六年級的說明性閱讀。 緊急，樣本論文和問題答案。

1.說明文型別：關於事物和事實的說明文（從內容的角度，根據解釋的目的和目的）。

說明文的一般標題是解釋的物件; 在說明文中找到總結句的開頭和結尾。

2.說明文的語言：平實生動的說明文（從語言表達的角度看）。

示例：具體而真實地說明事物的特徵。

分類：對事物特徵的清晰描述。 解釋事物的特徵，使它們更有條理。 使描述內容清晰，避免重複和交叉。

列號：具體準確地描述事物的特徵。 使解釋更有說服力。

比較：突出顯示被說明物件的特徵（狀態、影響等）。

定義：用簡明扼要、科學的語言揭示解釋的物件、科學事實，從而以更科學、更本質、更普遍的方式揭示事物的特徵。

引用：可以使描述的內容更加具體和充實。 用語錄來說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩、諺語、諺語等。 在文章的開頭，引文也有助於引出解釋的物件。

4.說明文結構的常見形式有：“總分”（或從總分到總分，或從分到總分，或總分）、平行、漸進等。 分析文章的結構，把握中心句和連詞，如“第一”、“第二”、“也”、“也”、“補充”等詞。

1. 懷疑 - （內心平靜） - 不在乎 - （驚訝） - 震驚） 2.對小榆樹、小楓樹、小榕樹外貌之美的生動描寫，表達了作者對這三棵小樹的喜愛和讚美。

3、小柏樹在逆境中，頑強堅韌，頑強的生命力，抗寒得意，不受自然條件的干擾，無論春風來與否，始終保持著原有的風采，給人帶來一種精神上的震撼，一種不討人喜歡、不迎合世界的精神品質。

4、對比1：其他三棵小樹優美優雅的姿態與小柏樹質樸的造型形成鮮明對比;

意向：襯托出小柏樹令人尊敬的頑強毅力、頑強的生命力和驕傲的性格。

1.為文章新增乙個合適的標題。

愛，給希望。

2.理解課文中以下詞語的意思。

穆然：形容“我”面無表情的舉止。 我被老人的“眼睛”嚇壞了。

說話：這是指老人說了很多話，說不完。

完全不知道：完全不知道。

3.劃掉括號中您認為不合適的單詞。

我認為合適的詞：飄飄然、炫耀、點綴、飄飄然。

4.閱讀正文中帶下劃線的句子，這是一種修辭手法，也請用這種技巧寫一句描述樹的句子。

我不知道該畫哪乙個？

5. 閱讀並回答問題。

1）在文中，“他突然覺得老人的'眼睛'是那麼明亮。 總之，“eye”為什麼用雙引號引起來？

因為老人的“眼睛”可能是白內障什麼的，所以他完全失明了。 但他心中的“眼睛”確實明亮動人，非常美麗。

2）上面問題中這句話的意思（雖然老人的眼睛瞎了，但老人的精神在“他”的心裡是偉大的）。

3）老人講的風景很美，為什麼要把這麼美的風景告訴年輕人呢？

因為他想給年輕人帶來希望，雖然看不見，但很多場景在他心裡還是那麼清晰。 希望年輕人不要放棄自己，也許他們的眼睛是“瞎子”，但最重要的是他們心中的“眼睛”不是瞎子，他們愛自己。

4）本文中心意思的正確概括是（通過對老年人對患者的精神幫助的描述，展現了老年人高尚的精神世界，體現了作者對人們美好心靈的讚美）。

6.老人的高尚精神體現在**？ （用你自己的話總結）。

答：雖然他是盲人，但他仍然很樂觀。 積極影響你周圍的人。 希望身邊的病人也能保持樂觀。 因此，他經常圍繞著眼疾患者談論周圍世界的美好，希望能幫助患者消除孤獨感。

1.明亮的“眼睛”。 2. 穆然：描述因為發生了意想不到的事情而感到非常驚訝。 完全不知道：完全不知道。

3.徘徊和飄飄。 4.現在我聽到，是乙個老人的聲音：“窗外，遠處青山; 村莊周圍綠樹成蔭; 鴨子在村邊的池塘裡遊蕩; 牧童騎著老牛從夕陽下。

不遠處，金燦燦的麥田，麥穗隨風微微搖曳; 樹枝上有一對麻雀，盯著......有一雙圓溜溜的小眼睛”

5.把天空燒成紅色。 一架銀色的飛機在追逐太陽，沐浴在金色的光芒中，在燦爛的陽光下飛行。

6.因為老人的眼睛雖然看不見，但他有一顆金子般的心和一顆明亮的心，所以眼睛被放在雙引號裡。

7. 這是乙個善良和樂於助人的老人。 我學會了，做人，要有一顆善良的心，即使你有身體上的缺陷，你的心也要還是光明的。

1.絕望中的希望。

2.穆然：文中提到“他”，很驚訝，我無法想象老爺子的眼睛是瞎的，也不知道啞巴的表情是什麼：我聽不懂文中老爺子的話。

3.我認為合適的詞：徘徊，飄飄然。

5.地平線上的太陽將在霧氣籠罩的城市中甦醒。

6.因為老人的眼睛是瞎的，但他有一雙給人帶來“光明”的“眼睛”。

7.我印象非常深刻。 我意識到，老人雖然是盲人，但我被他樂觀積極的精神所震撼，我也明白，即使我有身體殘疾，我仍然可以幫助別人。 只有內在美才是最美的。

寫下以下單詞的反義詞。 （2 分） 長（短） 伸展（蜷縮） 在短文中，“抬頭”和“凝視”都是看的意思，請再寫兩個表示“看”的詞。 （探視）1分）。

劉老師“抬頭望著白雲”，臉上“甜甜地笑”，因為劉老師親自把風箏送上了天空。

1.長而舒適 2環顧四周，往下看 3好看，多樣，精緻。 4.因為他把風箏放了出來。 他會想：這只風箏太漂亮了。

給我乙個承諾。

04 海淀區小學畢業漢語試卷。

在乙個下雪的夜晚，（萊西的車拋錨了，（他被困在郊區。 就在他焦急的時候，乙個騎馬的中年男人路過，男人騎著馬把萊西的車開到了乙個小鎮。 當萊西拿出錢感謝他時，那人說：

我不要求任何回報，但我希望你給我乙個承諾，當他們遇到麻煩時，你會盡最大努力幫助他們。 ”

在後來的日子裡，雷斯幫助了許多人，並且沒有忘記對那些被幫助的人說同樣的話。

四年後，萊西被洪水困在一座小島上，乙個少年幫助了他，當他感謝少年時，少年甚至說出了萊西永遠不會忘記的話：“我不求任何回報，但我要你給我乙個承諾，萊西的心頓時湧動了一股暖流。

選擇一組適當的相關單詞來填充文字中的括號。 （1%）

雖然。。。。。。但。。。。。。因為。。。。。。所以。。。。。。

我不求任何回報，但我希望你給我乙個承諾“，這個承諾是什麼，請寫在正文的水平線上。 （2%）

看完這篇短文，你有什麼想法？ （3%）

百合花之所以綻放，不是為了炫耀自己，而是為了證明自己的價值，為世界獻上美麗。

2.它顯示了莉莉堅定的信念和對性格的執著追求。

3.不好，因為心場上來裝飾百合，高光百合深深震撼人心。 也表達了作者發自內心深處流露出的讚美之情。

4.我讀出了嫉妒，並對莉莉說：為了你的信仰，你必須堅持下去，總有一天你的夢想會成真。

鼓勵的話）對雜草說：不要嘲笑莉莉，她正在通過自己的努力實現自己的夢想。你呢？

你做了什麼？ （主要是批評和教育）。

“注釋”是一種良好的閱讀習慣。 從品詞、理解感受的角度出發，在第二自然段落中加兩個註解，在正文中用橫線畫出來，用“標註”，再寫下註解內容。

答：附近的雜草很不屑 點評 可以看出，雜草對百合很排斥，不認為百合真的能開花。

你不必做夢，雜草認為百合變成花朵只是乙個不可能的夢想，而實際上百合的理想即將成為現實。

2）“…那是一滴深深的喜悅的淚珠。 含義：莉莉歷經磨難才取得成功，喜極而泣。

請盡量當名人，結合文章內容，用簡潔的語言寫出自己的“名言”讚美百合。 你的“名言”:(百合花，堅韌不拔的精神在每個人的心中開啟。）

如果你是一株“雜草”，你會怎麼處理百合花？

我的態度是：我會鼓勵它，幫助它完成開花的過程，讓它早日實現自己的夢想。

從百合花的角度出發，要注重學習百合花堅定執著的鬥志，努力實現自己的人生價值; 從雜草的角度來看，我們應該注重胸懷寬廣，善待他人，在他人遇到困難時給予充分的鼓勵和幫助。

喜歡百合的人，都說百合的優雅是神聖而高貴的，它是吉祥的、純潔的，百合的意義在於美好的婚姻願望和家庭的守護神，是完成莊嚴的使命，強化自己美好的人生信念，是對美好純潔人生價值的感動和體驗， 並努力完成幸福的願望，希望自己能夠真誠地完成，以完成莊嚴的使命，明天陽光會更好。