘。

（1）數字拼圖

包括尋找模式、水平拼圖、垂直拼圖、數字陣列、數字拼圖、數字拼圖等。

（2） 整數問題

它包括四種運算，奇數和偶數，整數倍數和餘數等。

（3） 小數和分數

包括小數和分數、最大公約數、最小公倍數、迴圈小數和分數等。

（4） 圖形問題

包括數字的計數、數字的測量、數字的轉換、三維圖形的轉換等。

（5）實務問題

包括旅行問題、雞兔同籠、損益問題、年齡問題、植樹問題、時鐘問題、恢復問題、放牧問題、經濟問題等。

（六）其他問題

包括排列、邏輯問題、抽屜問題等。

奧林匹克運動會的精髓

1. 好處。 數學奧林匹克競賽的蓬勃發展，極大地激發了孩子們學習數學的興趣，成為引導青少年積極向上、積極探索、健康成長的有益活動。 涉及實際應用的問題很多，如計數、圖論、邏輯、抽屜原理等。

要解決這類問題，一般需要對實際問題的數學意義進行分析和總結，將實際問題抽象成乙個數學問題，然後運用相應的數學知識和方法來解決。

第二，作用。 在構建數學模型的過程中，可以有效培養學生從數學角度看待和處理實際問題的能力，提高用數學語言和模型解決實際問題的意識和能力，提高揭示實際問題中隱含的數學概念及其關係的能力。

在這個創造性的思維過程中，學生可以看到數學的實踐作用，感受到數學的魅力，增強學生對數學之美的感知。 在強調素質教育的今天，奧林匹克數學的教育功能具有更重要的現實意義。

第三，缺點。 因為各種私賽的出現，“坑佔班”發展得轟轟烈烈，以至於大部分學生開始討厭數學和奧林匹克數學。

小學數學奧林匹克輔導推薦。

因此，我的“推薦”是有限的——它只代表我的孩子和我個人使用（評價）的效果，並不意味著每個人都會有相同的體驗，所以我盡量詳細寫下來，供有需要的朋友參考。

NO1，“一案推論”，陝西省人民教育出版社。

這套書可以說是最受歡迎的一套“入門級”奧林匹克教材之一。

我的孩子在1-3年級的時候用過，我在年級買了A、B、C三個版本，三年級只買了C版。

如果題主只是想讓孩子在業餘時間補充奧林匹克的學習，我覺得這套書可以作為首選！ 它本身是一套相對入門級或啟蒙級的奧林匹克教材，內容比較全面，題的難度也不算太大（但也有一些難題），非常適合從教科書過渡到奧林匹克數學。

但是如果你的目標是讓你的孩子達到獨立招生的水平（如果當地有的話），也就是擇校，那就要看你孩子的天賦了，如果天賦很高，那可能還不錯，但如果天賦一般，光是學這套書顯然無法應付校擇考試和自學考試，那太難了，超出了內部考試。

NO2，“奧林匹克數學課程”，華東師範大學出版社。

你還記得“專家說只有5%的人適合學習奧林匹克數學”的說法嗎？

不管是懂不懂奧林匹克數學的人（含**），他經常用這句話“苦口婆心”地告誡家長——“奧林匹克數學有風險，學習需要謹慎”！

這句話最早的來源是這套書的主編熊斌。 這個人是個大牛，只要在網上搜尋一下就知道了。

言歸正傳，這套書絕對是一本經典的奧林匹克教科書。 每個年級還分為三本書：《奧林匹克數學課》（教材）、《奧林匹克數學輔導學習手冊》（練習）和《奧林匹克數學輔導能力測試》（專題測試），這套書是給我孩子的。

用了三四年。 是新版本，這個版本可以掃碼旁邊*****示例問題來講解。

對於大多數初學者來說，自己學習這套書有點難，但是如果父母的能力還不錯，孩子的基礎比較好，建議選擇，畢竟這本書非常系統和全面，很多沒有自己教材的機構也會選擇這套書作為教材。

從大班授課的數字開始，要學習的內容因年齡組而異。

資源目錄：小學數學奧林匹克。

六年級數學奧林匹克競賽。

五年級數學奧林匹克競賽。

四年級數學奧林匹克競賽。

三年級數學奧林匹克競賽。

二年級數學奧林匹克競賽。

一年級數學奧林匹克競賽。

7 一年級計數。

6 1 級幾何。

5 個 1 年級詞彙問題。

4個一年級數字謎題。

3 1 級計算。

2 一年級組合數學 （2）.

1 1 年級組合號缺失程式碼讀取 （1）。

1-9 哪杯水比較多？ mp4

旅行問題。 在水面上航行的問題（逆水航行和沿水面航行的速度是多少）。

區域問題。 查詢模式問題。

不定方程。 抽屜原理。

估算問題。 序列問題。

邏輯導致推理。

序列問題。 植樹問題。

損益問題。 奶牛吃草。

雞和兔子在同乙個籠子裡。 歌曲很多，可以買一本《中國華羅庚學校數學教材》，我個人覺得內容不錯。

數學是一門非常有趣的學科。 奧林匹克的世界更是引人入勝，它將激發孩子們對數學的好奇心，拓寬他們的思維，發展他們的智力。 特別是小學數學奧林匹克是中國傳統算術的精髓。

好東西並不適合每個小學生。 小學生學習奧林匹克數學有三個條件。

首先，小學生必須有優異的數學成績。 教育學認為，遺傳是兒童發展的物質前提。 在乙個班級或小組中，大約20%的學生在乙個領域表現出色，大約20%的學生表現不佳，其餘60%的學生在學術、體育或其他技能方面表現一般。

對於數學成績優異的學生來說，很容易學習課堂教學內容，完成教材和課程標準的教學任務，這使得學習內容明顯無法滿足他們對內在知識的渴求。 這時，絕對有必要適當地提公升、擴充套件和深化你所學的東西。 有專家認為，奧林匹克競賽只適合5%的小學生參加，是有一定道理的。

其次，小學生必須對學習奧林匹克數學感興趣。 興趣是最好的老師。 數學水平好並不一定意味著你對學習奧林匹克數學感興趣，因為學習奧林匹克數學可能會在體驗樂趣的同時增加一定的負擔，比如做一些題，有時你可能會遇到一些困難和挫折。

家長要認真與孩子溝通，了解學習奧林匹克數學的利弊，讓孩子有一定的心理準備。

最後，父母必須明確和支援。 如果家長認為奧林匹克運動會對孩子沒有好處，並且有明確的反對態度，在這樣的氛圍下，孩子即使喜歡學習奧林匹克運動會，也很難堅持下去。 “態度就是一切”。

就像學鋼琴、練習體操一樣，奧林匹克不是每個小學生都必須學的，你學不了，你也可以學，家長要注意自己的態度。

小學生學好奧林匹克的條件有很多，但是這三個條件家長要認真參考什麼不能一棍子打死，你可以不贊成你的孩子學奧林匹克，但不要否認奧林匹克對部分或少數小學生有好處。 有些所謂的奧林匹克數學是可以用初中或高中知識解決的，為什麼在小學就要用這麼複雜的方法，這是因為算術和代數思維的角度不同，算術更適合小學生的智力水平和發展規律。 一些教科書上不需要完成的數學知識，對小學生的發展非常有益。

小學生學習奧林匹克數學有兩個目的：

1、初中，獲得華杯、創新杯等國家杯1-3名，有機會考入部分重點初中（擇校）;

2.學習奧林匹克數學可以拓展孩子的思維，奧林匹克數學的思維方式與課程標準（小學、初中、高中）不同，而課堂教學，即使是在大學裡，也未必能完全接觸奧林匹克思維。 因此，如果乙個沒有數學天賦的孩子有機會學習一些奧林匹克知識，對他以後的學習（包括初中和高中的數學、物理、化學等）會有所幫助。

建議：1.如果你是乙個對數學有天賦（或特別感興趣）的孩子，如果有機會獲得獎項，學習奧林匹克數學是可以的，同時你可以提高孩子的積極性。 因為小學的課堂知識量實在不多，所以有足夠的時間去學習課外知識。

2.如果你沒有數學天賦（課堂上的知識只有80分的水平），不要選擇奧林匹克，專注於課堂上的知識，相應的培訓和輔導也要注重質量而不是數量。

雖然小學學到的一些內容，比如抽屜原理，將來可能在初中甚至高中的課本上都學不到，但我們學到的其實是一些思維方法，更具體地說，是培養解決問題的能力。

奧林匹克數學好的孩子，基本都考上了最好的初中，而且大部分都是班上的佼佼者，並不能保證所有科目都優秀，但至少理科比較好，這些學生考上好高中甚至名牌大學的機會更大。 為什麼？ 因為小學奧林匹克數學好，初中的數學、物理、化學基本不需要花太多功夫。

因為雖然知識新，但比我們的奧林匹克容易得多，沒有學過奧林匹克的人可能會有更多的困難。

數學在初中佔了兩門科目，我們把這兩門科目的時間省下來，多背英語單詞，多讀中文等等，當然我們的學習成績會更好，更容易學習。

2 奧林匹克不是苦差事，關鍵是學習方法。

從小學階段開始學習奧林匹克數學，不僅是為了積累知識提高成績，也是為了掌握學習方法，這也有利於其他科目的學習。 同時，要培養和參與一些愛好，如**、運動等。

是否學習奧林匹克數學，要看孩子的具體情況：如果可能的話，最好是學一試，這樣可以開闊心扉; 它不一定是成績。 但是如果你學習有困難，就不要學習，現在的孩子自己壓力很大，不喜歡學習，不要強迫他們去做困難的事情。

學習奧林匹克數學的一大好處是利用孩子的好奇心，增加孩子對數學的興趣。 但是有很多方法可以增加興趣，這並不是唯一的方法。 有時候，我們大人強迫孩子做100件事，但他們自己看書卻不知道乙個道理。

就像我的孩子一樣，我以前對學習很粗心，但突然間我變了：懂得主動學習，也懂得複習、預習、制定學習計畫。 當時，我在想，這是太陽從西邊出來嗎？

後來我一問才知道，孩子從同學那裡借了一套書，難怪一時間被迷住了，說自己很佩服那套書裡的主人公，那套書的書名是（胡小浩日記），他就是這樣學的。

不得不說，孩子偶像的力量比我們父母的力量還要強。

所以，要想讓孩子學習奧林匹克數學，首先要調動他在學習上的主動性，否則孩子遇到困難容易退縮。