試圖描述從前秦時期到六朝的士大夫階層的演變

你好，親愛的！ 商周時期，舒書東師是貴族中等級最低的，春秋時期，書生們被傳授六藝。 到了春秋末，學者已經成為知識分子階層的常用術語，不再有父權制的等級制度。

卜一清在春秋戰國時期並不少見。 作為乙個有專業知識的人，他受到諸侯國的重視。 書生的背影決定了藩國的興衰，此時的書生衝破了父權制的桎梏，不必完全依賴王室，贏得了相對獨立的人格

1）胸懷寬廣，對世界負責;（2）政治參與意識強; （3）嚴格的道德自律。 時代呼喚人才，人才推動時代。 先秦士子群誕生得正是時候，人才濟濟。

答：袁寬：春秋時期士大夫階層興起的原因有很多：

首先是經濟基礎。 鐵器的使用，生產力的提高，促進了腦力勞動和體力勞動的分工，以及使節'不犁就吃'這是可能的。

其次，有社會原因。 春秋時期，禮儀崩潰，父權制受到挑戰，使節們失去了生計保障，於是他們依靠自己的才能尋找出路，進行人生價值定位。

最後，還有政治條件。 諸侯為了富國壯軍，紛紛招攬人才。 作為政治智囊團、軍事參謀、外交使節和思想精英，他登上了歷史的舞台。

士紳階層成為整個社會最活躍的群體，他們憑藉自己的知識和才能，在動盪的社會環境中，對舊的父權制社會模式形成了強有力的衝擊。

1.親屬政治變成了官僚政治，擴大了政治基礎。

2.它代表了乙個新的地主階級的崛起。

3.中國的“士”文化影響了後世的各個朝代和政權。

結合私學：孔子率先提倡私學，使得以前的“在政府中學習”變成了“在人民中學習”。 春秋時期，官員大多是世襲的，士大夫階層的出現，給了平民參政的機會，如林相如、景可等。

當時，“石”大致分為“文官”和“武”兩種。 私立教育的興起使更多的平民能夠接受教育。 他們讓更多的人成為大官的幕僚，間接參與政治，所以私學一方面促進了“士大夫”階層的興起。

至於未來，我不必說科舉制度已經到了極致。 以前由老師教過。 這只是個人意見，你想想看

1.衰落的貴族、王室官員和崛起的貴族。 春秋戰國時期，社會秩序極不穩定，貴族和官員很容易失去原有的地位，生活在人民中間就成了書生。 像老子、孔子等，都出自這一類。

2.流浪的書生被稱為流浪漢，百家子弟是書生中的佼佼者，而且他們大多周遊世界，遊說過諸侯，所以他們有流浪漢的特徵。 此外，春秋時期的著名政治家管忠、孫碩、百里習、簡書、趙盾等人也是這一類學者。

士大夫階層是春秋戰國時期最活躍的階層，他們龐大，需要諸侯爭奪霸權，社會地位逐漸提高，甚至有“士大夫比王貴”的說法，他們在社會上起著溝通統治階級和被統治階級的作用。 大多數學者都參與政治活動，他們對社會的各個方面都有重要影響，學者們在推動當時的法律方面發揮了決定性的作用。

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