什麼是“中國武術”？

1838年——吳遜，中國平民教育家。

名人簡介：吳洵從21歲（清賢豐統治時期）開始，通過乞討籌集資金開辦慈善學校，目的是“讓他們（貧困家庭的孩子）讀書沒有錢，這樣他們讀書後就不再被騙了”。 30多年來，吳潯乞討已覆蓋山東、河北、河南、江蘇等省份。

在乞討的過程中，吳遜為自己設計了乙個奇特的造型來吸引人們的眼球：一是賣對了辮子，剃了對了的頭髮; 後來，他剃掉了左邊的頭髮，在右邊留下了一簇頭髮。 他們還表演“拿大物件”、“爬蠍子”等節目，或者用馬給人騎，給人玩，甚至吃糞、磚瓦，以換錢辦學。

吳遜的義行，在當時普遍受到社會各界的高度讚揚。 山東省省長張耀下令免除學校田地和勞務的金錢和糧食，並捐獻了200兩銀子。 光緒帝封武訓為“義學”，賞賜黃袍馬衣，建“善仁”牌坊。

1901年——海森堡，德國物理學家和量子力學的創始人。 維爾納·海森堡（1901年12月5日-1976年2月1日），德國著名物理學家，雅利安人，量子力學的創始人之一，“哥本哈根學派”的代表人物，1932年因創造矩陣力學而獲得諾貝爾物理學獎。

武林，大哥！ 你不知道吳迅是誰，這真是中國教育的失敗。

唉，看來吳遜死了，不會瞎了，要飯也白費了。

乙個現代中國的奇諦大人，一輩子窮困潦倒。 只有乞討才能建3所正義的學校。 可以說，以前沒有人，也從來沒有人來過。

不是依靠人民思想的普遍覺醒，讓窮人得到最基本的受教育機會，而是靠當時的封建官僚和地主乞討，屈服於封建壓迫制度，得到晚清統治者的認可，這樣能讓窮人接受普及教育嗎？ 這樣受教育的窮孩子，只是未來的“地主”，這種想法對少數孩子的命運有意義，但對整個國家和民族的孩子卻毫無意義。 不改變禁錮思想、壓迫剝削、幻想“乞討辦學”、靠統治階級憐憫“辦學”的封建制度，讓我看到了人性中最卑鄙的奴性。

吳訓先生（1838-1896），興岐，原名無名，清廷賞賞他乞討學學時，給他起了個名字。 山東省欞宜縣武莊人（今關縣柳林鎮）。 作為近代中國大眾教育的先驅，國內外知名的貧困教育家和慈善家，他乞討38年，創辦了三所正義學校，教育了無數貧困家庭的孩子。