-
匿名使用者2024-01-31我們來談談一兩點，兩大道理：力分析很重要，理清狀態、把握主要矛盾、建立物理模型分析問題也很重要，是一種智慧。
拔河比賽中繩索的重力相對於張力大小可以忽略不計。
首先，重要的是要明確 A 和 B 之間沒有直接的相互作用。
那麼我們來劃分一下狀態分析：
僵局階段，此時 A 點和 B 點以及繩索是靜止的。 所以每乙個都處於力平衡狀態，並且按物件進行分析：
A的受力分析：此時，A受到繩索對A的力（因為A拉動繩索，A與繩索之間的摩擦力是相互作用力）和地面對A的摩擦力。 這兩種力量是處於平衡關係中的兩種力量，因此它們是相等的。
同理，分析對B的力：此時繩子對B的力（因為B拉繩子，此時B和繩子之間的摩擦力也是一種相互作用力）和地面上對B的摩擦力。 這兩種力量是處於平衡關係中的兩種力量，因此它們是相等的。
對於繩索，A和B賦予繩索的摩擦力也是兩力平衡關係，所以是相等的。
綜上所述：當甲乙雙方增加拉力時，只要處於握持階段，它們在繩索上的拉力相等，所承受的地面摩擦力也相等。 同理，當物體以勻速直線運動時，物體也處於平衡狀態，力仍然滿足上述關係。
？你可能要問，既然拉力相等，摩擦力相等，為什麼它會勻速運動，難道不會破壞原有的靜止狀態嗎？ 如果存在恆定的階段，經驗告訴我們，這當然是很有可能的。
兩點：（以B輸掉比賽為例。 ）
在恆速之前應該有乙個過程，對吧？ 當然，B 向 A 的方向加速了這一過程。 在僵局中，緊張和摩擦不是相等的嗎？
為什麼會加速？ 根據牛頓第一定律，一定是 B 上的力不是平衡力。 在拔河比賽中，雙方都會用力拉繩子，增加繩子的張力，以贏得比賽（所以當繩子質量不夠好的時候，我們也會看到拉繩子的場景）。
但是人與地面之間的靜摩擦力不可能一直增加，當繩索的力在一定程度上大於人所受的最大靜摩擦力時，比如此時的B，那麼B的合力就不為零，即向A的方向加速， 如果B不能改變這種局面，如果它一直在加速到A，它無疑會輸掉比賽。
如何改變？ 調整姿態以增加與地面的摩擦力是關鍵。 將加速變為減速，並在失敗之前停止。 否則你就輸了（覺得有點囉嗦，哈哈）。
遊戲中的經驗是，一旦拉到對手，就必須一氣呵成，不給調整的機會。
如果不幸被拉扯，一定要考慮如何增加摩擦力，而不僅僅是如何握住繩子。
好了，咱們就到此為止，我們來做乙個更全面的分析，比如此時釘子的力和運動。
最後強調的是，A和B之間沒有直接的相互作用力（除了重力，哈哈，這裡太弱了），而是A和繩子之間，B和繩子之間的相互作用力。
-
匿名使用者2024-01-30讓我們做風力發電吧！！
-
匿名使用者2024-01-29第乙個問題是如何獲取模型。
-
匿名使用者2024-01-28我想知道第二個問題，那個四公尺長的......
-
匿名使用者2024-01-27我已經知道了,,,哈哈。
-
匿名使用者2024-01-26哈哈，我也在做，但我什麼都不懂！
-
匿名使用者2024-01-25。。。謝謝大哥哥和大姐姐，我也想要一本......
-
匿名使用者2024-01-24A和B兩個問題的想法出來了，模型也就要出來了，留言吧，我把想法模型發給你。
-
匿名使用者2024-01-23要求與做模特的人分享。
-
匿名使用者2024-01-22哥哥沒說這是電工的杯子。
-
匿名使用者2024-01-21誰能給我正確的觀點，我沒有想法。
-
匿名使用者2024-01-20好心人，建模的想法也OK，等等。
-
匿名使用者2024-01-19自己好好做，後天是你的。
-
匿名使用者2024-01-18我正在研究這個問題t-t····
所以我不會告訴你。
-
匿名使用者2024-01-17嘿，孩子，自己動手吧！ 我們都在建造模型！
-
匿名使用者2024-01-16哈哈，數學建模哇...... 哈哈哈哈。
答——第二天的學校運動會，每個班級要從10人組成的拔河隊中走出來，我們班和一班進行第一輪拔河比賽，賽前各隊根據大小排成一排，一站開，拔河比賽以熱鬧有序的方式開始， 123-123-123--拔河的口號有節奏地喊著，5分——10分，乙個班拔河隊的拔河繩被我班拔河隊一點一點地拉過來，時間到了——我班拔河隊贏了。