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訪問資料庫培訓大綱。
1.需求分析。
1. 背景概述。
學校的教學管理一直是人工管理。 自學校成立以來,這種管理方式已被廣大師生所接受,但隨著資訊時代的到來,人們對資訊的需求越來越大,對資訊處理的要求也越來越高,人工管理的弊端日益顯露出來。 由於管理方法落後,資料處理能力有限,工作效率低,無法及時向領導和教師提供所需的資訊,各種資料沒有得到充分利用,造成資料的極大浪費。
解決這些問題的最好辦法是教育管理自動化,用計算機處理代替人工管理。 使用電腦中最友好方便的Windows介面進入系統,使用滑鼠和鍵盤輕鬆完成資料錄入、瀏覽、查詢和統計操作。
目前,學校教學管理人員的主要工作包括教師檔案管理、教師教學管理、學生檔案管理和學生選課管理。
2.系統分析。
教學管理系統應具有以下功能:
教師資訊管理:完成教師檔案和教師教學資訊的管理。
學生資訊管理:完成學生檔案和學生成績的管理。
選課資訊管理:完成學生選課資訊、選課資訊的管理。
二是系統設計。
1.資料庫設計。
教師檔案表(教師編號(主鍵)、姓名、性別、工作時間、面孔、教育背景、職稱、部門、聯絡方式**)。
教師時間表(課程編號(主鍵)、課程編號、教師編號、班級編號、學年、學期、上課時間、上課地點、上課時間)。
學生檔案表(學號(主鍵)、姓名、性別、出生日期、政治派別、班級編號、畢業學校)。
學生成績單(年級號(主鍵)、學號、學年、學期、課程號、年級)。
課程名稱列表(課程編號(主鍵)、課程名稱、課程類別、學分)。
學生選課資訊表(選課編號(主鍵)、選課編號、學生編號)。
2、模組設計圖: 3、功能模組實現。
1.教師資訊管理。
實現教師檔案資訊和教師教學資訊的登記,如果有新員工分配或調到單位,他們會為他們建立檔案,並將這些資訊輸入計算機。 同時,該模組還提供了教師畫像資訊和教師教學資訊的統計、查詢和瀏覽功能。
2.學生資訊管理。
實現學生檔案資訊和學生成績的登記,將新入學學生的基本資訊輸入計算機,並將每個學生每學期所選課程的考試成績輸入計算機。 此外,該模組還提供學生資料、成績等資訊的統計、查詢和瀏覽功能。
3.選課資訊管理。
實現課程資訊和學生選課資訊的管理。 包括學生選課資訊的註冊、課程資訊的註冊、各類課程和選課的查詢。
第四,遇到問題要敏感。 從事資訊工作的同志必須時刻保持敏感的神經。 要增強遠見,敏銳地把握到一定階段需要反映的情況和問題,敏銳地抓住那些有跡象和傾向的問題。 >>>More
方法如下:1、教師在教學過程中要結合實際情況,選擇易實踐、基礎實用的課程,注重培養學生的學習興趣、實踐能力和創新能力,為今後的進一步學習打下堅實的基礎; >>>More
1、培養學生發現問題、解決問題的能力。
在研究型學習中,教師應首先組織學生從學習和生活中選擇和確定自己感興趣的研究課題,以便發現和提出問題。 這些問題可以是課堂上教科書內容的延伸,也可以是校外自然和社會現象的反映。 它可以是純粹的投機性的,也可以是實用的; 它可以是乙個經過驗證的結論,也可以是乙個未知的知識領域。 在研究型學習中,問題是學生學習的重要載體,學生在解決問題的過程中會涉及到各種各樣的知識,而這些知識的選擇、積累和應用完全以問題為中心,呈現出橫向和交叉的狀態。 >>>More
小學資訊素養已成為時代發展中小學教育的現實要求,它包括資訊知識、資訊意識、資訊能力、資訊倫理。 資訊知識是課程教學的主要任務,這裡我想談談我對其他三個方面的淺薄想法。 >>>More