問問女詩人“舒婷”寫給乙個失意的年輕人的一首詩的名字？

也許]——回答讀者的孤獨。

也許它在我們的腦海中。

總是沒有讀者。

也許這條路開始錯了。

結果仍然是錯誤的。

也許我們會乙個接乙個地點燈籠。

被一陣大風一一吹滅。

也許把生命蠟燭燒掉給別人。

但是周圍沒有暖火。

也許眼淚流了下來。

土地更加肥沃。

也許我們歌唱太陽。

它也被太陽唱響。

也許肩膀越重。

信仰越是莊嚴。

也許為所有的痛苦而哭泣。

對個人不幸保持沉默。

也許是因為不可抗拒的召喚。

我們別無選擇。

也許我們會乙個接乙個地點燈籠。

被一陣大風一一吹滅。

也許把生命蠟燭燒掉給別人。

但是周圍沒有暖火。

也許眼淚流了下來。

土地更加肥沃。

原名：龔培玉。

祖籍：福建泉州。

1952年生於福建省志摩鎮（漳州市龍海市）。

舒婷，當代詩人。 朦朧詩派的代表作家之一，《到橡樹上去》是朦朧詩運動的代表作之一，與北道、顧城一樣有名，但實際上，她的詩歌更接近上一代傳統詩人，意味更強，反抗也少了不少冷漠。 1969年，他下鄉加班，1972年回到城市當工人。

1979年，他開始發表詩歌。 1980年赴福建省文聯工作，從事專業寫作工作。 著有詩集《雙桅船》《歌唱鳶尾花》《始祖鳥》，散文集《心煙》《秋意》《硬骨天》《露珠詩》《舒婷選集（3卷）、《真水無香》等。

詩歌《祖國，我親愛的祖國》獲1980年全國中青年優秀詩歌獎，入選蘇教版初中語文必修三、人民教育版漢語文九年級第二卷，《雙桅船》獲首屆全國新詩優秀詩集獎和1993年莊嚴文學獎; 《無香真水》榮獲第六屆中國文學傳媒節“年度散文家獎”。 此外，《那顆星下：中學事件》是上海教育版六年級下語文課本的節選，非常準確地寫出了人們童年時期的聲音。

舒婷善於內省自己的情感節奏，尤其展現了女性在把握複雜細緻的情感體驗方面特有的敏感度。 情感的複雜性和豐富性往往通過特殊的句子結構來表達，如假設和讓步。 舒婷還能夠在一些經常被忽視的傳統現象中發現尖銳而深刻的詩意哲學（《女神峰》《惠安婦人》），並以思辨的力量和感人的力量寫下了這一發現。

舒婷的詩意象鮮明靚麗，思維邏輯細緻流暢，在這方面，她的詩並不“朦朧”。 只不過大多數詩歌都用隱喻，區域性或整體的象徵，很少使用直接的表白，所表達的意象有一定的模糊性。

舒婷的代表詩如下：

1、《到橡樹上去》如果我愛你和我在一起——永遠不要像一朵攀援的花朵，藉著你高高的枝條來炫耀; 如果我愛你，我永遠不會學會做乙隻痴情的鳥，為樹蔭重複一首單調的歌; 它不僅像春天一樣，一年四季都帶來涼爽的舒適感。

2、《希望》 我希望他和我一樣，胸口有血，心裡有傷口。 不要任何東西來度過乙個滿月，不要短笛和長笛，窮，窮如茶。 一縷縷芬芳中透著苦澀，得意洋洋，傲如蘭花，掛著一張秋霜的臉。

3.《告別》應該有乙個人的一生，有很多停靠點，希望每個平台都有一盞迷霧中的燈。 雖然沒有人用肩膀擋住呼嘯的風，也沒有人用冰冷的手指為我掖住白色的圍巾，但願這盞燈像今晚一樣明亮。

4.《失蹤》是一幅色彩斑斕但缺乏的折線掛圖，乙個純粹但無法解決的代數，一架單弦鋼琴，一串撥撥屋簷雨的念珠。 一對夠不到另一邊的槳，花蕾靜靜地等待著。

5、《女神峰》 在各種手帕中向你揮舞，誰的手突然縮了回去。 緊緊捂住他的眼睛，當眾人散去時，依舊站在船尾，衣裳飛舞，像一朵翻騰的雲。

6、《秋思》秋天，白天和黑夜都在樹葉上，時辰已經過去了。 轎子皮帶傻傻地老了，它飄著黃色。 我們被扣為人質，衝上前去，無法呼救，也不願放棄鬥爭。