緊急！ 尋求英語課教學計畫的設計

我的經驗是，英語教學主要通過4種方式進行：1.教單詞。 2.講義課文。

3.做運動。 4. 幫助學生背誦所學的句子和課文。 時間尺度：

10%的時間是教授新知識，20%的時間是做練習，70%的時間是背誦。 教學的目標是幫助學生記住和應用他們所學的知識。 背誦是學習中最重要和最關鍵的部分。

小學生。 我認為最主要的是生動的，以吸引小學生的注意力並使講座有效。

注意詞語之間多變的聯絡。

我只是乙個學生，只是說我的想法。

如果你能教專業英語，就教我。 哈哈。

1. 做好充分準備。

提前做好充分準備。 準備課程、準備課程計畫並在此基礎上準備講義指令碼是個好主意。

對你所說的話有乙個系統而清晰的想法。 分析教科書，弄清楚教師如何教學，學生如何學習，以及他們為什麼以這種方式教學。 通過充分的準備，足以顯示您的演講和講座的實際水平。

2.注重抓握。

具體來說，應做好以下幾個方面的工作：

簡明扼要地介紹自己，突出優點，忽略缺點。 最多需要 30 秒。

用乙個通俗生動的例子介紹到課堂上，最好讓所有的學生和聽眾都參與進來，激發他們的興趣和熱情（例子必須恰當、恰當）。

課堂教學要簡明扼要，突出重點，解決難點。 全過程讓學生充分參與其中，突出學生主體作用，教師穿針引線，做好設計指揮。

有創新的教學，在教學過程中有好的方法充分展示。

3.試講技巧。

是這個專業比較有經驗的鄭老師，教務處的人和系主任都參加了，經驗多一點的老師，你講了十分鐘之後，不管你打得再好，都已經給你乙個結論了，這幾乎和你的演講內容和演講的質量無關， 你有沒有老師的素質，包括口才、邏輯、舉止，你一眼就能看出來，一會兒就能聽出來，至於留下什麼好印象等問題根本就不存在，無論準備得多麼充分，每個人的判斷對你來說都是最重要的，也不會因此而改變。在他的演講中，必須大膽、大方、冷靜、清晰。