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匿名使用者2024-01-30哦，我知道這個問題。 哥哥，你是文科生。 呵呵，我是歷史專業的，高中歷史不好，最好考一下課文裡最好的！
新的課程改革政策是由我們學校制定的！ 讓我告訴你，歷史有乙個框架，你不必背誦它，你必須多看一些關於歷史的電視和書籍。 有人說歷史就是死記硬背，我不同意。
你們高中生其實是學考那些書的，你只需要用紙把每本書的章節寫得有明顯水平（也就是寫大括號），然後跟著學習進度改進內容，在考試前複習，這樣你就可以事半功倍的成績。 另外，在考試前，一定要把書粗略地看一遍（不要求很詳細），然後看看自己的資料，一道一題地理解，會很容易記住的！
我很慚愧地說，我以前最不喜歡看歷史書，但每次我都得到了歷史上最好的。 呵呵。
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匿名使用者2024-01-29這是一本新課程改革的書嗎？
我校選擇了重大改革和戰爭與和平。
歷史選修課 20 分 = =
嗯......至於我們，當我們剛開始學習時，我們談論每一堂課，一般來說，歷史事件是乙個過程：背景、內容和影響。
記住主幹的知識是件好事。
然後當我在高中三年級複習時，我會給出考試大綱。
到時候老師會再給你複習一遍，到時候跟著老師走就可以了。
老師說**這是學習的關鍵**，如果你不學習，那麼考試根本就不行。
嗯......- 我們現在即將進入第二輪修訂。 祝福我 = =、
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匿名使用者2024-01-28世界歷史是高中二年級的選修課嗎？ 一般來說，記憶重大歷史事件及其意義是一項基本要求。
但歷史不是這樣運作的。 如果你仔細比較所有歷史事件的原因和意義，你會發現這些都有乙個可以設定的共同想法。 例如，幾乎所有國家都可以使用歐洲國家的戰後經濟復甦和發展：
美國的馬歇爾計畫幫助各國重視教育、科學和技術等。 考試通常給你德國和日本的發展，這很特殊，略有不同，但只要你記住它，你就會沒事。
學史就是多讀書，平時多讀書，什麼都解決了。
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匿名使用者2024-01-27高二第一本書主要講的是思想內容，要記住主要人物的思想核心。 這個想法誕生的時期，以及當時的經濟狀況和政治關係。 並分析這種想法的積極性和消極性。
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匿名使用者2024-01-26高中人教版共六冊選修冊，分別是：
選項1：回顧歷史上的重大改革。
選項2：現代社會的民主思想與實踐。
選項3：20世紀的戰爭與和平。
選項4：對中外歷史人物的注釋。
選項5：探索歷史的奧秘。
備選方案6：世界文化遺產收藏。
高中人教育版有三本必讀書本和六本選修課本。
必修課 1 是政治史。
經濟史的必修型別。
必修課3：思想、文化、科學和技術史。
高中人教育版一共有六門選修課，至於選什麼，就要看各省市的安排了。 高尖峰檔案測試是四種選擇之一。
選修課只是在必要的基礎上擴充，如果不涉及必修課，選修課只是為了了解，高考選修課是15分的材料步洵，涉及的人物和事件基本都是課外活動。
1.課前預習，課前認真聽，課後複習。 2、用心讀教科書，仔細讀幾遍教科書，記住事件的背景、過程和意義，梳理歷史線索。 3、歷史是一門記憶力強的學科，但僅背歷史事實還遠遠不夠，要注意培養分析理解能力。
1 選擇c2d是因為北魏孝文帝的改革主要是漢化，其中之一就是改變漢姓，讓乙個鮮卑人，比如孝文皇帝拓跋洪，改姓漢姓李，那麼他的後代也姓李，而當時的漢族李姓就有本質區別了， 它不是乙個家庭。江南地區的發展是北方人南遷，北方人在江南地區發展，所以南方人很可能與北方人“一家人”
其實學習方法有很多，但是根據個人情況，有些方法對某些人有效，對另一些人不起作用，並且存在教師專注的問題，其實考試前的老師專注是一條變相的大道，老師的專注對學生有好處，減少了學生對老師的依賴，提高了他們自主學習和歸納學習的能力。 另外，其實老師根本就不提重點，一般乙個好的老師都會有意無意地指出每節課的要點，這要看你平時講課的效率。 我給大家推薦一本**，這是我高中時經常去的一本**，高中歷史輔導網，有很多高中各年級的歷史教案，試題，專題練習和知識點總結，對我的學習歷史有很大的幫助，希望也能對你有所幫助。