如何編寫應用程式!!! 緊急

如果你不知道，可以找人教你，你可以試著去Magnum Freelancer發個任務試試，我以前試過，而且成功了

標題順序錯誤，結構名稱太多，而且太複雜

哪個缺課，誰起晚？ 誰生病了，身體不適？

仔細詢問，調查清楚。 三十分鐘，早餐結束了。

鍋不刷，碗不洗。 匆匆忙忙，去上班。

先打水，然後掃地。 N摞摞作業，等著你批處理。

打對了，寫評論。 它也需要受到讚揚和鼓勵。

打錯了，打錯了**？ 來龍去脈一一指出。

分析到位，推理清楚。 沒有絲毫，沒有馬虎。

看完作業後，會發出試題。 單元通過，章節測試。

昨天的月考，今天的底線。 在學期中期，數不勝數。

問題數量適中，難度適中。 檢查網頁並翻閱題庫。

今天出來後，明天就會印刷出來。 趕緊完成考試，加班加點完成考試。

計算成績，寫分析。 誰是第二，哪個是第一？

張三， 李思， 王武， 趙琦. 兩種比較的排名有什麼區別？

課堂上的講座對整個小組開放。 下課後，我會單獨找你。

有勾股定理。

a 的平方是 225 + 400 625

根據勾股定理：

a 的平方 + b 的平方。

一是寫作太早了。 很多家長在孩子三四歲的時候就教孩子寫字，幼兒園也把教書寫作為一項重要任務，但他們不知道，書寫不是一件小事，它牽扯到各種感覺協調、平衡，以及肌肉力量、精細運動等問題，因為這些功能的大腦還不成熟（陸昊感覺統合失調， 腦網尚未形成），看似簡單的書寫，其實與畫塗鴉、寫數字完全不同。太早了，孩子往往需要用盡全身的力氣才能寫出乙個字，而且字跡很重。

而且孩子的思維發展非常超前，腦子裡有一段話，但字裡只有一兩個字，孩子不能加快動作，孩子只能放慢思考速度，時間長了，不僅動作慢，思維也慢。 聽、說、讀、寫，這是大腦四大語言中樞的發展順序，每個中樞的成熟大約需要兩年時間。 二是行為發展太差。

現在獨生子女已經被父母取代，孩子摸摸、爬行、翻滾、打打、跳等行為的發展被剝奪，延長或加重了感覺統合紊亂，導致統合紊亂。 例如，如果孩子抱得太少，他們的感覺和精細運動技能就會很差，比如哭笑不得太少，口腔肌肉缺乏鍛鍊，甚至語言表達不良。 孩子的思維發展依賴於動作，太多的父母喜歡剝奪孩子的行為發展，甚至乙個13歲的孩子還在被餵養！

第三種是橡皮擦綜合症。 因為孩子的思維快於行動，缺筆、寫錯、漏寫、漏字都是正常的，但老師、家長不理解，要求用橡皮擦，寫字擦，經常擦書，還是停留在字上，不知道孩子思維的流暢比正確的美更重要， 想象力比智力更重要，追求完美不僅阻礙了思維的發展，而且加劇了行動的延遲。 第四，兒童的時間觀念尚未建立。

純粹的回歸，快寫，慢寫，在孩子眼裡沒什麼不同。 如何改變？ 其實，改變的重點首先是父母自身的教育行為，然後是親子關係，最後是寫好的問題。

家長先來做寫字遊戲，比如木頭、森林、森林，爸爸寫十遍，媽媽寫十遍，讀秒的時候，孩子願意一目了然地嘗試，並給予適當的獎勵，他知道寫得快和寫得慢是不一樣的。 同時，讓孩子安排好自己的生活，永遠不要再這樣做了，提高整體行動，如果不從這裡開始，所有的方法都不會有任何效果。 我建議，最好讓孩子們多工作，多工作。