教育對人民有用嗎？ 5. 教育對人民有用嗎？

不可否認，中國人民的生活水平還不高。

但教育是很必要的，中國人的整體素質不是很高，如果後代仍然沒有文化知識，那真是可悲。

教育對國家至關重要。

對於個人也是如此。

你不妨做乙個比較，即使年輕人上了大學，並沒有學到多少社會上實用的東西。

有些東西，你可以比較一下，同樣是乙個年輕人。

在同齡人中，受過高等教育的人的生活水平難道不比受教育程度低的人好嗎？

- 注意，我的意思是一般而言，不是針對特定的人和某人。

既然上學的人比不上學的人生活得更好，那麼如果上學的人多了，是不是意味著生活好的人多了？

等到每個人都受過高等教育。

每個人都過上了正確的生活。

當然，重要的是，人必須有良好的素質和良好的文化教養，這樣社會才能容納你。

答案是肯定的！ 如果每個人都沒有受過教育，中國會變成什麼樣子？！

每個人都是一句髒話......他們一說

能夠提出這樣的問題表明你受過良好的教育，知道如何思考。 教育需要說嗎？

樓上說得好，中國人的素質普遍低。

我覺得你應該問魯迅這個問題，如果你找不到他，你可以看看他寫的部落格，像《狂人日記》這樣的文章。

1）教育是增強我國綜合國力和國際競爭力的基本因素。當今世界競爭和綜合國力競爭，關鍵在於科技競爭。 科技競爭，歸根結底是人才的競爭。

人才的培養是以教育為基礎的。 只有受過一流的教育，才能擁有一流的國力，才能真正成為世界一流國家。

2）教育在經濟社會發展中起著主導和全面的作用。教育事業的發展關係到社會主義現代化建設的方方面面，具有全面性。 培養適應現代化建設要求的高素質勞動者和專業人才，事關21世紀社會主義事業的大局。

要充分發揮教育功能，促進人的全面發展和社會的全面進步。

初中第二次考試的題目好嗎？

發展社會，必須發展生產力; 發展生產力，必須發展科學技術; 發展科學技術，就必須搞教育。

中國仍然是乙個發展中國家，要想成為發達國家，就必須依靠教育來發展科技，提高核心競爭力，才能改變目前的經濟模式。

1.國民教育又稱“公共教育”。 國家為其國民（或公民）提供學校教育。 一般來說，每個公民必須接受的基礎教育，即小學和初中教育，通常由國家確定，在一些國家，它還包括幼兒教育和高等教育。

1915年，中國將小學改為國立學校，實行國民教育。 1922年，它仍然被改建為一所小學。 1940年，小學改建為國立學校。

每個鄉鎮將更名為中央國立學校。 中華人民共和國成立後，不再使用國民教育的名稱。

2.根據高考錄取批次的不同，本科生也分為一、二、三，但都屬於同一級別和級別（即本科教育水平）。 同時，本科課程分為“重點本科院校”和“普通本科院校”。 “重點本科大學”和“普通本科大學”只是在側重點上有所不同，但沒有本質區別，前者側重於理論研究，後者側重於理論和實踐應用。

普通高等教育是指以招收高中畢業生全日制學習為主的學歷教育，是我國高等教育儲備培養計畫最權威的措施之一，也是我國高等教育高層次人才培養計畫的主要措施。