是什麼讓雪兒思成為今天的樣子？

不。

據資訊披露，正是因為雪兒思“背心”的傳聞，樂玉玉和霍普雪芙一上線就受到不少學員家長的追捧，樂玉玉的優秀課程甚至出現了“難尋”的瘋狂局面。 但是，為了閱讀優秀課程的樂趣，我希望學習，學習Si 已澄清不存在法律關係

作為學爾思的母公司，好未來在最新財報中再次明確表示，公司已於2021年12月31日前停止在內地的K9學科校外培訓服務。 也就是說，未來學爾思等品牌不再從事義務教育階段科目的課外培訓服務。 至於讀書優秀課程，希望學習的樂趣，自然與學習思考無關，甚至與美好的未來無關。

網上宣告大致如下：希望學校顯示其主要名稱為北京希望**線上學科培訓學校，為全國中小學生提供現場課程。 據傳，“希望學習”的主講老師都是原學爾思網校的老師，“希望學習”是乙個以原班主任為主體的新型非營利組織。

所以才會有這種屬於學習和思考的說法。

將希望學習誤認為學習的原因是學習和思考：

依然是雙減、雙破產的轉型公升級。 好前程、學爾思先後宣布“根據雙減要求，義務教育階段科目的課外培訓服務將於2021年12月31日結束”。 同時，針對家長，學爾思老師表示，第三方機構將負責學生的學術課外培訓需求。

當時，學爾思所指的“第三方機構”，顯然是指已完成“營業稅改革、非營業稅改革”登記的非營利性學科培訓機構。 但難免家長會把這個“第三方機構”簡單理解為學爾思註冊的“營業稅改革和非營業稅改革”，然後為義務教育階段的科目提供課外培訓服務。

原因如下：

2003年至2013年，“學爾思”培訓學校成立，這意味著集團自身要不斷學習和反思，彌補自身短板，適應行業發展。 雪爾思專注於中小學教育領域，與其他培訓機構相比，它專注於“卓越培訓”而不是“彌補差異”，並在極其細分的市場中成功建立了自己的競爭優勢。

此外，學爾思還建立了“大後台、小前台”的模式，其教學科研團隊數百人，以類似第一廚房的模式運作，總部將規範人才、師資、科技、教材、教研體系等，分校將做好本地有針對性的教學和研究工作， 而所有內容都是通過雲端共享公升級的，可以說雪兒思拉開了我國最早的教學科研培訓機構的帷幕。

雪兒思介紹：

學爾思在成立之初就組建了獨立的研發團隊，目前擁有一支近300人的專職研發團隊，由知名高校優秀畢業生和具有多年線上教學經驗的資深教師組成。

此外，學爾思還與國內外知名專家學者和機構合作交流，定期邀請北京大學、清華大學博士生導師、國家中小學教育專家、國際知名教育工作者到訪雪爾思進行交流指導。 公司還與美國知名出版社麥格勞·希爾教育集團合作開發教材。

學爾思的四位創始人是張邦新、曹雲東、劉亞超和白雲飛。

1、張邦新.

張邦新，陽中人，1980年10月1日出生，好前（原學爾思教育）董事長兼CEO。 彼於2002年畢業於四川大學，獲學士學位，並於2002年畢業於北京大學，獲生物科學碩士及博士學位。 2019年，富比士全球億萬富豪榜位列第303位，財富57億美元。

2、曹雲東。

曹雲東於2003年創立學爾思教育集團，自成立以來一直擔任董事、總裁，並兼任中國民辦教育協會副會長。

2010年10月20日，學爾思成功帶領學爾思在紐約證券交易所上市，當日市值超過13億美元，漲幅超過50%，成為中國教育上市公司上市首日漲幅最大、市值最大的公司。 曹雲東也成為紐約證券交易所歷史上最年輕的敲鐘人。 2011年4月1日，辭去學爾思總裁職務。

3、劉亞超.

劉亞超，男，好未來聯合創始人兼首席運營官，未來工廠教育天使合夥人**。 2021年4月，憑藉20億美元的財富，在“2021富比士全球富豪榜”上排名第1580位。

4、白雲飛。

白雲飛，男，Good Future（原學爾思網校）聯合創始人。

學爾思的發展歷程

第一階段 - “創造”：

第 2 階段 – “上市”：

2010年10月20日，好前方前身學爾思在美國紐約證券交易所掛牌上市，成為美國第一家在中國上市的中小學教育機構。

第三階段 - 「更名」：

2013年，集團更名為“好未來”，發展多品牌協同，成立“未來之星”和“好未來公益協會”。

第 4 階段 – “重塑”：

將業務範圍擴大到-1-24歲，加快個性化教育等領域的研發創新。

學爾思為6-18歲的學生提供高質量的課外輔導，可以幫助學生拓展課外生活，培養批判性思維能力。 十餘年教學沉澱，雙師教學模式，自主研發語音識別、語音評價等AI手段輔助教學，多課堂互動，課程回放。 那麼雪兒思A+和S有什麼區別呢？

1.不同的進入壁壘。 A+級以學校成績為基礎，不需要特殊測試; S班是為學習成績優異的學生準備的，需要參加考試才能達到標準。

2.教學內容不同。 A+班一半的教學內容在學校同步，一半的內容經過擴充套件和改進，提高了知識範圍，課堂講解深度一般; S班與奧林匹克類似，純粹是拓展和提煉，有更深層次的解釋。

3.學習思考難度分為5類班級，分別是學校優秀班、目標A+班、目標S班、素質素養班、興趣班。 不同的班級有不同的難度，所以有不同的方式向孩子學習。

學爾思是一家服務公辦教育、助力民辦教育、探索未來教育新模式的科技教育公司。 2015年至2019年，連續五年被評為“中國最具價值品牌100強”。 2017年成為唯一入選宣傳部舉辦的“砥礪五年”大型成果展的教育科技企業。

2019年，成立教育行業首個博士後科研工作站。 2021年《財富》中國500強，位列第334位。

最近，當我了解教育行業的現狀和機遇時，我發現很多人對雪兒思這樣的培訓機構又愛又恨，有的笑有憂有！

更集中的觀點是，老師在課堂上基本上只講表面，很多實質性內容不會詳細討論。 作為學生，如果你想留下來，你的老師會要求或建議你參加課外培訓和輔導。 朋友的孩子在市內排名前三的小學之一讀書，學校達官貴人的後代都聚集在一起。

他說這是計算機分配。 我現在真的不知道該高興還是難過，因為小學在我看來是一所比較極其嚴肅的學校，小學生比較的重點不是學習成績，而是他們每天接送什麼樣的車，家裡住的房子有多大， 別墅還是頂層複式，寒暑假去哪個國家留學等等。本學期末，學校和班上前10名學生的家長開了個小會，好友們有幸入圍，所以就高高興興地去了。

會上，班主任表示，作為前十名孩子的家長，學校和老師們都非常重視他們，同時也明確告知，要想保住前十名的位置，一定要參加課外培訓和輔導，首選就是學習和思考！ 這位朋友不解，在會上當眾問道。 不過他私下從別人那裡了解到，像雪兒思這樣的培訓機構最大的賣點就是會提前給孩子講課本的內容，孩子提前學習的時候，自然會比班上沒學過的學生知道得更多，所以考試成績可能比沒有參加輔導的學生要好！

朋友很苦惱，認為這不是學習，他的看法和大多數家長一樣，認為老師在課堂上沒有做到最好，在補習課上盡力而為！

今天下午，一位朋友來喝茶，他談到了他對教育制度的看法。 他說，他翻閱了孩子們的課本，發現學校的課本很薄，內容很少，字很大，與他讀書時課本的厚重和內容相去甚遠。 因此，他一直在書店裡為孩子尋找合適的輔導材料，但堅持不送孩子去學習和思考。

當被問及原因時，他說是送來學習的，但伯辰卻助長了孩子在課堂上不聽課的慣性，因為她提前學習了，課堂上沒有興趣和熱情。 因此，分階段輔導結束後，該課程將不再續期。 相反，尋找與教科書配套的輔導材料，以培養孩子的自學能力和自律性。

他覺得這樣會更好，至少能給孩子養成乙個好習慣。

從兩個朋友的不同看法，以及通過社會階層的各種渠道反饋的資訊來看，你說，你會如何選擇？ 學習和思考是讓你放心，還是讓你焦慮？

每天都是深夜，感覺不太好，看來要改變寫作時間了。

它於 2010 年問世。

學爾思網校是學爾思教育集團的乙個分支，以線上課程為主，可以線上購買課程並支付，然後點選雪爾思網校官網點選自己購買的課程學習，課程可以重修，但有時間限制，一般從購買之日起四個月內有效， 課程**低於大班課程。

雪兒思海邊是雪兒思的**直播教室，裡面的老師都是雪兒思的頂級老師，課後還有耐心的輔導。 上課解決學習問題，輔導解決學習問題。 只有學了，才能學好。

我個人覺得學習和思考的形式最好，老師又好又有責任心，這樣才能保證學習效果。 其實，雪兒思海邊就是要把雪兒思的模式搬到網上，讓學生足不出戶就能享受到優質的老師，確實很了不起，從家長100%的點讚中可以看出線索。