在高中二年級，我怎樣才能提高我的數學成績？

這對我來說是乙個很難問的問題。

我也是高中二年級的學生。

如何學好數學 這個問題不是幾句話就能解釋的。

首先，上課和講座絕對是必要的。

不要把希望寄託在更正書上，那東西太耗時了，我試過了。

然後是提高你的算術技能的能力，這非常重要，否則你將無法做到這一點，我正在努力。

立體幾何需要良好的空間思維能力，但這並不重要，現在高考的立體幾何考試較少。

解析幾何一定要記住公式，光是書本是不夠的，還有一些課外活動，甚至你自己的總結，你在那裡算了很久，人家都是自己的清單，用公式計算答案，以後再寫，自然有更多的時間去做其他的問題。

最重要的是，重點。

解決問題的思路必須清晰，必須做到這一點才能找到乙個典型的問題。

另外，多問問你身邊的專家，如果你真誠地問，人們會告訴你，當面交談比在網際網絡上到處尋找答案要好。

我和你一樣，我現在只有一門數學科目，我現在上高三了，高考的時候我就要匆匆死了。 我現在150能靠100的賠率已經很不錯了，上一次100賠率是當年總排名13，但是如果150能排第3（題不難，有考150）我很鬱悶，只能乙個個做好， 補充知識點。看來沒有別的辦法了，只好多問問老師。

我高考得了滿分，高中畢業後數學馬上就下來了，像你一樣？ 數學和物理在高三很重要，這是我給你的建議，現在你才高二，課程應該沒完，努力，把練習冊搞清楚，然後經常重讀，確認這種題目不會錯， 然後你就可以了，接下來就是把你做過的每一道題都搞明白，確認以後同類題不會出錯，然後積累起來，你想想，你會什麼題型，能不能不考140+試，呵呵，咱們一起做數學吧

我覺得你的數學很厲害！ 但是，如果你在高中二年級，想考上名牌大學，你仍然需要在數學上努力。 如果你想一下子提高，那時候是不可能的，所以你必須慢慢來。

也許我的方法和你想象的差不多，希望對你有所幫助，我也是數學愛好者。 只是我高考不及格。 哎！

可惜說，我覺得聽老師講課很有用，上課的時候聽懂老師講的話，也一定要聽，知道嗎？在高中的這段時間裡，老師比你擁有的東西要多得多。 即使你學習一點寫作格式，也非常好！

這對高考非常有用，所以在課堂上要專心。 那就要多做功課了，所謂百練成鋼！ 我也相信，在高三的時候，你要有選擇性的拉動，否則即使有2個作業，你也做不完那麼多作業，因為作業太多了。

那你就要多鞏固一下，就算你覺得自己很擅長這個話題，也要每隔幾天看一遍。 這就是所謂的回顧舊學新！ 你說不。

總結一下：一：在課堂上聽老師講課。

二：多做運動。

三：複習、複習。

最好的辦法就是多做一道題，龍門題目是什麼，你要做五三個題目，雖然海戰術很累，但很有效。

這是下課了，上課就是要認真聽，上課前把自己看不懂的東西做上標記，講重點聽課。

不要害怕問人，不管是老師還是同學，只要成績比你好，一定有比你好的東西，不明白就問，好處很多。

1.數學講究方法，數學的學習講究方法，“專題攻略”中也有一些方法。

2.無論如何，做題也很重要，多做題也是一種方式。

總之，數學需要做的就是推論，也許我的兩步法有用！

哇！！ 參加100多場考試已經很不錯了...... 但是，如果你想在考試中取得好成績，最好多做一道題。

但是你不能死死地做，而是要學會在筆記本上總結和總結同型別的問題！！ 沒事的時候拿出來，相信自己，多努力一點！

我的數學成績一直都在130分左右，雖然我不聰明，但我很簡單，我不會過多考慮如何在考試中取得好成績，只要你在單位時間裡抽出時間，盡你所能把工作做好。

多做題，自己收集經典題型，並把它們寫在筆記本上。 最重要的是在筆記末尾總結出相關的知識點和你容易出錯的地方。

數學對於很多高中生來說是乙個大問題，學好高中數學非常重要。 特別是高二的學生，數學知識比高一新生難度越來越大。 那麼，高中生如何才能快速提高高二的數學成績呢？

1.注意課前預習。

2.定期重複和鞏固。

3. 背誦概念、公式、定理和影象。

4. 示例問題。

5.課後複習。

6、提高講課效率。

7.及時複習高中數學。

圖是初等數學的命脈，能否用圖來支援思維活動，是學好初等數學的關鍵。 無論是幾何還是代數，當你遇到問題時，你需要做的第一件事應該是畫一幅畫。

有時候，一些簡單的問題只需要畫一幅畫，答案就會直接出來。 當您遇到問題時，您應該繪製乙個清楚地顯示已知條件的圖表。 而且在解決問題時，一次至少畫一幅圖，這樣看起來清晰，做題時很容易理順思路。

首先，你的大腦中一定要有畫圖的意識，形成條件反射，當你遇到數學題時，先畫一幅畫。 而且，要有用圖的意識，畫圖不用就等於不畫。

一旦你有了繪畫和使用圖片的意識，你就必須具備繪畫的技能。 有人說畫畫不容易，學數學誰畫不出來。 不要低估這一點。

很多學生沒有畫畫的好習慣，不知道如何使用畫畫工具。 指南針和尺子都不起作用，畫畫很醜。

不是要求每個人都畫得漂亮，而是清晰、乾淨、準確，這樣對解決問題會有所幫助。 如果你糾正了你在畫畫時的一些壞習慣，你可以提高你的畫畫能力。

最重要的是，也是高中生需要培養的，是解決圖表的能力。 它是根據是否可以提取給定的圖來提取更多有用的資訊; 反之亦然，根據已知條件，您可以繪製準確的數字。

這一系列活動都是關於“啟蒙”的。 要自覺“實現”，就要提高主動性，做好學習計畫，合理安排時間，設定自己的長短目標。 所有這些措施都是我們上面提到的 5 種學習方法。

如果孩子成績不好，家長要先建立孩子的自信心，然後家長才能找出孩子數學成績不好的原因。 學習數學是乙個需要毅力的過程，你可以給孩子一些實用的技巧：1

記住公式，這肯定會過去的。 2.平時，題目要適度，不要太少，如果做得少，考場上可能會很生疏！

想要提高成績，最好不要看**，更不要看太多的娛樂活動，把所有的時間都花在閱讀上。 你可以從以下3個方面來提高你的成績： 1、注意整理：

在閱讀過程中，定期將各科目的課本、作業和材料放在一起，準備好使用時，一目了然就知道它們在哪裡。 只有積極閱讀，才能感受到其中的樂趣，有了興趣，你的效率就會在不知不覺中提高。

2.自我暗示：暗示性句子的強化作用和心理調整。 要具體、簡短和肯定。

例如，“我已經準備好很久了！ “有些科目是需要背誦的，早晚可以看書，要充分利用時間。 我還記得，在孩子初三的過程中，孩子注意力很差，上課困了，導致成績不好。

然後我找到了提高智商的“特斯拉潛力課程”，看完後，我改變了孩子的糟糕處境。 我不再因為上學而分心，我的成績開始提高。 相信我這些話可能會對你有所幫助。

3.課後複習所學內容：經過一周的閱讀，您可以在週末複習本週所學的新單詞。 為自己制定乙個閱讀計畫，這樣你就可以有乙個前進的方向和動力。

首先是提高和發展分析和解決問題的能力。 在數學學習中，學習方法、方法和策略的應用呈現出一定的傾向，培養和形成自己獨特而一致的學習風格和特點，立足於自身實際，優化策略，及時控制自身學習行為。 根據多年的經驗，我們對具有相似甚至相同想法的練習進行分類。

其次，冷靜下來，想一想這類問題有哪些方法可以開始解決，在每條方式的具體操作中，我們應該注意哪些問題。

二是提高學習和思考能力。 在學習過程中，要認真研究教材內容，提出問題，追溯課文出處。 天才教育名師提醒，每乙個概念、公式、定理，都要清楚推導過程中的來龍去脈、因果關係、內在聯絡、數學思想和方法。

在解決問題時，嘗試使用不同的方式和方法來克服那種基於書本的、機械的、僵化的和僵化的學習方法。

此外，學習誤差分析方法。 對於數學來說，做更多的問題保證了數學的高分。 但糾錯不容忽視。

有很多學生也努力學習，但他們的成績沒有提高，因為他們只是把頭埋在問題海浬，對錯誤的問題沒有給予足夠的重視。 我做過很多題目，但是在我犯了錯誤之後，我仍然會犯錯誤，以至於我無法改進。 在保證問題數量的同時，一定要清楚錯誤的問題。

最好重複計算幾次。

重要的是要知道，在學習新概念和操作時，教師總是從現有知識自然過渡到新知識。 因此，數學是一門自學成才的學科，最典型的自學成才的人才就是數學家華羅庚。 我們在課堂上聽老師講解，不僅是為了學習新知識，更重要的是潛移默化地培養了老師的數學思維習慣，逐漸培養了自己對數學的理解。

自學能力越強，理解力越高。 隨著學生年齡的增長，他們的依賴性應該會減弱，他們的自學能力應該會提高。 所以，養成預覽的習慣。

你可以選擇參加奧林匹克數學課來提高你的成績，你的數學思維能力會特別好，你的反應能力會變得更快，可以練習更多的問題。

如果你在高中二年級不能取得好的數學成績，你可以通過課前預習、定期複習和鞏固、課後複習來提高成績。 努力工作會帶來成功！

可以找一對一的老師給孩子補課，了解孩子的弱點，有針對性地補救，這樣才有希望和機會。

我認為，要想提高孩子的數學成績，就應該在日常生活的各個方面加強鍛鍊，孩子也應該總結總結自己的學習方法，在日常生活中加強數學的練習，讓自己的數學能力更好。

首先，為什麼數學不好學？

1.唯一的目標是比分。

當唯一的目標是得分時，無論你走哪條路，每個人都是。 不管你懂不懂數學，只要能拿到分數就行。 不得不說，我終於明白了所謂的“刷牙”策略。

因為我自己一直學數學，所以沒刷過很多題），看到這樣的策略我很傷心，教你如何在什麼都不知道的時候設定題目和刷分數。

2.缺乏教育資源。

這意味著老師當時可能已經複習了問題，並且不懂數學。 此外，讓學生記住比讓學生明白教學太麻煩容易多了。 我教過很多學生，他們的老師不講知識的來龍去脈，還喜歡讓學生默默地寫公式，把數學題變成一套公式，把學生變成解決問題的機器。

我認為中國的教學有%是不理解的，不合格的。

3.家長概念。

當然，也有很多家長不擅長數學，不知道怎麼學數學，所以就算在增聘老師這件事上，也無法區分老師的教學理念和水平。

4.基礎差。 在枯燥乏味的學校數學學習中，學生逐漸受挫，對數學學習失去興趣，數學基礎薄弱。 這樣一來，就算以後想彌補，也未必有精力去彌補。 “補底太慢了，誰不喜歡5秒就殺掉乙個問題？ ”

5 數學，有你，沒有我。

更可悲的是，學生們會認為數學是枯燥的，數學是刷題，數學是神秘的存在。 反正我不擅長。 即使你讓他再看一遍數學，他也會很不習慣，只會死記硬背公式。

我曾經聽過一位大V數學老師說，數學很無聊，所以要讓學生感興趣是很有挑戰性的。 我很想罵她。 我教數學是因為它很有趣。

有多少數學老師覺得數學很有趣？ 你如何把這種興趣傳遞給學生？

所以很多時候，我看到的是乙個逐漸降低目標，最終放棄自我的過程。 不是嗎？ 小時候想考100，初一考90，高中考考重點高中，想高中上大學就好了。

不斷調整期望值是人類的天性。 只有少數人對目標的渴望是無情的。

降低你的目標，用你生命的萎縮來換取更少的痛苦，所以你明白了。 在生活中，丈夫還能要求什麼呢？

學習的唯一目的就是獲得積分，這確實是浪費生命。