了解，寫一篇關於該主題的文章需要什麼 5

人們在生活中與社會有著千絲萬縷的聯絡，通過人與人之間的橋梁，可以換取友情和愛情。 世界的美好在於擁有和諧的氛圍、良好的環境和真正的人與人之間的關係。 尤其在當今社會快速發展的經濟時代，“希望工程”、“暖工程”、“陽光工程”接踵而至。

這些專案都播下了愛的種子，點燃了愛的火花，將文明的故事傳遞到了世界最需要的地方。 有了愛，生活變得更加美好。

我們都生活在乙個複雜的環境中，人與人之間有太多的顛簸、不滿、吵鬧等不良現象，讓人覺得生活太累了。 當下，當社會風氣不健康，腐敗現象不斷滋生時，人與人之間的關係逐漸變得複雜起來。 同志之間、上下級之間、幹部群眾之間、部門與單位之間，存在著大量不可避免的甚至激烈的矛盾。

如果這些問題不加以研究和認真對待，矛盾就會越來越激烈，其結果不僅會造成人與人之間的隔閡，還會汙染環境，成為對社會的又一公害。 你想有乙個輕鬆愉快的心情嗎？ 不能讓“汙染”陪伴你！

要獲得真情實感，讓我們從“理解”這個詞說起，理解是人與人之間關係的“潤滑劑”，是寬容的昇華。 是夏天一盆清涼的泉水，像一縷涼風吹拂著你的臉龐，是寒冬的一鍋火，一顆火熱的心溫暖著你的心。 理解是矛盾的敵人，是百花中一朵燦爛的微笑之花。

在生活的每乙個角落，都不可能沒有理解，不可能缺乏理解，理解是一種精神產物，也是一種寶貴的精神財富。

為了更美好的明天，我們舉起雙臂，高呼：理解萬歲！

媽媽，我需要你的理解。

從我上初中開始，我和媽媽之間就一直有一條溝，這條溝把我和媽媽隔開了很久。 我在學校有很多學習任務，想在家聽**，打羽毛球......樓下這將對我的學習大有裨益。 但媽媽覺得這些閒暇時間是浪費時間，有時間就多學習，這樣才會有成效。

是我媽媽和我的想法不同，構成了這個凹槽，但它真的在乙個月前在我們之間交叉。

那是乙個溫和而陽光明媚的日子，我校公布了下學期第一次月度考試的成績。 我的成績很好，進步了很多。 我心情很好，因為天氣好，成績好，更重要的是，我以為媽媽會讓我休息一下，但回到家後，我發現事實並非如此。

當我把這個喜人的結果擺在父母面前時，他們確實露出了滿意的笑容，但當我轉身去玩電視時，媽媽嚴厲的聲音傳來：“如果你考試成績好，你就會翹尾巴，你為什麼不回去書房準備作業！ 這個聲音把我的希望變成了......失望

後來發生的事情我不需要寫，所以大家都知道，當然是我母親無理的理由和訓斥，以及我無用的辯論。 我真的很想知道我能做些什麼來找回我的自由、我的笑聲和我的美麗願景。 是母親的束縛和學習的壓力，讓這一切化為烏有，只有一副磚頭厚的眼鏡能陪伴我度過青春期，這個美好的時代。

在我和母親之間，最重要的無非是理解，我理解她渴望“希望女兒成為鳳凰”的渴望; 他理解我想要自由的願望。 但我已經盡力了，我努力學習，我努力取得好成績，努力越過這條溝，回到過去，可是媽媽，你為什麼不理解我？ 我不是籠子裡的小鳥，我不想被束縛，我想在學習中快樂，我想在快樂中獲取知識，這只是我此刻唯一的願望。

媽媽，我需要你的理解。

我們需要明白，在社會上，別人當然也需要理解，我們需要理解父母的辛勤付出，我們也需要理解老師教育我們的辛勤付出。

父母看著我們一天天長大，我們考試考得好，他們會鼓勵，他們會開心，有時候會有獎勵，如果你考得不好，他就會對我們發脾氣，打我們，甚至罵我們，這是每個孩子都會經歷的事情， 如果不是，那就證明你是乙個不正常的孩子。這就是父母對自己的愛，如果遇到難過的事情，因為心情不好，罵你，你就得怪你，因為你不是這樣的，他們會耐心地勸你，你放學回家就說：“爸爸媽媽，我回來了。

他們說，“嗯，他們回來了”，當他們回來時，你不應該這麼說。 如果你說：

媽媽，我餓了。 他們會說，“哦，一會兒就好了，或者****有飯吃，你可以去吃飯了。

如果你是，你不會說，“我餓了呢？ “我們都需要明白這一點。

時光荏苒，你有沒有看到老師頭上多了幾條皺紋，是啊，昨天老師生氣了，把茶杯丟在了課堂上，玻璃碎了，爐渣塌了三公尺多遠，想想看，你老師有沒有做過這樣的事。

教師需要我們成為學生的理解，因為當我們理解老師時，老師也理解我們。

在我們的現實生活中，我們還有很多人需要被理解。

多了真善多了，多了寬容，生活就會多一些理解，多了珍惜和美好，人生的跌宕起伏也會化作多彩的音樂。

題詞。 我在一本書上讀到乙個有趣的故事，講的是乙個班級特別不和諧，班裡總是有爭吵和打架，每天都發生很多次。

不過，班上有個聰明的班主任，班主任想到了乙個有趣的方式來對待他們。 有一天，班主任吩咐他們每人帶乙個書包去學校，他事先在班上放了許多小石頭，對學生們說：“我們做乙個有趣的實驗吧。

你們每個人手裡都拿著乙個書包，教室裡也有現成的石頭。 從現在開始，你會為那些你不想原諒的人選擇一塊石頭，並把它放在你的包裡，你想多少就放多少。這個實驗將是我們本週的作業，每個人都要好好完成它。

與此同時，你必須每天帶著這個書包去學校，我們看看下週會發生什麼。 聽完這些，學生們似乎覺得很有趣，迫不及待地想嘗試一下。

第一天，同學們覺得好玩，如果有人讓自己不開心，就把小石頭放進書包裡，等到放學的時候，書包裡已經有好幾塊石頭了。 接下來的幾天，每天都要連續把幾塊石頭放進袋子裡。 漸漸地，袋子慢慢變重了，石頭雖然很小，但聚集在一起，產生了很大的重量，加起來的重量足以稱人。

所以，在上學的路上，很容易看到一些學生背著大書包艱難地走路。 學生們對這個實驗越來越感到難以理解和痛苦。

痛苦的一周終於結束了。 放學後，老師說：“你知道你拒絕原諒的後果嗎？

肩膀上會有重量。 你拒絕原諒的人越多，負擔就越重。 面對這個日益沉重的負擔，我們應該怎麼做？

幾分鐘後，老師看到學生們似乎意識到了什麼，於是笑著說：“很簡單，就放下吧。 ”

是的，人生難免會遇到各種不如意的事情。 有人可能會不經意間傷害到你，如果你對他不滿意，就像是乙個給自己壓上了沉重的包袱的人，他怎麼能輕鬆快樂！

生活需要寬容。 生活在乙個集體中，我們應該對他人有更多的理解和關心。

也許你做得很好，那麼你應該繼續努力; 也許你做得不夠好，沒關係，只要你意識到自己的缺點，不斷學習和提高，你最終會被別人理解。

朋友們，用你真誠的心去理解別人，你會發現人與人之間其實相處得很好，而且會相處得更好！

文章的標題是“選擇、創造、未來”。

1.選擇：選擇是指在決定未來方向的眾多可能性中做出決定。

在現實生活中，我們每個人都必須不斷做出選擇，無論是個人還是職業。 正確的選擇可以帶來成功和幸福，而錯誤的選擇可以導致失敗和痛苦。 因此，在面臨抉擇時，我們應該權衡利弊，慎重考慮，勇於邁出第一步。

2.創造力：創造力是指利用自己的能力進行創新，發展新的想法和想法，並找到新的解決方案。

創造力是推動人類國家混亂社會發展的主要力量之一，它源於人類與生俱來的求知慾和探索精神。 只有不斷創新，才能適應不斷變化的社會經濟環境，克服發展瓶頸。 因此，鼓勵創新思維和創造力對於促進個人和國家的發展至關重要。

3.未來：未來代表著無限的可能性和希望。

雖然未來是不可預測的，但我們可以通過自己的努力和創造力來影響它。 需要為個人和社會的未來而奮鬥，特別是面對我們國家和世界發展面臨的許多挑戰。 只有學習新知識，開拓新領域，積極面對未來，才能順應歷史潮流，創造更加美好的未來。

4.選擇與創造：選擇與創造是相互依存的。

正確的選擇為創造提供了機會和條件，而創造又為選擇帶來了更豐富的可能性。 作為個人，我們需要有好的選擇和創造性思維能力，這不僅需要廣闊的視野和深入的思考，還需要大量的實踐和經驗。 只有這樣，我們才能做出明智的選擇，讓勇敢的創造成為現實，為自己和社會創造更多的價值。

5.選擇、創造、未來：選擇、創造和未來是相輔相成的，它們共同構成了乙個完整的人生過程和社會進步的方向。

我們在選擇和規劃未來時，需要高度重視創造力的力量，利用先進的技術和業務能力探索最佳解決方案，在理念塑造和實際行動中體現社會責任和公益意識。 只有這樣，我們才能在選擇、創造和未來之間實現人生的飛躍，同時為社會和國家的發展做出積極貢獻。