特職員待遇的管理是怎樣的？

1.臨時崗位教師應當實行合同管理，縣級人事、教育行政部門應當與教師簽訂勞動合同，雙方的權利義務應當在合同中明確規定。

2.在三年聘期內，由縣級教育行政部門負責臨時崗位教師的管理和考核工作。 評估每年進行一次。

3.特設崗位上成績突出、業績優異的教師應予表揚; 對未按照合同要求履行義務的，應及時進行批評教育，督促改正; 對不宜繼續從事教學崗位的，應當按照合同約定予以解雇，並相應取消其享有的相關福利。

4、在職期間，臨時崗位教師戶口可以按照自己的意願留在家鄉，也可以調到受僱的市、縣; 檔案關係統一移交教學學校所在地的市、縣教育行政部門。

通過公開招收高校畢業生到西部“兩基”縣級以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育，創新鄉村學校教師補充機制，逐步解決農村學校教師總人數不足、結構不合理的問題; 提高鄉村教師綜合素質，促進城鄉教育均衡發展。

2013年**專項崗位計畫的實施範圍為：《中國農村扶貧發展綱要（2011-2020年）》確定的11個特殊困難集中地連區和4個省份的藏族縣，中西部地區全國扶貧發展工作的重點縣; 西部地區（包括新疆生產建設兵團部分團、農場）、西部大開發規劃中部分中部省份的少數民族自治州、西部地區一些特殊困難的邊境縣。少數民族自治縣和少數民族小縣。

主要包括以下幾個地方：河北、山西、內蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、雲南、陝西、甘肅、寧夏和青海省。

目前，全市教師招聘基本無人值守，屬於合同工，合同期滿後隨時終止勞動關係。 特崗教師在服務期內享受與公教同等待遇，有寒暑假，年薪13個月，各種福利也很高; 服務期滿後，當地政府會安排設立成為國家正式教師，享受國家財政補貼和各種福利，國家也越來越重視農村教育，可以說特崗教師待遇非常好， 所以現在專職的人越來越多。

您好，很高興為您解答！

1.與特別職位計畫有關的政策。

答：為吸引更多高校畢業生到鄉村學校任教，按照“自願報名、擇優”原則，符合以下條件的申請人在面試成績上給予適當加分：少數民族學生加分2分; 省級畢業生，省級及以上“三好學生”加4分，校級“三好學生”加2分......

2.執行特別員額計畫的供資安排。

答：在“特崗計畫”教師聘用期間，實行全國統一的事業單位工資制度和標準，津貼和補貼由各地根據當地同等條件下公立教師年收入水平綜合確定。 “特崗計畫”項下教師的年收入水平原則上不得低於同等條件的地方公立教師的年收入水平。

3.特別崗位教師的退休工資和服務年限。

答：如果實行社會保險制度，將不再實行退休工資，而是養老金。 在工資標準的評估中，應將教學年限和服務年限納入計算範圍。

4.特殊職位的保險問題。

答：特崗教師在三年服務期內購買五險一金。

5.特殊崗位教師服務期滿後的就業政策。

答：任期3年，鼓勵任期屆滿後繼續扎根基層從事農村教育工作; 就業期結束後，可留在當地任教; 各地對選擇新崗位的，要為新崗位的選崗提供便利條件和必要的幫助; 可以建議不經考試攻讀教育碩士學位。

6.“特崗教師”計畫有什麼好處？

答：用人學校應與聘用的特崗教師簽訂聘用合同，聘用期限為3年（含半年試用期），聘用期限納入現行人事管理制度統一管理。 在勞動期內，如出現勞動合同法規定的解除合同或者未通過年終考核的，應當依法終止勞動合同。

在三年服務期內，國家和地方特職教師不得相互調動，不得跨市、縣（區）調動，不得安排到非義務教育學校任教。

在聘用三年期間，特崗教師應當執行國家統一的工資制度和標準（含績效工資），其他津貼和補貼由各地根據當地同等條件下公立教師的年收入水平和補貼水平綜合確定。 同時，按規定納入當地社會體系，在服務區內享受相應的社會待遇。

希望我的對你有幫助。

以陝西省特職崗位教師待遇為例：鄉鎮中小學服務年限3年，工資不低於1萬元。

陝西省規定，實施專崗規劃的縣、區、市必須是師資全面短缺、結構性矛盾突出的縣、區、市，主要補充鄉以下學校、村小學、教學點的教師; 城市學校不再被列為有專崗位規劃的學校，也不會增加新的專崗位教師。

特崗教師服務期限為三年，服務期內全部安排在農村學校任教，可根據當地農村教育需要，在縣內鄉級以下學校進行交流。 特崗教師三年聘用期間，教師工資總額按人均每年1萬元的標準，以**財政轉移支付方式支付;

高於10000元的，較高部分由聘用地縣、區、市承擔。 特崗計畫服務期滿並通過考核者，3年內參加國家碩士入學考試，初試總分提高10分，同等條件優先錄取。

教師的基本素質包括：

1）教育思想素養。良好的教育思想素養是教師職業素養的核心內容。

2）職業道德。教師職業道德是教師在教育工作中應遵循的行為規範和準則。 它是教師道德結構的主要部分，對規範教師的整體道德品質起著重要作用。

3）知識素養。教師的主要任務是向學生傳授科學文化知識，促進學生人格的全面發展。 因此，具備比較深厚合理的知識，是教師做好本職工作的重要條件。

4）能力素養。開展和完成某項工作需要一定的能力水平，教師的能力是開展教育活動、完成教育任務的重要保證。

5）身心素養。教師勞動是一種富有高度創造力的繁重腦力勞動，也是一種具有一定強度的體力勞動，因此教師必須有良好的身心素質作為保證。 健康的身心素質是建立教師職業素養的基礎，在教師的職業生涯中起著非常重要的作用。

比如陝西、貴州等地區特崗教師的工資可以達到5000左右，但有些地方可能稍差一些，3000左右，具體待遇要看當地的經濟水平和教育政策。

2、一般而言，特崗教師的工資以國家統一的工資制度和標準為準，各項補貼和津貼一般不低於同等條件的地方公立教師的年收入水平。 因此，特崗教師雖然不是職業編輯，但待遇和職業教師是一樣的，而且特崗教師服務期滿後，如果想繼續留在考核中，可以直接調到職業機構，這對很多人來說是乙個更好的保障。

特崗位教師的薪資及入職要求

根據年度招聘公告，在任期內，特崗教師應執行全國統一的事業單位工資制度和標準，津貼和補貼由各地根據同等條件的地方公立教師的年收入水平綜合確定。 特殊崗位教師的年收入水平原則上不得低於同等條件的地方公立教師的年收入水平。

聘用後，特崗教師暫不納入職工隊伍。 特職崗位教師服務期限為三年，三年服務期滿後，可因地制宜納入編制。 也就是說，只要考核通過，特崗教師三年後就能當老師。

但這並不是特崗教師的唯一選擇，特崗教師服務期滿後，至少有三條出路：

一是選擇留在當地，保證有崗位，享受與當地教師同等待遇，成為有師資的教師。

二是留在外地，或者申請城市學校的工作。 為了補充城市學校中小學的自然減員，首先要補充這些經過三年實踐培訓的特殊崗位教師。

第三，就業可以重新選擇，包括教育部門在內的所有地方都應該為此提供便利。 但是，應該注意的是，這是三年期限屆滿後的先決條件。

特崗教師是國家為中西部欠發達地區設立的從事農村中小學教育的特崗位教師，特崗教師分為國家特崗教師和地方特崗教師。

目前，特級崗位教師待遇非常好，除工資外，同時享受“五險一金”、住房公積金等待遇。 在服務期間，特崗教師可享受與正式教師同等待遇，享受與正式教師同等假期，並可申請職稱。

一般而言，特崗教師的服務期限為三年，服務期滿通過考核並願意留崗的，可調到當地正規教師，進入正規師編制。

如果你想呼吸鄉村的新鮮空氣，想為村莊的教育做出貢獻，特鋼真的是乙個不錯的選擇。

特級崗位教師的待遇與其他普通教師相同，也要有職稱和年度考核，會有一定的崗位津貼。

很好，可以有國家補貼和支援，還是有良好發展前景的。

特崗教師是指被派往偏遠貧困地區或農村學校任教的教師。 特殊崗位教師的待遇因地區和政策而異。 一般來說，特崗教師的薪酬比較不錯，包括以下幾個方面：

1.薪資待遇：特崗教師的薪資水平比較高，通常比普通教師高出一定比例。

特殊崗位教師還可以享受一些額外的補貼和津貼，以應對偏遠地區的生活環境和條件。 這些補貼可能包括住房補貼、交通補貼、生活補貼等，有助於提高特殊崗位教師的生活質量。 3.

培訓與發展機會：為了提高特種崗位教師的教學和專業水平，相關部門通常會提供培訓和發展機會。 這些培訓可以包括教學方法、教育政策、心理疏導等，可以幫助特崗教師提高自身能力。

總結：特崗教師的薪酬相對較高，包括更高的工資水平、各種補貼和津貼以及培訓和發展機會。 這些措施旨在吸引更多教師到偏遠地區任教，促進教育資源的均衡分配。

總結：前三個月的工資一般在第四個月發，月薪在5000左右。 特崗教師服務期為三年，前三年不確定，但都是用五險一金購買的，工資與教師相同。

三年服務期滿後，只要沒有重大教學事故，都可以調到師資單位。

薪資水平和地方機構差不多，當然隨著資歷的增加和職稱的考核，薪資也會增加。

招聘條件：

特崗位教師招聘不以教師資格為限制條件，具體要求按照《關於實施“針對新冠肺炎疫情影響先錄用部分職業資格分階段重新審查措施”的通知（人力資源和社會保障部第24號）的有關規定執行。 2020）由7個部委發布。

2、符合招聘崗位要求。

3、普通高等院校本科及以上學歷畢業生及師範專業大專畢業生，年齡30歲以下。