如何教孩子做作業，如何教孩子做作業？

小學生做作業的時候一般都要求父母在他們身邊，這個時候家長可以選擇看一本書，哪怕是盯著書發呆，思考問題，只要記得每隔一段時間翻一頁，因為這樣可以讓孩子知道，父母也像他一樣學習， 同時，小學生還有很多超出能力範圍的作業，需要家長的指導，而且是耐心的指導，家長也應該幫助孩子養成良好的學習習慣，比如查字典或者上網搜尋。這樣既能解決父母有時的尷尬，又能培養孩子的精神和動手能力。

中學生一般不喜歡父母看他們的作業，因為他們有自己的小秘密，他們開始有了私隱的概念，而父母可能只有支援，包括物質和精神上的支援，當然，偶爾也要突襲一下; 但是，父母可以與孩子達成協議，並敦促他誠實地完成家庭作業。

興趣培養是最重要的。

不如盡快改正孩子的壞習慣，一輩子都不會傷害他。 學習，上學。

很認真，一般老師什麼都懂。 但是，如果你放學後沒有好好複習，你將無能為力。

好處是如何教育他，讓他明白學習的重要性。

要有性。 培養學習興趣，興趣是最好的老師。 當他可以在學習中快樂時。

學習是一件快樂的事情。 要玩遊戲，最好觀察孩子的興趣並玩遊戲。

或者其他什麼，把他和他的學習聯絡起來，讓他以後發展他的興趣，不要批評他。 兒童的壞習慣。

這不是他的錯。 我們的教育方法有問題，因為孩子生來一無所有。

要知道，言語是不會說出來的，每個孩子都是天生的天才，天使。 沒有乙個孩子是作為棋子出生的。

罪犯什麼的。 這都是後來的家庭造成的。 然後是大人的責備，對孩子的讚美。

如果你能得到父母的認可，你會很開心。

僅此而已，父母應該為孩子的未來著想，根據孩子的興趣來培養和支援他。 好習慣是年輕時養成的，年紀大了很難養成，當然壞習慣也是小養成的，年紀大了就很難改掉。 三歲的孩子看起來更老，七歲的孩子看起來很老，這並非沒有道理。

不知道你的孩子是小學生還是初中生，因為不同年齡段的教育方式不同，是小學生，我覺得主要是培養孩子的學習習慣，所以這個時候主要要靠家長的督導和堅持， 而且孩子在小學就要養成良好的學習習慣，你想想看，如果是小學，你現在還能教，到了初中，你未必會教不了。

另外，我覺得可能是你們家長給孩子多買了一些複習資料，我覺得這樣不好，因為孩子愛玩的天性，如果你做那麼多作業，孩子肯定會反感，會有牴觸情緒。 所以我覺得完成老師這個角色是可以的，我不需要做那麼多。

此外，如果孩子上小學，保持他的成績高於平均水平就足夠了。 您不必選擇第乙個或第二個。 因為你不一定要上高中才能上大學，對吧？

另外，如果你是高中生，可能會比較複雜，因為高中生的心理狀態比小學生複雜，所以我建議你聽聽別人的意見。

不鼓勵家長過多干涉孩子的家庭作業。

如果孩子上小學，當他寫完字後，家長會檢查，發現錯誤，不要糾正錯誤，並給予輔導，讓孩子了解相關知識。

如果您的孩子正在上初中，家長可以督促您的孩子按時完成作業。 沒有必要犯錯誤。 這樣，老師就知道孩子不懂了。

教育孩子不要盲目責罵，讓我們看看如何更好地教育孩子！

是的，當我們父母看到孩子壓力大到崩潰的地步時，我們的心就更不舒服了，我們應該用家庭作業的問題來對待我們的孩子。

第一：允許不完美的工作。

允許你的孩子做他們不會做的家庭作業，並允許你的孩子在家庭作業中犯錯誤。

孩子在巡視中學習新知識是正常的，難免做不到，這是正常的，能做到這一切也是不正常的。

孩子犯錯改正後，知識會留下更深刻的印象。

2.藉此機會培養孩子獨立思考的能力。

孩子可怕並不可怕，拉之山和孩子吵架更可怕。

當遇到孩子不認識的家庭作業時，家長不要焦慮，要耐心培養孩子的自我思考能力，調動他的學習興趣，個人認為這比單純完成正確的家庭作業更有利於孩子的成長。

三：不要陪孩子，也不要說話不同。

不要監督孩子的作業，這會讓孩子有叛逆的心態，前提是要定好時間，什麼時間做事，時間這個作業做不完之後，給孩子足夠的空間。

教人釣魚“而不是”教人釣魚“，真正學會理清做題思路，掌握解決問題的方法，糾正學習態度，養成良好的習慣，對以後的學習大有裨益。 最忌諱的是，父母過多干涉孩子的作業，或者一味責備，不教做題的方法，不會按部就班，把複雜化，把整體簡化，教孩子思考問題。

1.不要盯著孩子的作業看

有些家長喜歡盯著孩子的作業看，發現有問題，或者字寫錯或歪了，一邊批評、抱怨、責備孩子，一邊幫孩子抹：“你是怎麼做到的，你做錯了，你改不出來。“我說了多少遍了，卻記不清了，我很生氣！” ”

其實，在這種緊張焦慮的氛圍中，很難開啟孩子對學習和精力的興趣之門。 這個時候，父母再怎麼說，他也聽不進去，也改不掉。

建議時：先問作業多少，然後讓孩子自己做，我們自己的事情輕描淡寫，不要輕易打擾孩子，等孩子完成後再按照以下方法檢查：

1.當孩子在低年級時，重點檢查筆跡是否正確

當你完成作業時，你會發現有不準確的地方'首先，不要指出具體的錯誤，而是說出大致的範圍，比如“很好，但是這道題有問題，你可以看看”或者在問題區畫乙個小圓圈，讓孩子找出哪裡有錯，自己糾正。 如果您的孩子發現，請及時表揚和鼓勵他或她。

2.當孩子上高年級時，重點檢查孩子做題的想法

公式是否正確，計算結果一般不由孩子自己檢查。 這樣，孩子可以培養對自己負責、認真認真學習的品質。

家長要明白，輔導他們並不等於全程陪他們寫作業，全程陪他們寫作業的家長應該改變這種輔導方式，會讓他們在寫作業時形成對父母的依賴，不能主動完成作業。

當遇到不知道的問題時，家長應該給出引導性的解釋，不能直接給出答案。 您可以嘗試以下幾種方法：

1.引導孩子做筆記和複習。

當他們完成作業時，有自己看不懂的問題，家長不僅要引導他們完成，還要要求他們提前準備乙個筆記本，專門用來記住自己不知道的問題，或者犯錯，把自己做不到的問題抄在筆記本上，並寫出問題的詳細答案， 做好筆記，經常複習，加深印象，這樣反覆背誦，就會在腦海中形成深刻的印象，久久不忘。

2.監督孩子的家庭作業並及時檢查。

對於輔導作業，除了輔導和檢查當天的作業外，還需要檢查前一天改過的作業，看看有沒有錯誤，看有沒有改過，檢查有沒有掌握錯誤。

3.當孩子遇到問題時，他們會及時給予指導和解釋。

每天寫作業時，家長不必全程陪伴，只要督導，發現被遺棄及時提醒，遇到問題及時指導即可。

首先，家長要有正確的態度，如果學校要求的作業量合理，就要配合，不要盲目抱怨、煽風點火，尤其是在孩子面前，如果不合理，可以和老師或者學校商量。

積極鼓勵和幫助孩子完成作業，直到孩子能夠獨立掌握知識。

培養孩子的專注力可以使孩子更高效地完成家庭作業。

盡量改變孩子的思維方式，培養孩子的興趣，激發孩子的鬥志，讓孩子更開心、更開心、更勇敢地完成家庭作業。

孩子在做作業的時候，父母最應該做的是：1.閱讀和學習。 爸爸媽媽也在讀書和學習。

讓孩子知道，學習是每個人的事，是常態，而不是小學生才做的事情。 如果孩子接受這個設定，她就不會覺得做作業是一件特殊的任務，而是大家都在做的正常事情。 既然是日常事務，就不會有太大的阻力。

從計畫開始，逐步完成。 拿起一本書，拿起一支筆，坐直，一方面，橡樹提供了陪伴，另一方面，它實際上是乙個榜樣，我在認真學習，我坐得很直。 沒有言語的教學是沒有言語的教育。

其實我是很反對給孩子一張學習桌的，大人都是在一旁看著，一直跳出來。 如果你下班回家想複習今天的工作，旁邊還有乙個人，什麼都不做，負責盯著你看你有沒有犯錯，這樣的場面讓人覺得尷尬。 在做作業的同時，我也自學了; 如果陪孩子練書法，也要拿筆練書法。

如果你這樣做，即使你每個月只能做5次家庭作業，也會對孩子的學習產生非常積極的影響。 因此，我特別建議孩子上一年級的時候，不要先買一張書桌，而是在家裡的大書桌或餐桌上一起閱讀和學習。 等孩子習慣了，再根據情況買一張學習桌。

2. 提供反饋。 有很多事情可以逐漸放開孩子去做，比如學會自己計時，學會自己找到標準答案（在書中）。 但在一開始，孩子非常需要父母提供及時的反饋。

例如，拼音，是首字母還是母音錯誤。 這種反饋在很多教練身上都能看到，比如足球隊的球員踢足球，球沒到位，教練直接指出下次可以調整。 反饋越快、越直接，就越能幫助孩子改正錯誤，養成正確的行為習慣。

但這種反饋是直接的，不需要評價，尤其是貶義評價，當然，其實是沒有必要表揚的，除非是表揚孩子的努力和毅力。 乙個好的教練不會說，“你不能把這個球打好，你很笨。

這對球員來說是沒有用的，只會破壞球員的信心。