如何進行三測試雙草圖? 應該注意什麼,會提出什麼話題

發布 娛樂 2024-07-29
7個回答
  1. 匿名使用者2024-01-31

    我是今年的藝術候選人。

    在三個測試中,有命題草圖或即興草圖。

    一般來說,考官會檢查考生在場上的溝通和適應能力!

    例如,考官會問這樣的問題:把一張紙放在地上,說明是100元,兩個人從兩邊上來,一起看錢。

    這個時候,你就要想想你和他在一起有什麼樣的性格了! (演戲就是演人物之間的關係)然後想想,你覺得什麼樣的人物關係會讓這個小品有它的特點,或者它的吸引力是什麼! 一定是這樣!

    會有什麼話題! 關鍵是你要想出幾個好的草圖,到時候可以在考場上替換!

    就算你畫不出同樣的問題或類似的問題,也只要想想你的角色關係和草圖之間的衝突就行了!! 在場上,要主動攻擊對手,對手才會適應! 相反,你可以適應你的對手,但不要讓自己被動!!

    希望對你有所幫助!!

  2. 匿名使用者2024-01-30

    二樓有點道理。

    笑話和包袱不是這次考試的主要目的,所以不要把心思放在上面——除非你正在參加喜劇考試。

    人物之間的關係是構建情節的正確選擇。 盡快控制球場也是正確的。 關健是怎麼做到的?

    以100塊錢為例,如果能提前商量,最重要的是確認人物關係和主要矛盾,然後根據不同的人物進行表演; 如果兩個人談不通,你就得在第乙個動作或第一句話中主動出擊。 比如對方想彎腰撿錢,你衝上去大喊,“你有點洩氣.......”“你一下子就確立了自己的性格關係,以及未來可能發生的矛盾,這叫主動出擊。

    至於可能的話題,呵呵,一切皆有可能。

  3. 匿名使用者2024-01-29

    就我個人而言,我認為應該有笑話和包袱,不一定是對的。

  4. 匿名使用者2024-01-28

    八仙跨海 另乙個敘述者。

  5. 匿名使用者2024-01-27

    有很多,但我更喜歡《演員的煩惱》

  6. 匿名使用者2024-01-26

    有一天,老師走進教室,學生們站起來喊道:“早上好,老師! ”

    老師憤憤不平地說:“早上好? 我的下午呢? 是不是很糟糕? ”

    然後學生們齊聲喊道:“下午好,老師! ”

    老師憤憤不平地說:“晚上我呢? ”

    同學們齊聲喊道:“老師,晚上沒事! ”

    老師點了點頭,說:“好了,現在再喊一遍! ”

    同學們齊聲喊道:“早上好,下午好,下午好,晚上好,老師! ”

    老師說:“坐下! 今天我們要複習反義詞,我們要像這樣練習,我要說,你大聲說出反義詞。 立即開始。 ”

    老師:“今天天氣很好。 ”

    學生:“今天很糟糕。 ”

    老師:“到處都是陽光明媚。 ”

    學生:“到處都是陰天。 ”

    老師:“路上人頭攢動。 ”

    學生:“路上空無一人。 ”

    老師:“年輕。 ”

    學生:“老了。 ”

    老師:“站住。 ”

    學生:“躺下”。

    老師:“路上站著乙個年輕人。 ”

    學生:“有個老人躺在路上。 ”

    老師:“我撿了一塊錢。 ”

    學生:“我丟了一美元。 ”

    老師:“我撿了一塊錢,給了老師。 ”

    學生:“我丟了一塊錢,去偷老師了。 ”

    老師:“錯了,你不能這麼說! ”

    學生:“沒錯,這就是你應該說的! ”

    老師:“錯了。 ”

    學生:“沒錯。 ”

    老師:“不行,這是違法的! ”

    學生:“沒關係,這是合法的! ”

    老師:“我說錯了。 ”

    學生:“我們是對的。 ”

    老師:“聽老師說,老師說的沒錯! ”

    學生:“聽我們說,老師說的不對! ”

    老師:“你真傻。 ”

    學生:“我們很聰明。 ”

    老師:“住手! ”

    學生:“去吧! ”

    老師:“住手! 停下! ”

    學生:“我們繼續吧! 還有更多! ”

    老師:“你們這些,我說住手! ”

    學生:“我們都是天才,我們說去吧! ”

    老師:“聽老師說! ”

    學生:“老師聽我們說! ”

    老師:“學生要聽老師的話! ”

    學生:“老師要聽學生說話! ”

    老師:“現在停止練習! ”

    學生:“現在讓我們回到練習中來吧! ”

    老師:“你們都是沒完沒了的嗎? ”

    學生:“我們有開始和結束! ”

    老師:“那你停下來! 傻豬! ”

    學生:“那我們繼續吧! 天才! ”

    .說完,老師抱著書氣氣地走出了教室。

  7. 匿名使用者2024-01-25

    1:我們附近有這樣乙個女孩。 這個女孩還是不醜的。 就是這張嘴,它大了一點。

    2:大嘴巴,沒什麼。

    1:她自己覺得醜,看不起人。 怎麼辦,我想到了乙個很不聰明的辦法2:什麼辦法?

    1:她每天都撅起這張嘴。

    2:撅嘴?

    1:啊,她是這樣的

    2:這是幹什麼用的?

    1:是不是太小了,別人看不到?

    2:那她說的呢?

    1:說話的時候,她也找那個不開口說話的人。

    2:說話不張嘴? 好吧?

    1:當然可以,你不相信我教你。

    2:哦? 你還能向那個女孩學習嗎?

    1:你隨便問我,你問我什麼我都不開口。

    2:那我們試試吧(王撅嘴)。

    1:嘿,她的嘴巴真的很小,讓我們看看她是怎麼說話的。

    2:姑娘,你姓什麼?

    1:吳姓

    2:姓吳,我真的沒開口。

    2:姑娘,你叫什麼名字?

    1:葫蘆

    2:嗯?? 哪個大姑娘叫吳葫蘆?

    2:你多大了?

    1:25

    2:哦,二十五歲,你屬於什麼?

    1:老虎 2:錯了,不對,二十五歲應該屬於馬。

    1:當你說“馬”時,你的嘴巴很大。

    2:你家裡有誰?

    1:父母

    2:哦,父母,你們有兄弟姐妹嗎?

    1:無 2:無?! 她沒有說不,她說不!

    2:你有伴侶嗎?

    1:捏嘟嘟

    2:捏? 哦,只是不,不,那天我在路上看到你和乙個男人在一起。 那是?

    1:二叔

    2:二叔?? 那你和你二叔一起去哪裡?

    1:百貨公司

    2:錯了,這是一家百貨公司。

    1:一說大,嘴巴就大。

    2:哦百貨公司你去百貨公司買什麼?

    1:買醋

    2:嗯?? 百貨公司賣醋嗎? 那麼你買醋的時候吃什麼呢?

    1) 烤紅薯

    2:嗨!! 胡說八道,你的醋呢?

    1:都灑了

    2:嘿,張開嘴!!

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