小學畢業書編輯的一句話

回首過去的六年，我們曾有過花香芬芳的時光; 在競爭中，樹苗相互推擠; 有雨天和雨天

如今，我們留下告別之聲，面對即將到來的離別，願這六年的友情永存！

我們曾經是兩棵併排的小樹，我們是二重唱中的兩個聲音，我們是同桌的同學。 當我們揮手告別時，請接受我深情的祝福。

時間的車輪即將駛出青春的校園，我們甚至都來不及思考，我們即將走向人生的前沿。 這麼著急，該說什麼？ 讓我們的心加強我們在童年時建立的橋梁。

我走在白茫茫的大海上，常常被沙灘上撿貝殼的人們所吸引：細心認真的舉止，悠閒自信的動作，彷彿整片海都屬於他，一切美好事物都可以由他選擇。 朋友，我不禁想起你專注、認真、自信......在你的學習中

為別人的煩惱而煩惱，享受別人的快樂，你善良、熱情、無私的性格將永遠銘刻在我的心中。

你珍惜今天，用百倍的熱情擁抱明天，那麼未來，未來一定會屬於你！

1.這本《**文選》是我自編的《作文集》，是從我五年級二學期到六年級的日記中精心挑選的一本作文本。 內容豐富：有幼稚可笑的兒童篇章，有跌宕起伏，當然也有精彩的場景......

老實說——寫論文並不難！ 然而，有些學生總覺得沒什麼可寫的，覺得很無聊。 其實不是這樣，在現實生活中，多注意身邊的事情，到時候你會發現自己會有很多新的收穫，似乎有無窮無盡的文字要寫。

這就是書寫材料的秘訣！

但是，即使你選擇了材料，如果你不能表達它怎麼辦？ 在這一點上，是時候記住寫作的第二個秘密了——“聯想思維”。 要寫東西，就要有“感覺”。

如果你想寫出你的感受，你必須考慮你周圍的生活和你在閱讀中學到的知識。 比如讀老舍先生的散文《養花》，可以想一想，自己有沒有養花養寵物的經歷，有沒有養花養寵物，或者養得沒幾天就死了，還是生機勃勃，和老舍先生的經歷和感受有沒有相似之處？ 老舍先生說，養花的經歷有喜有悲，可以想想人生的成功和失敗，列舉例子，深挖思路，寫出來，是一篇很棒的文章！

在我的生命中，有五顏六色的仙女在歌唱，有時間爺爺的教誨，有裝飾著夢想的泡泡。 我的哭泣、哭泣、大笑、我的無知、我的異想天開、我的“英雄事蹟”，都像美麗的花朵，綻放在“生命”的廣袤土地上。 我的腳印，我記錄; 我的生活，我愛。

讓我成為最好的]。

親愛的同學們：

在小學生活的最後乙個學期，我們還有很多有趣的新知識等著你。

我們還將與您總結過去六年在數學王國中學到的東西。

讓我們一起探索，一起收穫，一起度過小學最美好的時光。

編輯 器。 2006年10月。