創業必須需要受過高等教育的辯論

能力雖然也很重要，但能力是內在的東西，是外在看不出來的，所以為什麼那麼多企業需要看學歷，是沒有辦法做到的。

你說你有本事，我怎麼相信，你怎麼讓我相信，能力是用工作實踐看到的，我現在給誰工作機會??? 你會對那些有能力的人說。 但誰有能力呢？

我不能只從一邊看，作為最後的手段，我只能把工作機會給有能力的人（不是一定有能力的人，因為我無法判斷能力）。

因此，它導致了目前的事實，即找工作取決於學歷和教育背景。

因為我不能一下子直接判斷出誰有能力，而教育背景好的人有能力的概率也很高，當然不是那麼絕對。

看學歷和學歷背景也是人事部門選拔人才最直接、最有效的手段。

對於乙個不熟悉的申請者來說，清華大學的博士總是比乙個沒有高中畢業的人更有能力???

現在，學歷很重要，但更重要的是你的學歷，也就是你從那所學校畢業，因為學歷高的人越來越多,,,所以為了選擇最好的,,,學歷，學歷也是競爭中的籌碼。

學歷，良好的教育背景，就像乙個人的外表一樣。 你說人是帥的、漂亮的、有用的嗎??? 它絕對有用，它絕對很好，它很好看，它對你所做的一切都很有用。

如果你長得好看、能幹、善良，豈不是更好？

說長相不重要的人，要麼是虛偽的人，想走，就是醜人。 長得不好看的人會說長相不重要。 心很重要，顏值也很重要。

教育就像乙個人的外表，能力就像乙個人的心靈。 兩者都很重要，外表的重要性有時比內心更重要，因為人們往往以外表來判斷人！

太難了，對方找插圖反駁太容易了！ 如果你抽籤到廣場，你只能怪運氣不好。

試試“社會越發達（法律體系越完善，科學技術越先進），創業需要越高學歷”的想法，攻擊對方說過去那些學歷低的成功人士只是一定條件下的特例。

呵呵，誰高到哪裡去見，你自己？

這已經是一場一邊倒的辯論。

建議更改它。

創業需要高水平的“學術能力”（學習能力）。

這樣更好。

創業對大學生的好處大於辯論比賽范文的弊端。

我們的觀點是，對大學生來說，創業的好處大於壞處。

首先，讓我們澄清幾個概念。 教育部規定，大學生：在高校有學生身份的學生。 創業，即創業。 與其他活動一樣，創業總是一些人的行為，並不是每個人都必須選擇發展事業的道路。

因此，我們認為這場辯論應該針對從事創業活動的大學生。 通過證明其創業活動的利大於弊，它為大多數大學生提供了一條可行的發展道路，但應該指出的是，利大於弊。 這並不意味著收益最大化。

例如，僅僅因為蘋果很好吃並不意味著它們一定是最好的水果。

其次，讓我們來看看大學生的特點。 首先，大學生接受過12年的基礎教育，具有比較完整的基礎知識和個性。 第二，他們是最具創新精神的人之一。

第三，大學校園資源整合的優勢，是那些完全進入社會的人無法企及的。 基於這一特點，我將從個人、國家和民族三個層面來論證我的觀點。

首先，從個人角度來看。 首先，專業知識學習與課外實踐相結合，是大學生在知識經濟時代致富的必由之路。

我們將所有這些付諸實踐，並通過實踐意識有針對性地學習。 兩者的結合正是乙個人的整體素質。 實踐！

其次，大學生充分利用大學校園資源整合的優勢。 三位臭人，乙個頂尖的諸葛亮，將學習哪些專業有機地聚集在一起是一群合作夥伴，更何況知識淵博的教授們近在咫尺，我們都很期待他們的創業！

即使生意失敗了，賠了錢，花了精力，受到了創傷！ 俗話說，吃乙個x，長乙個智慧，他們從創業過程和創業失敗中學到的東西將被他們用在一輩子！

其次，在國家層面，成功和促進經濟發展當然是好事。 即使失敗了，也能給其他企業提供教訓，讓他們不再重蹈覆轍，提高創業質量，對國民經濟也是一種促進？

第三，最具競爭力的國家是最具創新力的國家！ 我們不應該悠閒地坐在紅木椅上，聞著茶的香味，而其他國家卻在積極創新進取。 中華民族需要我們的創新。

我們的努力將推動中華民族創新精神的發展！

綜上所述：對於大學生來說，創業的好處大於壞處。

我真的不是很擅長！ 以前在學校玩過！

當今世界競爭的本質是經濟競爭和科技競爭。 經濟是基礎，科技是先導。 經濟發展有利於增強我國綜合國力，有利於我國更大範圍、更高層次地參與國際競爭。

我認為這場辯論中最重要的不是列舉科學技術帶給人類的弊端，因為如果你的目光只集中在弊端上，那麼對方很可能會抓住這一點來攻擊你：對方認為你總是列舉科技的弊端， 而科學技術的發展似乎只給人類帶來了災難，那為什麼我們還強調科學技術是第一生產力呢？人類為什麼要繼續發展科學技術？

自己動手，解釋一下。

既然是學生，就應該專心學習，學習的目的可能就是為了創業，而且大部分都是畢業生找工作。 我支援廣場。