懂得古代詩歌的鑑賞！ 古詩細析？

古典詩歌鑑賞題問答模式示例分析。

第一種模式是對情緒型別的分析。

問：這首詩營造了什麼樣的情緒？ 問題變體：這首詩描繪了什麼畫面？ 詩人表達了什麼樣的思想和感情？

答案分析：這是最常見的問題型別之一。 所謂意境，是指由傳達詩人情感的物體（即影象）綜合而建構的想象境界。 它包括三個方面：風景、情感和環境。 在回答問題時，這三個方面都是必不可少的。

步驟：畫一幅詩中所示的圖畫。 考生應掌握詩歌中的主要場景，並用自己的語言再現畫面。 在描寫時，要忠實於原詩，其次要用自己的聯想和想象再創作，力求語言美。

總結場景營造的氛圍特徵。 一般兩個雙音節詞就足夠了，如寂寞寂寞、靜謐美麗、雄偉壯麗、淒涼淒涼等，注意準確反映場景的特徵和情緒。

分析作者的想法和感受。 不要空虛，要具體。 例如，僅僅回答“表達作者的感傷感受”是不夠的，而是要回答為什麼是“感傷的”。

示例答案： 答案： 這首詩描繪了早春的美麗景象

春天，陽光明媚，四田綠意盎然，河水倒映著陽光，春風帶來花草的芬芳，泥漿融化，土壤濕潤，燕子忙著在泥濘中築巢，陽光燦爛，沙子溫暖，鴛鴦在沙洲上睡著了（步驟一）。 這是一幅清晰而華麗的春天圖畫（第 2 步）。 它表現了詩人結束奔跑、流浪、安頓生活的快樂悠閒的心境。

第二次工業革命始於 19 世紀 70 年代，以電力的廣泛使用（即電力時代）為標誌。 當時科學技術的突出發展主要表現在四個方面，即電力的廣泛應用、內燃機和新型交通工具的發明、新型通訊工具的發明、化學工業的建立。

1866年，德國西門子製造了發電機，1870年，比利時人傑拉姆發明了電動機，開始用電來驅動機器，成為補充和替代蒸汽動力的新能源。 電力行業和電器製造業發展迅速。 人類已經進入了電氣時代。

1831年，英國科學家法拉第發現了電磁感應現象，並基於這一現象，對電學進行了深入研究。 在進一步完善電學理論的同時，科學家們開始開發發電機。 1866年，德國科學家西門子製造了發電機，經過多次改進並逐步改進，到19世紀70年代，實際可用的發電機問世了。

電動機的發明實現了電能和機械能的交換。 隨後，電燈、電車、電鑽、電焊機等電器產品如雨後春筍般如雨後春筍般湧現。

第二次工業革命的另乙個重大成就是內燃機的創造和使用。 19世紀七八十年代，以燃氣和汽油為燃料的內燃機相繼誕生，90年代成功研製出柴油機。 內燃機的發明解決了車輛發動機的問題。

1885年，德國人卡爾. 賓士成功製造了第一輛由內燃機驅動的汽車。 內燃機車、遠洋船舶和飛機也得到了迅速發展。

內燃機的發明也促進了採油業的發展和石化工業的興起。 （這導致大國開始爭奪石油。 ）

1902年12月，一架內燃機飛機飛向藍天，實現了人類翱翔天空的夢想。 隨著內燃機的廣泛使用，石油的開採量和精煉技術也顯著增加。 1870 年，全世界的石油產量僅為 800,000 噸左右，到 1900 年已飆公升至 2000 萬噸。

在第二次工業革命期間，電信業發展特別迅速。 隨著有線電報的出現，無線電報層出不窮，為資訊的快速傳輸提供了便利。 從那時起，世界各地的經濟、政治和文化聯絡得到了進一步加強。

化學工業的建立也是這一時期科技應用和生產的重大突破。 1867年，諾貝爾成功研製出炸藥，80年代對無菸炸藥進行了改進，極大地促進了軍工的發展。 80年代初，科學家提煉了氨、苯等化工產品。

極大地促進了城市生活的發展。

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古詩賞識就是分析一首古詩，從簡單的字詞到句子的翻譯和解釋，然後體驗作者的思想和感受，了解作者寫這首古詩的內涵。

古詩賞識：

古典詩歌是中國文學遺產的重要組成部分，在高中語文課本中占有一定的分量。 在全國中文高考中，古詩詞鑑賞分析連續七年進行考核，難度越來越大，題型越來越完善，題目數量逐年增加，成為高考備考的一大亮點。 無論是從教材的角度，從高考的角度，還是從傳承和創新文學遺產的角度，培養和提高學生欣賞古詩的能力，都成為每一位中國教師的當務之急。