你在中學遇到過哪些了不起的老師？

奇怪與否，我不知道我是不是只是用手機拍了一張我們的照片發給我的父母，嘿，我去吧，我在課堂上吃的和睡的都拍了下來。

我們班上有乙個小組。 星期天早上，班主任發來了早安。 沒有人理會他。

後來，我站起來，假裝被強迫。 還沒有人關注他。 然後他說你們都出去約會了，你們都來欺負我這個單身狗。

班主任28歲，很帥。

班主任說：我今天可以放你走，明天可以放你走，後天我還可以放你走。 但請記住，我是老師，不是騎士！

今天，物理老師講了一篇論文，因為課基礎好，講課很快，講完還有很長的時間，然後物理老師說：“這麼無聊，你為什麼不幫你講化學論文。 “在那之後，我真的談到了化學卷。

下午，化學老師來上課了解了一下，然後仰望天空大喊：“他瘋了！！

有一天數學老師喝多了，酒味很濃，然後跟我桌說他喝多了，數學老師聽見了，大聲說：我喝多了，可是沒喝太多，我說的有問題嗎？！ 有什麼問題嗎！

“我說：”沒錯。 老師說：

太好了，看看......下面的菜

高中政治老師，因為下課後上廁所排隊的人太多，我們班有的學生沒來得及進去，就等到上課鈴響了才進去。 於是我們的老師（女）直接衝進男廁所，乙個個喊學生趕緊出來上課......

不知為何，我上初中的時候，我們的英語老師是個30多歲的年輕人，每次教我們的時候，都要在上課的時候去操場東北角的廁所。 於是大家都很好奇，其中一位同學大聲說：“餘老師，我要去半班！

話音剛落，老師就進來了，直接給了他兩巴掌！ 並狠狠地罵道：“這兩五毛錢還不夠！

於是，俞老師成了五毛老師。

我初中當數學老師的時候，每次見到我，他都會打我的脖子，然後我遠遠地看到他就會避開他。

我們的班主任是英語老師，如果他乙個字不說，他會帶一句話，然後繼續說，然後再說一句話。

當我們在寫化學方程式時犯了錯誤，化學老師問：“這是你家祖傳的食譜嗎？

我們班上有乙個人喜歡在課堂上睡覺，語文老師進教室就喜歡坐著，但是沒有凳子，就叫熟著的自己站起來，她拿開自己坐。

我們的班主任看到我哥們每天在課堂上睡覺，給他一張假紙條讓他去醫院檢查，他沒什麼問題，就哥們去了網咖。

當我還是學生的時候，有些同學會對老師不滿，比如與老師對峙，侮辱老師，甚至與老師爭吵。 但這種行為只是暴露了當時的情緒，而不是解決問題的方法。 那麼這些學生後來怎麼樣了呢？

有些學生會因此類行為而受到懲罰，例如警告、留校察看、開除等。 他們的行為不僅影響他們自己的學習過程，還影響其他學生。 這些懲罰可能會使他們反思自己的行為並糾正自己的錯誤。

然而，也有一些學生承受了很大的心理壓力，對未來失去了信心。

一些學生在收到負面反饋和教育後，也能夠意識到自己的錯誤並積極尋求改變。 他們開始注意自己的言行，尊重他人，更加謙虛，尊重他人的意見。 這樣的學生將具有良好的人際交往能力，將能夠更好地融入團隊，並在未來的工作和生活中取得更高的成就。

也有學生意識到自己的錯誤，認為自己的行為是合理的，甚至認為自己比老師聰明。 這些學生在將來遇到困難時可能不願意尋求幫助，缺乏團隊合作能力，自我意識強，可能難以融入社會。

學生時與老師發生矛盾、侮辱老師、對老師大喊大叫的學生，以後可能沒有同樣的發展軌跡。 影響乙個人成長的因素很多，比如性格、教育環境、家庭背景等。 但是，我們必須承認，尊敬師師、重學育是中華民族的傳統美德，作為學生，我們要尊敬老師，注意言行，更注重人與人相處的禮儀，才能成為乙個受人尊敬的人。

撞倒了。 不同意老師的意見，在情緒不穩定的情況下，他與老師相撞。 但事後情緒穩定下來後，我覺得自己處理的方式不對，就算不同意，也應該和老尤默爐師好好談談，抵制冒充老師的行為是對老師的不尊重，所以事後道歉，獲得原諒。

當我還是學生的時候，我沒有反駁，我性格內向，很膽小，基本上都是聽老師的，最多偶爾在背後說話。

反駁老師是不恰當的，但如果確實是因為某種不可避免的原因而引起軒然，也可以理解為最重要的是保護自己。

這就是為什麼當老師也很有趣，因為它真的讓你感受到與學生在一起的快樂，有時它也可以給你的生活帶來快樂。 我甚至覺得這樣更好玩，所以說遇到陌生的學生，他們總是有各種各樣的想法，真是無語。

作為一名中文老師，我上課的時候，經常有同學開啟一本數學書，認真聽。

有些學生比較叛逆，成績很差。 比較調皮，甚至能打老師罵老師。 不尊重老師。 這在學生中只是乙個奇蹟。

我不在課堂上學習，我在小鏡子前梳頭，有些學生的上衣口袋裡有一朵月亮花。

我在高中時遇到了一位非常特別的老師，我印象深刻，我可能會記住我的餘生。

他是我的中文老師，我已經不記得他的名字了，我記不清他的長相了，但我還是要很清楚他的銀眼鏡，那是一副墨褐色的眼鏡，我猜是近視，因為他從來沒摘下過，因為他看不清自己的眼睛，所以這個人顯得更加神秘。

別的老師上課的時候都是按書本授課的，畢竟學生來這裡學習後還要參加考試，考試的內容都是書本上的，但是我的老師不一樣，雖然他也可以教一點課本，但真的只是一點點，剩下的時間都用來做其他用途。

他教我們呼吸和呼吸，說它可以緩解我們的壓力，延長壽命，並激發我們未開發的潛力。 然後在上課的時候，我們會減輕**，讓我們閉上眼睛，按照他的指示調整我們的呼吸，同時在我們的腦海中模仿**中的場景。 這真是太神奇了，因為我曾經真的閉上眼睛，在腦海中看到了雪山和雪花。

他還告訴我們要開闊視野，真的要開闊視野，他說平時眼睛只能看到眼前的一點點東西，我們需要做的就是能夠清晰地看到周圍的一切，而不用移動眼睛。 他打了一堆符號和東西給我們看，然後我真的按照他說的看了看，我面前只剩下一張白紙，其他什麼也看不見，但我只是這樣做了，最後我做不到。

這位老師教我們才不到一年，我想如果他一直在教我們，我現在也不會是凡人，或者至少是即將渡劫的半仙體。

在學校的時候，每個人都會遇到幾個自己喜歡或討厭的老師，而我遇到的最奇怪的老師大概是我高三的數學老師。

高三那年，我們的數學老師請了產假，學校給我們安排了一位老師，這是一位女老師，我對她的第一印象是她的大紅毛衣。 她個子不高，微胖，穿著一雙運動鞋。 扎著馬尾辮，不化妝。

她說的第一句話是，她是乙個非常溫柔的老師，她的聲音非常好聽。 所以在上課的時候，大家都非常積極。

上到一半，她和大家開玩笑，嘴角連笑都笑不出來。 大家也都很放鬆，教室裡一片混亂，誰知道她立刻變了臉，生氣地對我們說，我班，玩，鬧事，不要做小動作，更不要鬧大鬧。 然後班上一片寂靜，她開始點名勒索全班同學寫題。

有的被叫來的同學寫不出來，她突然又笑了起來，然後開玩笑讓他找人幫忙，她還告訴大家不要太緊張，放鬆就好。 大家一臉懵逼，不知道她是怎麼做到的，前一秒還在和你談笑風生，下一秒就生氣了，下一秒還在笑。

沒什麼，最奇怪的是，乙個話題講到一半，她就卡在那裡，然後她會讓我們自己看看。 乙個在那裡學習的人。 然後我剛上完課，我還沒有做完題，所以我把它推遲到下一節課再重複一遍。

起初我們以為是偶爾的，但後來我們發現她一直都是這樣。 然後大家早就習慣了。

最讓我印象深刻的是他的大紅色毛衣。 因為她一直穿的毛衣，幾乎是穿了好幾個月的那種。 毫不誇張地說，我後來發現毛衣不是紅色的，而是全黑的。

其實她挺漂亮的，只是打扮得不多。 這是我的優秀代課老師，我一直印象深刻。

我見過的最奇怪的老師是我初中的物理老師，乙個三十多歲的男老師，儘管他的學業成績很好，但脾氣卻很奇怪。

我們的物理老師脾氣怪異，好的時候很和藹可親，發脾氣特別可怕。 據說他因為打學生被停職了一段時間，然後回到工作崗位後不到兩年就成了我們的班主任，但他仍然沒有擺脫打學生的問題，而且，初中生是調皮搗蛋的年齡，尤其是男生處於比較叛逆的年齡。

有一次在物理課上，我們班前排的兩個男生小聲說話，老師說他們一次安靜幾分鐘，等老師轉身回到黑板上寫字時，兩人小聲交談，老師突然發脾氣，直接給了男生幾腳， 因為他坐在第一排，老師剛好能把他踢到課桌底下，那非常生氣的樣子把我們同學嚇得不敢說話。

老師很喜歡喝酒，經常在辦公室裡無事喝點酒，經常帶著酒味來給我們上課，也會喝醉了不能去上課，聽說有一次中午放學後老師喝多了，騎著自行車回家， 直接散布在路中間。

後來，我們上初三的時候，老師因為打學生被停職，因為隔壁班的兩個男生在課堂上憋不住說話，上去就打了其中乙個男生一巴掌，當時男生耳朵流血，後來被診斷出腦**。

其實老師的知識水平還是很高的，懂的也很多，只是脾氣有點古怪。

他每次上課，講得都很快，而且快得驚人，每次我們聽他上課，都要豎起耳朵聽，不然就乙個字也聽不懂他的話。 還有乙個事實是，他講課的時候嘴巴通常都長得很大，不小，說話的時候故意張得這麼大，看著還挺好笑的，我覺得他很奇怪。

本來她剛開始上課，就問我們的理想是什麼，畢竟年齡差不是很大，我們可以一起聊，還敢跟他開個玩笑什麼的，然後他問我們的理想，我們說長大後要做什麼， 不過我們也問他，說她這幾年想做點什麼，他也沒關係，當老師已經做好了，然後讓自己五年之內娶個兒媳婦。每次我們說這句話，我們都覺得很好笑，覺得這個老師很奇怪。

還有一次，我們學校和隔壁學校的老師打了一場籃球賽，我們的物理老師也打了，打球技巧不是很好，唯一的好處就是跑得快，籃球飛遍整個球場的感覺沒有那麼快。 另一邊，當球傳出去的時候，距離很遠，球飛到上面，他在下面追著它，然後當籃球沒有到達那個人的時候，她到了，然後她順利地攔截了球，歡呼和笑聲。

從學校到畢業，大家上學最多，除了節假日，每個星期天和每週，學生大部分時間都在學校度過。 在學校裡，我們會遇到很多同學，還有一些我們認識或不認識的老師教我們學習，增加我們的知識。 其中，總會有一些特殊的老師，能加深我們的印象，即使我們長大了，進入了社會，我們也會對這樣的老師記憶猶新。

上小學的時候，我遇到了乙個陌生的老師，我最喜歡聽這個老師的課。 我上學的時候，很多老師手裡都會拿著一根小木棍，象徵著告誡學生不要胡說八道。 只要教室裡有耳語，老師就會拿起他的小木棍在講台上敲幾下，下面的學生就會立刻在教室裡安靜下來，認真聽老師講課。

不過，有一位老師比較特別，他從不打罵學生，每次講課，還是坐在講台的凳子上，眼睛眯著，只看著手中的書，聲音慢而尖銳。 就算台下的學生沸騰爆炸，這位老師也會在讀書時加上一些溫柔的訓斥。 他雖然在訓斥學生，但說話時從不抬頭，一直低著頭，在課堂上看書。